李秋

藝術(shù)教育是素質(zhì)教育的重要組成部分。學(xué)校開展藝術(shù)教育是提高學(xué)生綜合藝術(shù)素養(yǎng)的舉措，是實(shí)現(xiàn)學(xué)生全方位發(fā)展的需求，是實(shí)施素質(zhì)教育、推進(jìn)校園文化建設(shè)的有效途徑。除了課內(nèi)的藝術(shù)教育，開展豐富多彩的藝術(shù)社團(tuán)活動(dòng)可以作為課內(nèi)藝術(shù)教育的有益補(bǔ)充和拓展延伸，以達(dá)到為學(xué)生提供更多的藝術(shù)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，提升藝術(shù)審美素養(yǎng)的目的。

目前，許多小學(xué)組建了管樂團(tuán)，但是開展的效果參差不齊。出現(xiàn)了很多問題，如生源流失問題、教師的教學(xué)質(zhì)量問題、團(tuán)隊(duì)管理問題等等，有的學(xué)校樂團(tuán)組建沒幾年，便如曇花一現(xiàn)，開展不下去了。筆者多年從事學(xué)校管樂團(tuán)的管理訓(xùn)練一線工作，摸索出一些經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)以上幾點(diǎn)，提出幾點(diǎn)建議，供大家參考。

一、提升樂團(tuán)在學(xué)校的“存在感”，得到領(lǐng)導(dǎo)和各方面的支持

一個(gè)事物能否長期存在必須有它存在的價(jià)值。管樂團(tuán)作為學(xué)?！皠?dòng)靜”比較大的社團(tuán)，“存在感”必須是不容忽視的！表現(xiàn)在哪兒呢？升旗儀式上，管樂團(tuán)奏響了《中華人民共和國國歌》;運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式上，運(yùn)動(dòng)員隨著管樂團(tuán)吹奏的《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》入場;學(xué)校來了參觀的貴賓，管樂團(tuán)吹奏一曲《迎賓曲》;9月1日的開學(xué)典禮上，同學(xué)們伴隨著管樂團(tuán)的熱情的樂曲步入校園;還有一年一次的管樂專場音樂會(huì)、新年音樂會(huì)、各種音樂沙龍獨(dú)奏、重奏音樂會(huì)，甚至是操場上舉辦的“夏季廣場音樂會(huì)”，以及每年的市、區(qū)藝術(shù)節(jié)比賽等等。樂團(tuán)的這些演出活動(dòng)不僅僅刷的是“存在感”，更是團(tuán)員們和聽眾的一種快樂體驗(yàn)！試想，哪一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)管樂不想展示給別人聽呢？朋友們看到他的演奏，一定充滿了羨慕與贊賞！所以，他們不僅帶給聽眾美好的享受，自己也樂在其中。這樣的演出越多，學(xué)生就越希望留在樂隊(duì)里。因?yàn)橛新牨姷墓膭?lì)，否則，就只是不斷地練習(xí)。而學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長們看到這些生機(jī)勃勃的活動(dòng)，也一定會(huì)對(duì)樂團(tuán)充滿信心，繼續(xù)支持管樂團(tuán)的發(fā)展！

二、建立一支責(zé)任心強(qiáng)、技術(shù)過硬、有凝聚力的教學(xué)團(tuán)隊(duì)

音樂教學(xué)是一種對(duì)音樂熱愛的傳播。學(xué)生們對(duì)音樂的熱愛來自老師與他們分享的多與少。要想成為好老師，必須得有教學(xué)的欲望。做音樂教育的人更含糊不得。

目前，許多學(xué)校管樂團(tuán)大多是與一些音樂藝術(shù)公司合作。招生后，公司會(huì)派一個(gè)教學(xué)組來學(xué)校授課。這些老師多半都是專業(yè)音樂團(tuán)體的演奏員，他們中的一些年輕老師還是把主要精力放在演奏上，教學(xué)只是作為一個(gè)穩(wěn)定收入的來源，責(zé)任心不強(qiáng)。有些人演奏水平挺高的，但是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，方法不夠靈活。針對(duì)這種現(xiàn)象，作為學(xué)校管樂團(tuán)的管理老師，必須要采取措施，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān) 。因?yàn)槊總€(gè)聲部就好比一個(gè)零部件，指揮的任務(wù)是把每個(gè)打磨合格的零件組裝起來，成為一部完整運(yùn)行的機(jī)器，如果一個(gè)零件不合格，機(jī)器的組裝就會(huì)出問題，無法正常運(yùn)行。那么怎么做呢？可以采取以下方式：

（一）聽課觀察

音樂教師（一般樂團(tuán)的管理教師都是學(xué)校的音樂教師）首先深入到每個(gè)聲部課堂中聽課，找出并記錄每位老師存在的問題和值得肯定的地方，包括教學(xué)方法、教學(xué)態(tài)度、學(xué)生的反饋等等。聽幾次課后做到心里有數(shù)，與每位授課教師做溝通，可以提供一些方法和竅門，幫助他們提高教學(xué)水平以及與學(xué)生和家長溝通的技巧。然后再觀察一段時(shí)間，并聽取指揮和學(xué)生家長反饋的意見，如果問題有所改觀，繼續(xù)留任，否則更換。

（二）上公開課

每學(xué)期定期開展樂團(tuán)教師公開課，其他老師聽課、評(píng)課。以此促進(jìn)老師們之間互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、共同進(jìn)步。

三、加強(qiáng)樂團(tuán)的組織與管理，建立完善的管理制度

沒有規(guī)矩不成方圓。為保證管樂團(tuán)的正常運(yùn)行必須依靠完善的管理制度。并按照制度嚴(yán)格執(zhí)行。包括：一是團(tuán)員選拔制度;二是授課教師職責(zé);三是訓(xùn)練制度;四是升團(tuán)考核制度;五是組織機(jī)構(gòu)及相關(guān)職責(zé);六是獎(jiǎng)懲制度;七是服裝及樂器管理制度。

四、充分利用網(wǎng)絡(luò)，建立教師、學(xué)生、家長之間溝通平臺(tái)，加強(qiáng)課外練習(xí)的監(jiān)控管理，促學(xué)生演奏水平提升

如今微信已成為家校聯(lián)系溝通的平臺(tái)，管樂團(tuán)當(dāng)然要與時(shí)俱進(jìn)?？梢越o每個(gè)團(tuán)建立微信群，比如，ABC三個(gè)團(tuán)就建立三個(gè)微信群，每個(gè)聲部再由聲部教師建立群，比如長笛群、小號(hào)群等等，建群的目的不只是傳達(dá)通知，而是要求每位授課教師上傳教學(xué)示范微視頻，方便學(xué)生在家學(xué)習(xí)，同時(shí)要求學(xué)生每周至少三次上傳在家里的練習(xí)視頻，由授課老師進(jìn)行線上指導(dǎo)，此舉既可以很好地督促學(xué)生勤加練習(xí)，不讓每一個(gè)團(tuán)員掉隊(duì)！又能讓家長了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展，發(fā)揮家長的監(jiān)督作用。

五、引入小導(dǎo)師制，充分發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)員的作用，提高學(xué)生自主管理能力

在管樂團(tuán)建立“小導(dǎo)師制”。有正副團(tuán)長、首席、聲部長。老師可以放手把一些管樂團(tuán)的管理工作交給他們自主管理，帶領(lǐng)大家練習(xí)吹奏的基本功、進(jìn)行樂曲的練習(xí)，這些小導(dǎo)師不僅能夠帶領(lǐng)全團(tuán)共同進(jìn)步，同時(shí)還提升了自己的演奏水平、鑒賞水平和管理能力。

六、除了以上幾點(diǎn)之外，還有幾個(gè)細(xì)節(jié)方面的建議供您參考

第一，負(fù)責(zé)樂團(tuán)訓(xùn)練的音樂教師要努力學(xué)習(xí)指揮技巧。因?yàn)椴还軐W(xué)校聘請(qǐng)多么高級(jí)的專業(yè)指揮來排練，所有的演出、比賽都是由學(xué)校的音樂教師來指揮，如果您跟專業(yè)指揮相差太大，樂隊(duì)的演奏跟您的指揮動(dòng)作完全不能融合，甚至是錯(cuò)誤的，會(huì)出現(xiàn)兩種情況：一種是團(tuán)員會(huì)無所適從，影響演出效果;一種是團(tuán)員們跟本不看您的“指揮”，而是按照事前專業(yè)指揮排練好的模式自己吹自己的，那么您就成了“打拍子”，稍微有點(diǎn)音樂常識(shí)的觀眾就會(huì)看出破綻，更何況是專業(yè)的評(píng)委！

第二，音樂教師要懂一些管樂演奏的基本技能。最好能夠?qū)W習(xí)幾種樂器，哪怕是初級(jí)水平地吹奏，也會(huì)在您排練發(fā)揮指導(dǎo)作用，比如管樂的呼吸、發(fā)生原理、連音吐音技巧、長號(hào)的把位概念等等。您的指導(dǎo)力越高，學(xué)生越尊重您，樂隊(duì)的水平也越高。

第三，要會(huì)一些簡單地樂器修理和保養(yǎng)。比如打擊樂的鼓皮調(diào)試，管樂器如何上油保養(yǎng)的等等。以備在你比賽、演出的時(shí)出現(xiàn)臨時(shí)情況能夠從容的處理。

以上是筆者的一些經(jīng)驗(yàn)和建議，希望能夠給大家一些幫助。如有不妥之處，也懇切希望得到同行們的批評(píng)指正。