高馨

【摘要】伴隨信息化社會(huì)的不斷推進(jìn)，數(shù)字技術(shù)應(yīng)用范圍更加廣闊，媒介融合發(fā)展開始向傳媒相關(guān)領(lǐng)域邁進(jìn)，這就給校園媒體運(yùn)營(yíng)帶來(lái)了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，民辦院校校園媒體運(yùn)營(yíng)急急需創(chuàng)新發(fā)展，從而推動(dòng)民辦院校整體進(jìn)展。本文通過(guò)對(duì)媒介融合下民辦院校校園媒體運(yùn)營(yíng)的困境進(jìn)行詳細(xì)分析，進(jìn)而提出如何推進(jìn)民辦院校校園媒體運(yùn)營(yíng)的良好發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】媒介融合 民辦院校 媒體運(yùn)營(yíng) 問題 對(duì)策

前言

伴隨信息化社會(huì)的不斷發(fā)展，各級(jí)媒體的發(fā)展受到媒介融合環(huán)境的影響，而對(duì)于民辦高校來(lái)說(shuō)，校園媒體也面臨新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，民辦學(xué)校校園媒體急需轉(zhuǎn)型發(fā)展，從而保證民辦院校校園媒體的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。而就目前來(lái)說(shuō)，民辦院校運(yùn)營(yíng)資金投入低，媒體運(yùn)營(yíng)傳播理論和實(shí)踐基礎(chǔ)弱，媒體團(tuán)隊(duì)建設(shè)不足等問題的存在，嚴(yán)重阻礙了民辦院校的整體發(fā)展。因此，現(xiàn)階段各民辦高校要更加深入了解校園媒體發(fā)展面臨的困境，根據(jù)民辦院校自身的辦學(xué)特點(diǎn)，研究如何有效推進(jìn)媒介融合下校園媒體運(yùn)營(yíng)的長(zhǎng)期快速發(fā)展，為民辦院校的發(fā)展提供新的動(dòng)力。

一、媒介融合下民辦院校校園媒體運(yùn)營(yíng)的困境分析

（一）運(yùn)營(yíng)資金投入低

對(duì)于大多數(shù)民辦院校來(lái)說(shuō)，經(jīng)費(fèi)來(lái)源是限制其自身發(fā)展的一大原因，由于民辦院校校園媒體很少得到社會(huì)資金的支撐，因此，其運(yùn)營(yíng)就存在很大的瓶頸，大多數(shù)民辦院校就會(huì)進(jìn)行經(jīng)費(fèi)自籌。學(xué)校就會(huì)對(duì)媒體運(yùn)營(yíng)的成本和效益進(jìn)行對(duì)比分析，這就限制了媒介融合下院校校園媒體的發(fā)展。由于民辦院校新聞宣傳創(chuàng)造的價(jià)值較小，宣傳效果欠佳，因此院校領(lǐng)導(dǎo)就不愿在校園媒體運(yùn)營(yíng)反面投入過(guò)多資金，折舊影響了校園媒體在新聞宣傳工作中的經(jīng)費(fèi)來(lái)源，導(dǎo)致運(yùn)營(yíng)資金投入過(guò)低，影響民辦院校媒體運(yùn)營(yíng)發(fā)展。

（二）媒體運(yùn)營(yíng)傳播理論不足，實(shí)踐基礎(chǔ)弱

對(duì)于很多民辦院校來(lái)說(shuō)，其缺少新聞傳播等相關(guān)專業(yè)，在缺少新聞理論支撐的情況下，就嚴(yán)重影響了校園媒體運(yùn)營(yíng)的發(fā)展。由于院校本身缺少新聞傳播相關(guān)專業(yè)，校園媒體運(yùn)營(yíng)基本上都是通過(guò)非專業(yè)的教師和學(xué)生進(jìn)行運(yùn)轉(zhuǎn)的，在學(xué)生和教師理論知識(shí)嚴(yán)重不足的情況下，就影響了校園媒體運(yùn)營(yíng)的整體效果，校園媒體的新聞報(bào)道水平就會(huì)滯后于媒體發(fā)展所需要。除此以外，由于新聞傳播本省是一項(xiàng)實(shí)踐性很強(qiáng)的項(xiàng)目，校媒融合的發(fā)展需要必要的技術(shù)和實(shí)踐支撐。但是由于民辦院校本身經(jīng)費(fèi)不足，就導(dǎo)致校媒運(yùn)營(yíng)缺少必要的實(shí)踐平臺(tái)，校媒運(yùn)營(yíng)的參與者就不能得到很好地鍛煉。另外，由于民辦院校與外界的合作較少，學(xué)校和學(xué)生不能積極參與到社會(huì)媒體實(shí)踐中，折舊導(dǎo)致民辦院校校園媒體實(shí)踐基礎(chǔ)較弱，嚴(yán)重影響校園媒體運(yùn)營(yíng)發(fā)展。

（三）媒體團(tuán)隊(duì)建設(shè)不足

由于民辦院校其本身缺乏新聞傳播等相關(guān)專業(yè)，能熟練運(yùn)用新媒體技術(shù)的師資力量嚴(yán)重匱乏，校園媒體運(yùn)營(yíng)基本都依賴于學(xué)校相關(guān)學(xué)生組織，而學(xué)生組織本身就是非專業(yè)出身，這就導(dǎo)致新聞宣傳工作的運(yùn)轉(zhuǎn)效率低下。由于新聞宣傳本身是一項(xiàng)實(shí)踐性很強(qiáng)的活動(dòng)，理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的缺乏，就嚴(yán)重阻礙了校園媒體融合發(fā)展。因此，受師資力量和從業(yè)人員專業(yè)素質(zhì)的限制，導(dǎo)致媒體團(tuán)隊(duì)整體素質(zhì)較低，而學(xué)生媒體團(tuán)隊(duì)人員流動(dòng)性較大，新聞宣傳工作就會(huì)直接受到媒體團(tuán)隊(duì)建設(shè)的影響，最終到時(shí)整個(gè)校園媒體融.合發(fā)展效率，傳播力度嚴(yán)重不足。

二、媒介融合下民辦院校校園媒體運(yùn)營(yíng)的對(duì)策分析

（一）提高院校重視度，加大運(yùn)營(yíng)經(jīng)費(fèi)投入

經(jīng)費(fèi)投入嚴(yán)重影響民辦院校校園媒體運(yùn)營(yíng)的發(fā)展，而對(duì)于大多數(shù)民辦院校來(lái)說(shuō)，院校對(duì)其重視度普遍較低，運(yùn)營(yíng)經(jīng)費(fèi)投入不足，使得媒介融合下民辦院校校園媒體運(yùn)營(yíng)受限。因此，受限民辦院校領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)識(shí)到校園媒體運(yùn)營(yíng)對(duì)學(xué)校整體發(fā)展的作用，提高其院校重視度。其次，校領(lǐng)導(dǎo)要加大運(yùn)營(yíng)經(jīng)費(fèi)的投入，在不斷加大院校本身經(jīng)費(fèi)投入的同時(shí)，要積極發(fā)展新的渠道，為校園媒體運(yùn)營(yíng)提供更多的經(jīng)費(fèi)支撐。校領(lǐng)導(dǎo)可以通過(guò)對(duì)院校進(jìn)行有效宣傳的手段，讓更多的社會(huì)媒介認(rèn)識(shí)到院校的發(fā)展?jié)摿?，從而為院校新聞宣傳等方面提供更多的資金支撐。

（二）夯實(shí)校園媒體理論與實(shí)踐基礎(chǔ)

校園媒體運(yùn)營(yíng)的發(fā)展首先需要理論和實(shí)踐的支撐，因此，各民辦院校需要有效夯實(shí)校園媒體理論和實(shí)踐。首先，可以通過(guò)引進(jìn)人才的方式，將具備高素質(zhì)水平的新聞采編和網(wǎng)絡(luò)新聞制作等人才引入學(xué)校開展相應(yīng)的講座，從而對(duì)校園媒體運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行采編技能的培訓(xùn)，提高民辦院校校園媒體的理論基礎(chǔ)。另外，廣大民辦院?？梢酝ㄟ^(guò)與校外媒體進(jìn)行聯(lián)合培養(yǎng)的方式，與融合媒體進(jìn)行人才培養(yǎng)合作，從而充分發(fā)揮校企合作在推進(jìn)媒介聯(lián)合下校園媒體傳播的作用。學(xué)?？梢远ㄆ诮M織參與校園媒體運(yùn)營(yíng)的團(tuán)隊(duì)人員到社會(huì)上進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練，通過(guò)到新聞單位進(jìn)行參觀的方式，提高校園媒體運(yùn)營(yíng)的操作能力，從而提高校園媒體運(yùn)營(yíng)效率。

（三）加強(qiáng)校園媒體運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)

民辦院校其本身缺乏新聞傳播等相關(guān)專業(yè)，能熟練運(yùn)用新媒體技術(shù)的師資力量嚴(yán)重匱乏，校園媒體運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)整體素質(zhì)較低，這就嚴(yán)重影響了校園媒體運(yùn)營(yíng)的發(fā)展。因此，各大民辦院校要不斷加強(qiáng)校園媒體運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，提高相關(guān)人員的專業(yè)技術(shù)水平。院校領(lǐng)導(dǎo)可以通過(guò)引進(jìn)相關(guān)專家的形式，給校園媒體運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行專業(yè)知識(shí)的傳授，提高校園媒體運(yùn)營(yíng)的專業(yè)素質(zhì)。另外，可以積極為相關(guān)人員提供校外學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓媒體運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)人員可以深入到媒體制作企業(yè)中，深入了解新聞媒體制作的全過(guò)程，從而為學(xué)校媒體運(yùn)營(yíng)工作提供實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)校園媒體運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)發(fā)展，最終推動(dòng)媒介融合下民辦院校校園媒體運(yùn)用的前進(jìn)。

結(jié)語(yǔ)

在信息化技術(shù)不斷飛速發(fā)展的今天，媒介融合時(shí)代下，民辦院校校園媒體運(yùn)營(yíng)面臨更嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，如果民辦院校不能因地制宜，從困境中不斷走出來(lái)，就會(huì)嚴(yán)重影響民辦院校的整體發(fā)展。因此，民辦院校要充分認(rèn)識(shí)到校園媒體運(yùn)營(yíng)存在的瓶頸，要不斷加強(qiáng)對(duì)媒體運(yùn)營(yíng)的重視度，提高其經(jīng)費(fèi)的支持力度，夯實(shí)其實(shí)踐和理論基礎(chǔ)，解決媒體團(tuán)隊(duì)建設(shè)不足的問題，從而推進(jìn)媒介融合下民辦院校校園媒體運(yùn)營(yíng)的不斷發(fā)展，推進(jìn)校園媒體間的創(chuàng)新發(fā)展。