看完文章，教室里陷入了一種寂靜，每個(gè)人的頭頂仿佛都有無數(shù)的齒輪在飛速旋轉(zhuǎn)，思考著李老師提出的問題。

張雨晴第一個(gè)開口了：“買豆腐拿著50元的大票？開篇設(shè)疑，為下文出現(xiàn)的誤會張本?！?/p>

“還有，”張琪又舉起了手，“‘這么冷的天賣豆腐，一定狠賺一把吧？我想著。王嫂遞過豆腐說：‘三塊錢。這里設(shè)置了第一個(gè)誤會?！?/p>

“還有，”王云也迫不及待地舉起了手，“‘啊！和平常價(jià)一樣？我不禁吃了一驚，趕忙接過碗準(zhǔn)備掏錢。這時(shí)手一滑，碗掉在了地上，白白的豆腐癱了一地?！畨牧耍@掉在地上的豆腐錢，一定得算我的。第一個(gè)誤會剛解除，就又設(shè)置第二個(gè)誤會，故意讓讀者在誤會的歧途，越走越遠(yuǎn)?！?/p>

張曉雯搶著說：“一會兒，廚房里傳來老媽的驚叫聲，‘啊！怎么少了20塊錢？我趕緊跑過去數(shù)了一遍，果真是少了。這時(shí)王嫂在我心目中一下子大打折扣。這里設(shè)置了第三個(gè)誤會，欲擒故縱，迷霧重重，讀者讀到這里，也會感到王嫂的確是一個(gè)‘表面君子背地小人。”

王玲也搶著說：“‘真不好意思，剛才少找了你家娃20塊錢，可別責(zé)怪孩子，都是我的錯(cuò)。說著把錢塞給老媽便走了。在這里峰回路轉(zhuǎn)，柳暗花明，誤會解除，使文章?lián)u曳生姿，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的藝術(shù)效果。”