□羅紅燕

藺芬蘭老師個子不高，臉上總是帶著非常有親和力的微笑，一雙炯炯有神的眼睛，眼角已經(jīng)長出了些魚尾紋，但是那都是老師起早貪黑批改作業(yè)最好的證明。藺芬蘭老師現(xiàn)任三師葉城二牧場學(xué)校教導(dǎo)主任，但是她仍然堅持活躍在教學(xué)一線，堅持為學(xué)生上課。每當課堂上有同學(xué)的發(fā)言很精彩的時候，藺老師就會不由自主地笑起來。端正的著裝、總是面帶微笑的面龐，讓藺芬蘭老師仍洋溢著朝氣蓬勃的活力。2019年她榮獲“兵團優(yōu)秀教師”稱號。

她總說：教師就應(yīng)該像春天梅香幾分，像夏日松柏猶蔥，像秋時菊花嫵媚，像冬季雪蓮冰潔。

她是這么說的，也是這么做的。

甘做播種人

傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，就是這希望與幸福的播種人！

藺芬蘭今年39歲，從1999年8月開始擔任葉城縣鐵提鄉(xiāng)學(xué)校的教師，那是一個葉城縣城邊的學(xué)校，教學(xué)條件比較好；2003年6月與丈夫胡勇結(jié)婚后，調(diào)入葉城二牧場學(xué)校工作，與丈夫同在一所學(xué)校教書育人，成了一名兵團人。

葉城二牧場學(xué)校始建于1956年2月，地處偏遠的昆侖山，海拔在2200—4850米之間，維吾爾族學(xué)生占98%以上，自建校至今，一直使用國家通用語言、文字教學(xué)。記得，剛調(diào)入葉城二牧場學(xué)校的那年，學(xué)校校長蔣德海給她出了一道“難題”，把一個民族學(xué)生多、教學(xué)困難的班級分給了她。藺芬蘭在教學(xué)和帶班過程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對國家通用語言理解力差、學(xué)習(xí)積極性不高、懶散等，針對這一問題，她開始認真尋找原因。面對學(xué)生學(xué)習(xí)差的問題，從改變學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣開始抓好早讀課，從書寫姿勢入手，一步一步走入正軌。面對國語學(xué)習(xí)不積極、自覺性差的問題，她先從家長入手，進一步扭轉(zhuǎn)家長的認識，讓家長配合很重要。作為一名漢族老師與少數(shù)民族家長進行家訪，語言不通是最大的難題。為了搞好家訪，在教學(xué)的同時，她和愛人把學(xué)維吾爾語當作了每天的必修課，一天學(xué)兩句，日積月累就學(xué)得多了，就可以和學(xué)生家長交流了。剛開始家訪時學(xué)生家長很不理解，于是她就給他們宣傳黨的惠民政策；宣傳學(xué)習(xí)國家通用語言的好處，一次不行兩次，時間一長家長們也就認可她了，家長們也都非常配合她的工作。事實是最好的證明，如今那些學(xué)生也在為社會作貢獻，有當警察的、有當老師的、有當醫(yī)生的……她們是很懂感恩的，都會在節(jié)假日、過節(jié)時來家里看她。聽到他們說：“老師，是您的用心教學(xué)，讓我有了今天?！甭牭竭@些話語，是給她最好的回報！

陽光總在風(fēng)雨后

陽光總在風(fēng)雨后，請相信有彩虹，風(fēng)風(fēng)雨雨都接受，她一直會在你的左右。陽光總在風(fēng)雨后，烏云上有晴空，珍惜所有的感動，每一份希望在你手中。

2004年9月，正值牧場學(xué)?！皟苫边_標工作攻堅階段，她被抽調(diào)到“兩基”達標驗收工作辦公室，負責(zé)資料收集整理，裝訂工作。那段時間，既要完成學(xué)校的教育教學(xué)任務(wù)，又要完成“兩基”資料的收集整理工作，加班加點對她來說是家常便飯，她還時常把愛人叫來幫忙，就連大年三十也沒得閑。她打趣說：“新婚中整理‘兩基’資料，工作中又談著理想，憧憬著未來，這叫國事家事兩不誤。”經(jīng)過學(xué)校各方面不懈努力，“兩基”達標工作按期順利通過兵團、國家級的驗收。

在2018年迎國檢工作中，她負責(zé)學(xué)校校園文化建設(shè)工作，從開始的設(shè)計策劃到后面的安裝全部都由她一人完成，加班加點是常有的事，很多老師說你一個人做這些是不是太多了，累不累？她不覺得多，當看到全新的校園文化展現(xiàn)在師生面前時，師生喜悅的面孔，讓她覺得她的付出是值得的。

充滿希望的春天

老師，像園丁一樣，用愛播種希望，播種春天，播種理想，播種力量……才換來綠草如茵，繁花似錦！

蘇霍姆林斯基說過：“有時候，老師的一句冷酷無情的話，一個漠不關(guān)心的眼光，就足以折斷一根纖細的生命之線?！痹谒龍?zhí)教的16年中，她十分注重與孩子們的互動和交流。學(xué)生是活生生的人，所以，單純的“班法”實際上并不能解決所有問題。對待紀律問題學(xué)生，藺芬蘭老師會非常細致地調(diào)查和疏導(dǎo)，用關(guān)心和“愛”來感化，用“情”來引導(dǎo)。五年級有幾個學(xué)習(xí)懈怠的學(xué)生，上課睡覺、自己不學(xué)習(xí)還帶動其他同學(xué)一起玩，不僅影響到自己的學(xué)業(yè)更加影響到其他同學(xué)的學(xué)業(yè)。她沒有用紀律和制度處罰他們，而是從接近學(xué)生入手，找理由和他們套近乎。設(shè)法找他們的閃光點，找到一點就大力表揚。后來他們對她產(chǎn)生了感情，成了無話不說的好朋友，以前的缺點也隨之給改掉了，這樣一來，這幾位調(diào)皮同學(xué)有進步，整個班級也都進步了。

在教育學(xué)生時，她認為“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己?！彼?，無論是課上還是課下，她總是以自己的人格力量感染學(xué)生，注意自己點點滴滴言行的影響。當她要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時，她首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神；當她教育學(xué)生熱愛勞動時，她沒有指手劃腳、拈輕怕重，而是和學(xué)生拿起鋤頭一起參與勞動的全過程，當她表揚學(xué)生時，同學(xué)們的回答都是一樣的：“我是跟你學(xué)的?！边@句話震撼著她的心靈，她感覺到無比的欣慰與自豪。因為她從學(xué)生的身上看到了自己的影子，同時也驗證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。

她送走了一屆又一屆成績優(yōu)異的孩子，為孩子們插上了騰飛的翅膀，他們有的考上了內(nèi)初班、內(nèi)高班，有的上了內(nèi)地的名校，有的孩子已學(xué)成歸來建設(shè)牧場。2007年六年級學(xué)生努爾加曼以優(yōu)異的成績考入?yún)^(qū)內(nèi)初中班。2010年7月又以高分考進了內(nèi)高班就讀；特別是她教過的熱合曼江、努爾曼姑等學(xué)生從牧場小學(xué)畢業(yè)后，在地方讀初中，考入內(nèi)高班后高分考入內(nèi)地大學(xué)，受藺芬蘭扎根邊疆熱愛家鄉(xiāng)人格魅力的熏陶，大學(xué)畢業(yè)后也回到葉城八中任教。她從孩子們心目中的“藺姐姐”變成升級版的“藺媽媽”了。在藺芬蘭老師的精心教育和指導(dǎo)下，胡志濤榮獲“兵團美德少年”“優(yōu)秀少先隊員”榮譽稱號；周文濤同學(xué)獲得師級“好孩子”光榮稱號；她本人也先后五次榮獲團級“優(yōu)秀黨員”和“優(yōu)秀黨務(wù)工作者”稱號。

2009年3月，藺芬蘭同志被任命為教務(wù)主任，她立足課堂教學(xué)，在歷屆支教老師的幫助和廣大教師的積極配合下，長期堅持開展“有效課堂”主題教研活動。每學(xué)期參與聽課、評課活動都在30節(jié)以上，為學(xué)校的教學(xué)工作穩(wěn)步推進傾心盡力。2014年8月，牧場黨委任命藺芬蘭同志代理葉城二牧場學(xué)校書記，在認真抓好黨建工作的同時，她先后組織全校師生開展了演講比賽、書信活動、文藝匯演、歌詠比賽、道德講堂活動等一系列活動。目前，葉城二牧場學(xué)校已經(jīng)形成了“月月有主題、周周有活動”的良好氛圍，有力地推進了學(xué)校精神文明建設(shè)。

青春是人生最美好的時刻，讓青春在激情中蕩漾，讓青春在奉獻中飛揚，讓青春在奮斗中閃光，無奮斗不青春。藺芬蘭同志在海拔兩千米的牧場學(xué)校任教，一干就是16年，她把教育事業(yè)看成自己終身追求的幸福，把最好的青春年華奉獻給了牧場，奉獻給了維吾爾族孩子們。她用滿腔的真愛譜寫了一曲無私奉獻的教育贊歌?！?/p>