對(duì)于寫人物的習(xí)作，老師愛給同學(xué)們下個(gè)“人物特點(diǎn)不鮮明”的批語?？戳诉@樣的批語，你還覺得冤枉：“我寫事例了呀！”你寫事例不假，但在描述事例時(shí)能突出人物特點(diǎn)的細(xì)微之處卻沒有抓住。

出錯(cuò)舉例

老鞋匠很敬業(yè)，他接過鞋看了一下，說：“問題不大，換個(gè)新鞋跟就行了。”說完，他拿起老虎鉗，先把舊鞋跟拆下來，然后嫻熟地把一個(gè)新鞋跟裝上了，遞給我，說：“好了，拿去吧?！?/p>

名師糾錯(cuò)

小作者要表現(xiàn)的是老鞋匠的敬業(yè)。事例也有，但老鞋匠的“敬業(yè)”卻表現(xiàn)得很不夠，為什么呢？就拿換鞋跟這件事來說吧，鞋匠拿起老虎鉗，先把舊鞋跟拆下來，然后再把一個(gè)新鞋跟裝上是基本的工作流程，那該如何表現(xiàn)老鞋匠的“敬業(yè)”呢？工作流程無法改變，但工作過程中出現(xiàn)各種情況后鞋匠們的處理方法是不同的。這不同之處方顯出一個(gè)鞋匠是否敬業(yè)。抓住這細(xì)微的不同之處來描述，老鞋匠的“敬業(yè)”就凸顯了出來。比如在舊鞋跟死死“咬”住鞋底不肯下來時(shí)，老鞋匠會(huì)怎么做？從動(dòng)作、神情入手，抓住這個(gè)細(xì)微之處細(xì)細(xì)描繪，其“敬業(yè)”的特點(diǎn)就凸顯了出來。