◎夢 怡
“根據(jù)軸對(duì)稱圖形的性質(zhì),另一半怎么畫?”晶晶急得直撓后腦勺。
方方、靈靈從來都是熱心人,看到晶晶有困難,安慰晶晶說:“晶晶,別急,我們一起來研究一下?!?/p>
三個(gè)人拿著圖,左看看,右瞧瞧。一會(huì)兒,眉頭緊皺;一會(huì)兒,竊竊私語。
“有了!”靈靈就是機(jī)靈,找到了玄機(jī)。
“快,快,說說看?!狈椒酱叽僦f,“不要賣關(guān)子了?!?/p>
“晶晶,把圖拿過來?!膘`靈指著圖形的左上角說,“我們?cè)谶@個(gè)位置標(biāo)上一個(gè)字母‘A’(如上圖所示),你們看一看,這個(gè)‘A’在什么位置上?”
“‘A’離對(duì)稱軸5格,離圖形最頂端1格?!本ЬЩ卮鸬?。
“對(duì)呀!”靈靈微微一笑。
“那根據(jù)軸對(duì)稱圖形的性質(zhì),我知道該怎么畫了?!狈椒椒磻?yīng)過來了。
晶晶也明白了畫法,扮了個(gè)鬼臉說:“方方,你說說怎么畫?!?/p>
“因?yàn)槭歉鶕?jù)軸對(duì)稱圖形的性質(zhì)來畫的,所以‘A’所對(duì)應(yīng)的另一點(diǎn)是在對(duì)稱軸的右邊,離對(duì)稱軸也是5格,離圖形最頂端也是1格?!狈椒揭徽Z道破玄機(jī)。
“知道了‘A’點(diǎn)的畫法,同樣道理也可以知道其他點(diǎn)的畫法,”晶晶清了清嗓門說,“然后把所確定的各個(gè)點(diǎn)連接起來,就是我們要畫的圖形的另一半?!?/p>
“三個(gè)臭皮匠”有的找點(diǎn),有的連線,三下五除二,畫出了圖形的另一半(如右圖所示)。
小學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)(中年級(jí))2019年5期