?沙麗

電視里出現(xiàn)了一個英國小男孩，他正根據(jù)主持人的提問進行即興演說。他侃侃而談，那眼神、那手勢，一舉一動都透著滿滿的自信。

他的名字叫尼亞姆·赫德森，難以相信，他才10歲就被譽為“英國最年輕的激勵演說家”。這樣過人的公眾表達(dá)能力，讓很多家長羨慕不已。

總體來說，英國的孩子大多有極強的演說能力，公開演講落落大方，毫不怯場。那么，在英國，孩子的公眾表達(dá)能力是怎么培養(yǎng)的？

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英國幼兒園和小學(xué)每周有一個活動，叫showand tell（展示和講述）。即孩子帶一個最喜歡的物件去學(xué)校展示，他用一到三分鐘向大家介紹這是什么、從哪里來、為什么喜歡它等等，然后回答同學(xué)們的提問。

我記得女兒5歲的時候，周五就是她最激動的日子，因為那天下午有showandtell。前一晚她就計劃著第二天要帶什么去學(xué)校。

有一次，我建議她帶一個影集，里面有她在中國幼兒園生活的照片。果然，同學(xué)們都很好奇，向她提了很多問題。放學(xué)后，她非常興奮，滔滔不絕地跟我講述發(fā)生了什么。

在短時間內(nèi)連貫、完整并且邏輯清晰地向多人介紹某一個主題，可以很好地鍛煉孩子的公眾表達(dá)能力。而每周進行這樣的活動，會讓孩子從小就習(xí)慣在公眾場合表達(dá)。

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除了showandtell，學(xué)校還經(jīng)常有其他鍛煉孩子公開表達(dá)的活動，父母都非常配合支持。

譬如，學(xué)校的各種表演活動。記得有一次，我去參加女兒小學(xué)的豐收節(jié)，偌大的禮堂里，幾個五六歲的孩子在臺上表演詩歌朗誦、演唱歌曲，臺下是烏壓壓的家長。面對這么多人，孩子們?nèi)难莩?，非常?zhèn)靜。

孩子們一般是集體表演。譬如詩朗誦，一個孩子站起來，朗誦其中幾句；另一個孩子再站起來，朗誦另外幾句。這樣，每個孩子都有單獨表現(xiàn)的機會。

這樣的活動往往是在工作日，家長們無論多忙，必定會過來觀看，很少有缺席的。

每當(dāng)一個節(jié)目完畢，無論表演得好壞，家長們都會使勁鼓掌，投去贊美和鼓勵的目光，豎起大拇指。孩子們看到爸媽在臺下這么開心，下一個節(jié)目表演得會更加起勁。

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除了配合學(xué)校的活動，家長也會有意識地培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力。

有一個叫Ispywithmylittleeye（我用我的小眼睛來偵察）的游戲，孩子們非常喜歡，英國超過50%的家長都和孩子玩過。

這個游戲還可以訓(xùn)練孩子的觀察能力，且隨時隨地都可以操作，只要有兩個人就可以玩。

玩法是：某個人先把看到的某樣?xùn)|西記在心里，然后說“Ispywith mylittleeye”，接著說出這個東西名稱的開頭字母，讓大家猜自己說的是什么。如果猜不出，再給點提示，譬如這樣?xùn)|西是什么顏色的，在車內(nèi)還是車外，是大還是小等等。猜對的人有權(quán)利出下一個謎，如果沒有一個人猜對，這個出題的人繼續(xù)出題。

每周去鄉(xiāng)下旅行，我們都會一起在車上玩。我們猜過車外的羊、樹、鳥、廣告牌，車內(nèi)的方向盤、安全座椅、衣服，40分鐘的車程過得又快又歡樂。

現(xiàn)在，我家孩子就是個話匣子，遇到陌生的朋友也能說個不停。

記得我小時候參加聚會，最常受父母數(shù)落的就是：“這是你李叔叔，這是你王叔叔，快叫人啊！這孩子，怎么這么膽怯，就是不愛說話?！奔?xì)想起來，我們小時候不愛說話，面對很多人時不敢說話，除了天性，最主要還是缺乏訓(xùn)練，缺乏父母的鼓勵。

孩子的公眾演講能力和語言表達(dá)能力，是需要學(xué)校和父母刻意訓(xùn)練的。這種訓(xùn)練，是在日常的活動中，在鼓勵中，在家人的潛移默化里。英國前首相丘吉爾說：你能面對多少人，未來就有多大的成就。愿每一個孩子在公開場合都有信心去表達(dá)。