田桂梅

月月是個(gè)特別內(nèi)向的孩子，很少與同學(xué)交流，課堂上不會(huì)主動(dòng)舉手。晨讀時(shí)，月月舉起手，嘴撅得老高，怯怯地對(duì)我說(shuō)：“老師，我的回執(zhí)找不到了……”“你帶了嗎？”我追問(wèn)?！拔?guī)Я?！”她明顯有些著急?！澳悄阍僬乙徽?，好嗎？”我安慰她。過(guò)了一會(huì)兒，她又過(guò)來(lái)告訴我，她確實(shí)沒(méi)找到。我還沒(méi)來(lái)得及再安慰她，上課鈴響了，月月不得不挪回座位。

課上，我注意到月月比往常情緒更低落。練習(xí)時(shí)，我有意走到她身邊，還沒(méi)等我開(kāi)口，她卻小聲說(shuō)：“老師，我肚子疼得厲害?！蔽倚闹幸痪o，忙蹲下來(lái)觀察。然而奇怪的是，我從她的表情中看不出一點(diǎn)痛苦的樣子。我瞬間產(chǎn)生一種推測(cè)：孩子心里肯定是在想著回執(zhí)的事吧！她說(shuō)肚子疼得厲害，是不是要借去醫(yī)務(wù)室之機(jī)給家長(zhǎng)打電話找回執(zhí)？

我連忙問(wèn)月月：“你是不是找不到回執(zhí)急得肚子疼??！沒(méi)關(guān)系，老師可以幫你聯(lián)系家長(zhǎng)送過(guò)來(lái)。你再感覺(jué)一下，肚子還疼得厲害嗎？”沒(méi)想到聽(tīng)我這樣一說(shuō)，月月竟然立刻搖著頭說(shuō)：“好一點(diǎn)了……”數(shù)學(xué)課仍然在繼續(xù)，沒(méi)有人知道我們剛剛有過(guò)怎樣的交流。后來(lái)，我欣喜地看到月月竟舉手回答問(wèn)題，我趕忙叫她。當(dāng)她在同學(xué)鼓勵(lì)的掌聲中坐下時(shí)，她的臉上洋溢著略有些羞澀的幸福。

或許每個(gè)人的內(nèi)心都有一扇看不見(jiàn)的窗，有人很愿意打開(kāi)，看外面的風(fēng)景，但也有人會(huì)因?yàn)榉N種原因而不愿打開(kāi)。我很幸運(yùn)，也很幸福，因?yàn)槲矣米约旱慕?jīng)驗(yàn)和智慧，打開(kāi)了月月心中那扇窗。