李小娟

“教育是愛的事業(yè)”，自己沒有愛，哪能培養(yǎng)出對(duì)世界充滿愛的孩子？——這就是我的教育信守。是的，因?yàn)樽宰鹦奶珡?qiáng)，所以總是追求完美;因?yàn)樽非笸昝?，所以總是事無巨細(xì);因?yàn)槭聼o巨細(xì)，所以總是認(rèn)真、努力地去做每一件事情;因?yàn)槊恳患虑槎甲龅锰J(rèn)真努力，即使身體出了些狀況，但看到孩子們快樂、智慧的目光時(shí)，我還是無怨無悔。因?yàn)槲疑钪逃且环N使命，一種責(zé)任，更何況，在紛亂復(fù)雜、人心浮躁、正能量日趨消減的當(dāng)今社會(huì)，更需要我們靜下心來，求真、求實(shí)、求細(xì)，用熱情、真情、濃情堅(jiān)持做好工作中的每一件小事，用自己滿滿的愛培養(yǎng)出對(duì)世界充滿愛的孩子，譜寫愛的樂章。

一、愛在嚴(yán)于律己

“教師是人類靈魂的工程師”，這樣的美譽(yù)就是在告訴我們，我們的身份是特殊的，是與眾不同的，更是在要求我們，要嚴(yán)于律己，無時(shí)無刻要為人師表，因?yàn)檫@是師德要求。

（一）莊嚴(yán)肅穆的升旗儀式

在教育學(xué)生時(shí)，我總是以自己的人格力量感染學(xué)生，注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。因?yàn)樽詮膸б荒昙?jí)學(xué)生以來，我明顯地感覺到：我的言談舉止，既處于學(xué)生最嚴(yán)格的監(jiān)督之下，又處于時(shí)刻被學(xué)生效仿之中。比如說每周一全校舉行的升國(guó)旗儀式，當(dāng)國(guó)歌響起，我雙臂垂下，莊重嚴(yán)肅地注視著國(guó)旗冉冉升起時(shí)，孩子們也像我一樣安靜而肅穆地凝望著國(guó)旗，規(guī)范地向著國(guó)旗敬禮。看著孩子們個(gè)個(gè)揚(yáng)起的小臉，我想：這不就是無聲的教育嗎？這不就是身教重于言傳嗎？會(huì)后，我表?yè)P(yáng)孩子們：“你們都很棒哦！這就是熱愛祖國(guó)的表現(xiàn)?！焙⒆觽儺惪谕暤鼗卮穑骸拔沂歉銓W(xué)的！”頓時(shí)，我的心靈受到震撼，感到無比地欣慰和自豪。是的，我們能從學(xué)生的身上看到自己的影子，但同時(shí)我們的率先垂范又是孩子們最好的鏡子。這正不印證了著名教育家陶行知先生的一句話“德高為師，身正為范”嗎？

（二）共同成長(zhǎng)的讀書習(xí)慣

常言道：要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。作為一名青年教師，必須是不竭之泉，時(shí)時(shí)奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流?！盎畹嚼?，學(xué)到老，使自己每天都在成長(zhǎng)”是我追求的境界。

為了讓孩子們從小養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，使他們愛上閱讀，于是我每天晚上堅(jiān)持讀課外書，第二天上課時(shí)，我與孩子們一起分享我的讀書感受和讀書樂趣。我告訴孩子們：“老師要和你們一起每天讀書一點(diǎn)點(diǎn)，成長(zhǎng)進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，你們能做到嗎？”孩子們高興而又堅(jiān)定地回答：“能！”孩子們不僅這樣說，而且也這樣做了，到現(xiàn)在，班上已經(jīng)有好多小書迷了。這就是榜樣的力量，這就是率先垂范的力量！

二、愛在樂于奉獻(xiàn)

有人曾說我是典型的“工作狂”，我不否認(rèn)，因?yàn)槲液芮宄航裉旃ぷ鞑慌Γ魈鞎?huì)努力找工作。我把這份職業(yè)視為珍寶，生怕一不留心會(huì)丟掉。每天下班鈴聲響過后，別人都已經(jīng)陸續(xù)回家，可我就是不想放下手頭的工作，因?yàn)樽源蛏蠈W(xué)時(shí)，老師就教我們：今日事，今日畢，明天還有明天的事。我不想當(dāng)寒號(hào)鳥，即使有人勸我說：“工作上的事能干完嗎？明天干不就得了！”可我就是心里不踏實(shí)。不僅這樣，我這人還經(jīng)常是領(lǐng)導(dǎo)不在和領(lǐng)導(dǎo)在一個(gè)樣地干工作，有人說：“你這樣認(rèn)真，領(lǐng)導(dǎo)又看不見，干嘛把自己弄得這么累呢？”可我不知為什么，還是不停歇。累并快樂著，這是一份事業(yè)，不是做給別人看的，而是要對(duì)得起自己的良心，因?yàn)閳?zhí)愛，所以執(zhí)著。正是因?yàn)殚L(zhǎng)期對(duì)工作一絲不茍的態(tài)度，而忽視了自己，漸漸地，身體也垮了下來——慢性萎縮性胃炎，即使連續(xù)吃了一年多的中藥，也未痊愈。好心的中醫(yī)大夫好幾次勸我說：“孩子，工作上的事盡心盡力就行了。”可我就是改變不了對(duì)工作的全心全力。

三、愛在嚴(yán)慈相濟(jì)

班主任工作是一門藝術(shù)，只有嚴(yán)慈相濟(jì)，才可贏得學(xué)生的信賴，走進(jìn)孩子們的心靈，才能在教書的同時(shí)育人。班級(jí)管理工作中，我深深體會(huì)到：只有給學(xué)生的愛是發(fā)自內(nèi)心的，才會(huì)讓學(xué)生感受到愛，體會(huì)到被愛之樂，他們才會(huì)學(xué)著去愛別人。

（一）慈愛助成長(zhǎng)

還記得2012年，我擔(dān)任四年級(jí)班主任。10月份時(shí)，班上轉(zhuǎn)來一名由于先天性小兒麻痹而導(dǎo)致的腿腳行動(dòng)不便的女同學(xué)同佳怡，她性格孤僻、心理及其自卑?？吹剿呗奉濐澪∥。沧?，我的心提到了嗓子眼，心里既難受又擔(dān)心。于是我絞盡腦汁，想怎樣才能巧妙地教育班上其他孩子不但不歧視她，反而能主動(dòng)地去關(guān)心她、幫助她。當(dāng)我把她領(lǐng)到教室時(shí)，我問大家：“同學(xué)們，看到這位新同學(xué)這樣走路，我們應(yīng)該怎么做呢？”當(dāng)時(shí)，班上就有一位個(gè)子最高的女生李丹妮站起來說：“老師，我每天來扶她?！彪S即，其他同學(xué)也紛紛舉起小手說：“老師，我也來扶。我也來……”就這樣班上涌現(xiàn)出了許多小雷鋒?？杉词惯@樣，我還是不放心，生怕出意外?？梢哉f，在這三年期間，我無時(shí)無刻地操心著這位同學(xué)的安全，上廁所、上下樓梯、去飯廳買飯……我都要想著怎樣讓她避過人群高峰期，以避開危險(xiǎn)的沖撞，因?yàn)樗呗返拇_很讓人擔(dān)心，隨時(shí)都有可能摔倒。但也許是上天的同情與眷顧，漸漸地，這個(gè)孩子愛笑了，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了，連走路也穩(wěn)當(dāng)了起來。與此同時(shí)，班上乃至整個(gè)學(xué)校也涌現(xiàn)出了以李丹妮這位“寶雞市美德少年”為首的許多善良、充滿愛心的同學(xué)。

（二）嚴(yán)格養(yǎng)習(xí)慣

是的，教育不能沒有愛，但缺少嚴(yán)厲懲罰的教育又是不完整的。我們都知道，教育就是培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，為了讓每一個(gè)孩子養(yǎng)成各種好習(xí)慣，我總是制定明確的班規(guī)。要求他們課堂必須專心聽講，眼睛就不會(huì)放過每一個(gè)角落，絕不允許任何一名同學(xué)做小動(dòng)作。有一位同學(xué)因?yàn)橐患∈虏恢v誠(chéng)信，我會(huì)立即放下手頭的工作，聯(lián)系家長(zhǎng)，雙方共同教育，直至壞毛病改掉。因?yàn)槲疑钪瑖?yán)厲的愛就是很負(fù)責(zé)任的愛。

任時(shí)代變遷，我依然會(huì)牢記使命，不忘初心，堅(jiān)守真愛，塑造更加鮮活的生命，譜寫出更加動(dòng)人的愛之樂章！