劉帥

摘要：高職院校是國(guó)家培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要基地。提高職學(xué)生的管理水平是實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)的重要保證。特別是在當(dāng)今多元文化社會(huì)背景下，高職學(xué)生的思想價(jià)值觀不斷受到影響，高職院校提高學(xué)生管理效率，提高學(xué)生的思想政治能力是十分必要的。只有與時(shí)俱進(jìn)，不斷探索新的思維教育模式和方法，正確引導(dǎo)學(xué)生的思想觀念，才能達(dá)到思想教育的理想效果，才能為學(xué)校其他工作創(chuàng)造條件，順利進(jìn)行。

關(guān)鍵詞：思政教育模式;高職學(xué)生管理

一、高職學(xué)生管理所存在的薄弱之處

（一）高職生文體活動(dòng)管理能力不足，作用不突出。學(xué)生而言，課外活動(dòng)是課堂教學(xué)的拓展，也是構(gòu)建和諧校園，打造良好學(xué)校文化的重要組成。實(shí)際上，規(guī)模方面，高職教育校園文化數(shù)量已達(dá)標(biāo)，但質(zhì)量不足。傷不起而已，高職院校學(xué)生的活動(dòng)主要以文體活動(dòng)為核心，但因?yàn)楣芾砟芰Σ蛔?，及發(fā)揮的作用不突出，導(dǎo)致許多活動(dòng)只滿足學(xué)生吹拉彈唱的低級(jí)需求，很難發(fā)揮思想的主導(dǎo)作用。

（二）學(xué)生管理部門(mén)職能責(zé)任分工不明確，管理效率低。各高層院校的教育競(jìng)爭(zhēng)不斷加劇，職業(yè)教育的寶貴資源就是學(xué)生。很多院校為了圍繞學(xué)生的成長(zhǎng)，紛紛組建了很多管理部門(mén)。然后這些部門(mén)工作與原來(lái)學(xué)生管理部門(mén)的責(zé)任交叉，忻州部門(mén)職能分工不明確，管理效率低，在實(shí)際工作經(jīng)常產(chǎn)生扯皮推諉的情況，很多動(dòng)作常受到多頭管理影響，這樣的情況不可避免地造成了管理資本的浪費(fèi)。

（三）高職院校學(xué)生的規(guī)章制度不明確，對(duì)學(xué)生約束力不足。學(xué)生管理制度在于培養(yǎng)學(xué)生法律意識(shí)、優(yōu)化管理手段、約束學(xué)生行為。因此，學(xué)生管理制度對(duì)于學(xué)生而言，一定要去有相應(yīng)的制約力，特別要求管理者通過(guò)對(duì)制度學(xué)習(xí)，理解和遵守打到學(xué)生的教育引導(dǎo)作用。同時(shí)，行為的實(shí)施，可讓學(xué)生對(duì)制度更加尊。但現(xiàn)實(shí)卻不是如此，現(xiàn)有的高職院校學(xué)生管理制度太寬泛，在學(xué)生行為規(guī)定以及約束作用力不住，缺少錯(cuò)誤行為的制約和懲罰，柔性太多剛性不足。且管理者本身責(zé)任權(quán)限在管理中并沒(méi)有明確規(guī)定，無(wú)法確保正確使用這些權(quán)力，導(dǎo)致管理者不管理、弱管理的情況時(shí)有發(fā)生。

（四）高職學(xué)生管理團(tuán)隊(duì)中管理者隊(duì)伍的素質(zhì)參差不齊。高職黨員隊(duì)伍為直接參與大學(xué)生教育管理工作的主導(dǎo)力量。團(tuán)隊(duì)是否合格，是否能起到引導(dǎo)和教育的作用，是培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)接班人的關(guān)鍵所在。

二、思想政治教育模式下提高高職學(xué)生管理水平的有效策略

（一）提高高職學(xué)生管理需要建設(shè)一支高水平的思想政治教育教師隊(duì)伍。為了提高高職學(xué)生在思想政治教育的管理水平，需構(gòu)建高層閃思想政治教育團(tuán)隊(duì)。第一，了解思想政治教育的重要性。第二，對(duì)學(xué)生心理需求了解，促進(jìn)思想政治教育的提高。培養(yǎng)專業(yè)的思想政治教育隊(duì)伍，引進(jìn)思想政治教育人才，并提供思想政治教師再培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，以提高專業(yè)水平和綜合素質(zhì)的思想政治教育教師，這樣他們就可以理解在高職院校思想政治教育重要性的意義之后，我也知道如何跟上時(shí)代，結(jié)合時(shí)代的發(fā)展和學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，和開(kāi)展思想政治工作的針對(duì)性和有目的的方式，這不僅符合學(xué)生還管理適合高職學(xué)校的其他學(xué)生。完成必要的先決條件。

（二）提高高職學(xué)生管理水平要運(yùn)用信息技術(shù)，豐富思想政治教育形式。過(guò)去，我國(guó)思想政治教育工作普遍采用“說(shuō)教式”教學(xué)法。這種單一方式，不可避免的造成學(xué)生的拒絕。為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展及學(xué)生需求，需要進(jìn)行高層次的思考。在思想政治教育中，我們必須懂得運(yùn)用信息技術(shù)，使思想政治教育的形式多樣化，從而吸引學(xué)生的注意力和重視，從而保證每個(gè)學(xué)生都能接受到良好的思想政治教育，并參與其中，為學(xué)生走到社會(huì)后，可以用良好的思維，迎接每一個(gè)挑戰(zhàn)。先是除了必要的話題演講和輔導(dǎo)課，我們還應(yīng)該利用學(xué)校的相關(guān)資源，如論壇、微信公眾號(hào)、QQ和微信群等等，針對(duì)學(xué)生愛(ài)上網(wǎng)的特點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)社交已成為開(kāi)展思想政治教育、提高學(xué)生思想政治教育興趣和積極性、逐步提高學(xué)生思想政治素養(yǎng)的重要陣地。

（三）提高高職學(xué)生管理水平是加強(qiáng)學(xué)生的自我約束能力。對(duì)高職院校而言，提升學(xué)生的自律能力極為重要。正確思想是形成自律的基礎(chǔ)，所以需要重視學(xué)生三觀的培養(yǎng)，同時(shí)加大思想政治觀念培養(yǎng)，需要一些社會(huì)準(zhǔn)則，幫助學(xué)生構(gòu)建正確三觀。教會(huì)他們區(qū)分是非曲直，知道哪些事可以做，哪些事不能做。大學(xué)生是我們未來(lái)的希望，培養(yǎng)具有極強(qiáng)自律能力的人，可以讓他們用最高標(biāo)準(zhǔn)要求自我，遵守道德標(biāo)準(zhǔn)，不會(huì)走向自我放棄之路，促進(jìn)入格的不斷提高。要樹(shù)立培養(yǎng)學(xué)生自我約束能力的理念，通過(guò)各種教育形式，或舉辦相應(yīng)的公益活動(dòng)，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到自我管理對(duì)未來(lái)成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性，始終以較高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己在日常的生活。

（四）提高高職學(xué)生管理水平是重視學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。在過(guò)去，我們一直認(rèn)為教育的目的是傳授知識(shí)給學(xué)生，在一定程度上忽視了學(xué)生人文素質(zhì)的培養(yǎng)。這造成了我們培養(yǎng)了一批批考試機(jī)器的后果。“高分低能”曾經(jīng)是一個(gè)很令人頭痛的問(wèn)題。拓展學(xué)生的認(rèn)知視野，提高學(xué)生的綜合人文素質(zhì)，是近年來(lái)高職院校人才培養(yǎng)的重要目標(biāo)。提高學(xué)生思想政治觀念和學(xué)生管理水平是高職教育的重要保障。我國(guó)文化博大精深，在開(kāi)展學(xué)生管理工作時(shí)，要善于利用優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化來(lái)培養(yǎng)學(xué)生，使他們?cè)谛撵`上和精神上都能得到洗禮和教育，從而提高學(xué)生的精神面貌和認(rèn)知視野，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信心。和民族自豪感。

三、結(jié)語(yǔ)

目前的網(wǎng)絡(luò)在中國(guó)高度發(fā)達(dá)，學(xué)生受多元文化背景的影響，我們必須堅(jiān)持教育教育模式，開(kāi)展學(xué)生管理工作，首先，我們建立了高水平的思想教育師資隊(duì)伍，其次，信息技術(shù)的運(yùn)用使思想教育以多元化的形式出現(xiàn)，另一方面，加強(qiáng)學(xué)生的自律能力，最終注重培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，唯一的途徑，我們可以提高學(xué)生在實(shí)踐中的管理水平，促進(jìn)學(xué)校其他各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。

參考文獻(xiàn)

[1]李準(zhǔn).淺析思政教育模式下的高職學(xué)生管理水平的提升[J].才智，2017.

[2]曹玉艷.淺析思政教育模式下的高職學(xué)生管理水平的提升[J].當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究，2017.