馬洪靜

一、幼兒學(xué)習(xí)電子琴的興趣產(chǎn)生

（一）幼兒對(duì)電子產(chǎn)生興趣的方式

幼兒對(duì)電子琴興趣的產(chǎn)生，一般分為兩種。一種是自發(fā)的，也就是其自身對(duì)某些實(shí)物比較感興趣、傾向性較強(qiáng)，這是一種客觀的行為，在電子琴學(xué)習(xí)中即幼兒對(duì)電子琴本身及其所發(fā)出的聲響的興趣。另一種就是后天需要培養(yǎng)的，只要?jiǎng)?chuàng)造出一個(gè)良好的音樂(lè)環(huán)境與氛圍，并提供良好的音樂(lè)教育及指導(dǎo)，這種興趣是可以能培養(yǎng)出的，即幼兒對(duì)演奏電子琴的興趣。

（二） 幼兒對(duì)電子琴產(chǎn)生興趣的過(guò)程

興趣的發(fā)展有著不同的程度，最初的興趣，尤其對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，屬于“有趣”。電子琴，對(duì)于學(xué)前期的幼兒來(lái)說(shuō)，是一個(gè)新鮮事物，是比較容易產(chǎn)生自發(fā)的興趣的：開(kāi)始時(shí)，也許是幼兒對(duì)能發(fā)出美妙聲音的“玩具”——電子琴的一種好奇心，于是便“按”了幾下琴鍵，又對(duì)其高低不同的奇異聲響產(chǎn)生最直接的興趣，而這也許只是幼兒覺(jué)得新奇好玩。也可能當(dāng)他第二次在看到電子琴時(shí)，這種新奇感就沒(méi)有了，覺(jué)得“不好玩”了，于是也就對(duì)電子琴不感興趣了，這也正是為什么有些孩子在學(xué)了一段時(shí)間后，就不想再學(xué)琴的原因。由此可見(jiàn)，這種幼兒對(duì)電子琴本身的自發(fā)產(chǎn)生的直接興趣并不十分專一，也不是非常穩(wěn)定，很可能只是暫時(shí)性的。隨著幼兒心理的發(fā)展，興趣從“有趣”水平發(fā)展為“樂(lè)趣”。這時(shí)的興趣已然分化，即從幼兒對(duì)電子琴本身的興趣發(fā)展對(duì)演奏電子琴產(chǎn)生樂(lè)趣。這時(shí)的興趣就比較專一和穩(wěn)定，把艱苦的學(xué)琴過(guò)程視為一種樂(lè)事。

二、專業(yè)教師在增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)電子琴興趣過(guò)程中的作用

（一）專業(yè)教師在增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)電子琴興趣中的主導(dǎo)作用

1.教師的語(yǔ)言對(duì)增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)電子琴興趣的作用

教師的語(yǔ)言對(duì)于幼兒的影響至關(guān)重要。教師是傳授知識(shí)的人，幼兒是被傳授的對(duì)象，兩者需要溝通與合作，其橋梁便是語(yǔ)言。由于學(xué)前期幼兒的大腦和思維的發(fā)展有限，加之他們對(duì)專業(yè)語(yǔ)言的理解有困難。因此，教師的語(yǔ)言能力就成為與琴童相互溝通的關(guān)鍵，這里的語(yǔ)言能力，并不是指“口若懸河”“引經(jīng)據(jù)典”，因?yàn)榻處熋鎸?duì)的低齡孩子較多，所以，教師應(yīng)盡可能地用“兒童化語(yǔ)言”，教師的語(yǔ)言應(yīng)該清楚而有條理，幽默風(fēng)趣，語(yǔ)速要慢，語(yǔ)調(diào)要抑揚(yáng)頓挫。

2.豐富多彩的教學(xué)形式對(duì)幼兒學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)

（1）形象直觀的教學(xué)方法的作用;（2）生動(dòng)有趣地情景教學(xué)可以提高幼兒形象的感知度;（3）玩玩小游戲，知識(shí)記得牢;（4）聽(tīng)故事，理論知識(shí)通俗易懂難忘記;（5）兒歌朗朗上口，學(xué)習(xí)輕輕松松。

3.豐富多彩的示范演奏

教師的示范演奏，對(duì)于幼兒學(xué)琴有著極其重要的啟發(fā)引導(dǎo)作用。事實(shí)證明，幼兒親身觀摩要比聽(tīng)音響資料效果更好，理解領(lǐng)會(huì)的程度比教師單單用口述講解更強(qiáng)。教師不但要熟練的范奏全曲，還要著重對(duì)重難點(diǎn)進(jìn)行示范，把“用琴說(shuō)話”“用琴授課”的方式貫穿于教學(xué)中。

4.教材的選擇

授課時(shí)，教師對(duì)于教材的選擇對(duì)幼兒學(xué)習(xí)的電子琴的興趣也非常重要，可以在電子琴教學(xué)中融入鋼琴教材的部分內(nèi)容。

（二）調(diào)動(dòng)幼兒自主學(xué)習(xí)時(shí)提高其學(xué)習(xí)興趣的重要環(huán)節(jié)

1.讓幼兒體驗(yàn)音樂(lè)的“喜悅”

在最初的啟蒙教學(xué)中，教師要啟發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣，讓幼兒自己充分感受音樂(lè)的“喜悅”，幼兒懷著對(duì)音樂(lè)的“喜悅”，培養(yǎng)音樂(lè)趣味，讓幼兒懷著愉悅的心情離開(kāi)課堂，并期待著下一堂課的到來(lái)。

2.明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)會(huì)帶來(lái)興趣

在教學(xué)以及幼兒日常的練習(xí)中，作業(yè)的目標(biāo)和要求要清晰明確并且不易過(guò)多。教師要明確樂(lè)曲的技術(shù)要點(diǎn)，耐心向幼兒說(shuō)明作業(yè)能幫助幼兒解決什么具體問(wèn)題，讓幼兒有明確的練習(xí)方向。

3.巧提趣味問(wèn)題，激發(fā)幼兒自主的學(xué)習(xí)興趣

在學(xué)習(xí)電子琴的過(guò)程中，知識(shí)和技能的教學(xué)是必不可少的，而這也容易使孩子感到枯燥乏味，因此教師就要注意靈活性，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該及時(shí)做出調(diào)整，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容向幼兒提一些具有趣味性的問(wèn)題，讓他們充分發(fā)揮想象力來(lái)思考、解答。

4.琴童們互相觀摩學(xué)習(xí)可以增進(jìn)其學(xué)習(xí)熱情

通過(guò)實(shí)踐證明，讓琴童之間相互觀摩示范演奏，會(huì)激發(fā)起幼兒的上進(jìn)心和學(xué)習(xí)興趣。琴童們之間相互說(shuō)說(shuō)自己練琴的經(jīng)驗(yàn)和遇到的困惑，彼此能互有啟發(fā)，在互相觀摩學(xué)習(xí)當(dāng)中，孩子們可以促進(jìn)交流，增加學(xué)習(xí)興趣。

三、 家長(zhǎng)在培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣中的“紐帶”作用

（一）給孩子創(chuàng)造良好的音樂(lè)環(huán)境和學(xué)習(xí)氣氛

音樂(lè)的耳濡目染對(duì)于幼兒學(xué)琴興趣的培養(yǎng)起著潛移默化的作用，家長(zhǎng)要?jiǎng)?chuàng)造良好學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子逐漸養(yǎng)成習(xí)慣，讓幼兒意識(shí)到練琴是日常生活中不可缺少的一件事。“習(xí)慣成自然”，保持幼兒練琴的穩(wěn)定性和連續(xù)性。

（二）在練琴中要注意培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性

在幼兒學(xué)琴的過(guò)程中，凡幼兒能力范圍之內(nèi)的，盡量讓幼兒自己動(dòng)手動(dòng)腦去完成，家長(zhǎng)不要代勞。一方面，要讓幼兒“自己的事情自己做”。另一方面，家長(zhǎng)不要成為幼兒學(xué)琴過(guò)程中的“拐杖”，切勿代替幼兒動(dòng)腦，成為其依賴。

（三）家長(zhǎng)不能急于求成而對(duì)孩子過(guò)分施壓

家長(zhǎng)在陪練過(guò)程中，缺乏足夠的耐心甚至使用“武力”，會(huì)使孩子學(xué)琴的信心和興趣全無(wú)，容易產(chǎn)生逆反抵觸心理。其實(shí)彈琴并不簡(jiǎn)單：要有藝術(shù)感覺(jué)，還要進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的技巧訓(xùn)練，手、口、眼、腦并用，要求孩子協(xié)調(diào)好這一切并不容易。孩子們有缺點(diǎn)和不足是正常的，一個(gè)錯(cuò)誤克服了，另一個(gè)又會(huì)出來(lái)了;新的錯(cuò)誤點(diǎn)剛克服，舊的錯(cuò)誤又回來(lái)了，應(yīng)當(dāng)說(shuō)，這都不足為怪。只要認(rèn)真克服缺點(diǎn)改正不足，步子放慢一點(diǎn)，始終會(huì)積少成多取得可喜的進(jìn)步的。而家長(zhǎng)強(qiáng)制或使用“武力”，會(huì)損害幼兒藝術(shù)感覺(jué)，這也許能訓(xùn)練出好的手指運(yùn)動(dòng)，卻很難培養(yǎng)出興趣愛(ài)好和音樂(lè)才能。

綜上所述，在整個(gè)電子琴學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)、保持、發(fā)展的過(guò)程中，始終伴隨著教師、幼兒、家長(zhǎng)這三個(gè)重要的環(huán)節(jié)。只有這三方面密切的配合，才能實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。當(dāng)然，上述提到的一些情況是有針對(duì)性的，幼兒具體的情況因人而異，要因材施教。讓教師和家長(zhǎng)朋友共同努力，耐心啟發(fā)和正確指導(dǎo)，使幼兒能夠自然地親近電子琴?gòu)亩錆M興趣地學(xué)習(xí)，并在優(yōu)美的音樂(lè)中健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。