本刊報(bào)道

為紀(jì)念改革開(kāi)放40周年，展現(xiàn)改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)學(xué)校體育的發(fā)展歷程，展示以深圳為代表的學(xué)校體育改革之路，2018年12月21日—23日，由教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司指導(dǎo)、中國(guó)教育報(bào)刊社和中國(guó)教育科學(xué)研究院主辦、深圳市教育局承辦、深圳市福田區(qū)教育局協(xié)辦的慶祝改革開(kāi)放40周年“學(xué)校體育改革發(fā)展與未來(lái)展望座談會(huì)”在廣東省深圳市舉行。教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司體育衛(wèi)生處副調(diào)研員許弘、中國(guó)教育報(bào)副總編輯張圣華、中國(guó)教育科學(xué)院體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育研究所所長(zhǎng)吳鍵、團(tuán)中央新時(shí)代青少年體質(zhì)健康促進(jìn)中心副主任陳智勇、中國(guó)安全生產(chǎn)協(xié)會(huì)中小學(xué)安全教育工作委員會(huì)副主任何衛(wèi)國(guó)、深圳市教育局副巡視員賴群陽(yáng)等有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，及部分地區(qū)的教育行政部門(mén)相關(guān)負(fù)責(zé)人、體育教研員，大中小學(xué)校的校長(zhǎng)、體育部主任和體育教師代表，關(guān)心青少年身心健康的企業(yè)界代表參加了本次座談會(huì)。會(huì)議由中國(guó)教育報(bào)副編審李小偉主持。

改革開(kāi)放40周年之際，全國(guó)教育大會(huì)召開(kāi)，習(xí)近平總書(shū)記作重要講話并指出，“要樹(shù)立健康第一的教育理念，開(kāi)齊開(kāi)足體育課，幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂(lè)趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志?！痹S弘在開(kāi)幕式上表示，在此背景下舉辦座談會(huì)具有重要意義，通過(guò)本次座談會(huì)，回顧歷史、展望未來(lái)，分析學(xué)校體育存在的問(wèn)題并提出對(duì)策，一定會(huì)產(chǎn)生很多思想和成果；同時(shí)他也表示，每一個(gè)“學(xué)校體育人”都重任在肩、責(zé)任在肩，要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上的重要講話精神。

張圣華也充分肯定了本次會(huì)議的價(jià)值：反思學(xué)校體育40年的成績(jī)，展望學(xué)校體育的新征程，抓住機(jī)遇，改革升級(jí)。同時(shí)表示，要力求在教育哲學(xué)上理解體育，體育不僅僅是鍛煉身體，更是一種生活方式，是日常必需；體育是與生命緊密連接的，因?yàn)樯徽Q生就需要游戲，而體育就是最佳的生命游戲、生活游戲；體育還是人們獲取快樂(lè)的重要方式，是人們?nèi)谌肴后w的重要方式。體育最終要落腳到立德樹(shù)人。

在開(kāi)幕式致辭中，賴群陽(yáng)向與會(huì)代表表示熱烈歡迎，并介紹了深圳市推進(jìn)學(xué)校體育改革創(chuàng)新的具體舉措與有益經(jīng)驗(yàn)——“抓住一個(gè)核心、強(qiáng)化三個(gè)保障、突出一個(gè)重點(diǎn)”。其中，“抓住一個(gè)核心”就是聚焦增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)?！皬?qiáng)化三個(gè)保障”：一是保障經(jīng)費(fèi)投入，大力改善學(xué)校體育基礎(chǔ)設(shè)施；二是保障師資配備，不斷提升教師專業(yè)素養(yǎng)；三是保障安全，加強(qiáng)學(xué)校體育工作風(fēng)險(xiǎn)防范?！巴怀鲆粋€(gè)重點(diǎn)”就是大力發(fā)展校園足球等重點(diǎn)項(xiàng)目。

本次會(huì)議主要包括主旨發(fā)言、經(jīng)驗(yàn)分享和交流討論三個(gè)環(huán)節(jié)。在主旨發(fā)言中，吳鍵和首都體育學(xué)院教授、全國(guó)中小學(xué)體育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)劉海元分別作了主旨報(bào)告《創(chuàng)建中國(guó)模式，扭轉(zhuǎn)文弱之風(fēng)——改革開(kāi)放40周年學(xué)校體育發(fā)展之路》和《學(xué)習(xí)貫徹全國(guó)教育大會(huì)精神，吹響強(qiáng)化學(xué)校體育工作新號(hào)角》，為與會(huì)者全面梳理了40年來(lái)學(xué)校體育改革發(fā)展情況。其中吳鍵將改革開(kāi)放至今劃分為“1978—1979年：學(xué)校體育是教育的‘短板’，問(wèn)題嚴(yán)重”“1979—1995年：學(xué)校體育從‘揚(yáng)州會(huì)議’為起點(diǎn)，邁開(kāi)改革開(kāi)放的步伐”“1995—2005年：學(xué)校體育改革在不斷深化中迎來(lái)新的挑戰(zhàn)”“2005—2010年：學(xué)校體育實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，推進(jìn)了素質(zhì)教育的改革發(fā)展”“2015—2018年：校園足球蓬勃發(fā)展，為學(xué)校體育改革創(chuàng)建新模式”5個(gè)階段，清晰呈現(xiàn)出學(xué)校體育在不同時(shí)期的發(fā)展變化；同時(shí)，以生動(dòng)的案例探討體育的重要性和國(guó)外優(yōu)秀人才的培養(yǎng)，引發(fā)了與會(huì)者對(duì)我國(guó)學(xué)校體育發(fā)展模式的思考。劉海元?jiǎng)t在全面回顧學(xué)校體育各項(xiàng)工作取得成績(jī)的基礎(chǔ)上，從習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于體育的系列講話精神、全國(guó)教育大會(huì)精神和當(dāng)前學(xué)校體育改革發(fā)展的思想、當(dāng)前黨中央國(guó)務(wù)院系列文件對(duì)學(xué)校體育提出的要求3個(gè)方面為學(xué)校體育工作的開(kāi)展提供了思路。其后進(jìn)行了來(lái)自高校、中小學(xué)和教育行政主管部門(mén)的7位代表的經(jīng)驗(yàn)分享，以及針對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康和學(xué)校運(yùn)動(dòng)安全的分組交流討論。

通過(guò)研討，與會(huì)代表一致認(rèn)為改革開(kāi)放40年，我國(guó)學(xué)校體育改革取得了豐碩成果，特別是進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái)，我國(guó)學(xué)校體育取得跨越式發(fā)展，各級(jí)政府和教育行政主管部門(mén)出臺(tái)了系列文件和舉措，政策制度體系愈加完善，實(shí)踐路徑愈加豐富多元，社會(huì)支持氛圍愈加濃厚；并針對(duì)下一階段的學(xué)校體育工作形成共識(shí)：一要深刻認(rèn)識(shí)學(xué)校體育在立德樹(shù)人、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展中的基礎(chǔ)性作用，寓教于體、體教相長(zhǎng)，為素質(zhì)教育打開(kāi)新的空間；二要按照國(guó)家規(guī)定確保開(kāi)齊開(kāi)足體育課，配齊配足體育教師，并將其納入教育督導(dǎo)評(píng)估范圍；三要確保每天一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間，開(kāi)展豐富多彩的大課間活動(dòng)，按照“小學(xué)興趣化、中學(xué)多樣化、高中專項(xiàng)化、大學(xué)個(gè)性化”的理念深化體育教學(xué)改革；四要高度重視學(xué)生體質(zhì)健康，將學(xué)校體育工作和學(xué)生體質(zhì)健康納入教育現(xiàn)代化指標(biāo)體系。

承前啟后，繼往開(kāi)來(lái)。新時(shí)代新使命新征程，每一個(gè)學(xué)校體育工作者要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上的重要講話精神，切實(shí)推進(jìn)學(xué)校體育改革不斷深化，不斷提升學(xué)生體質(zhì)健康水平，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。