程 鈺 （安徽師范大學(xué)音樂學(xué)院 241002）

作曲家姚恒璐，中央音樂學(xué)院作曲系教授、博士生導(dǎo)師、中國音樂家協(xié)會理論委員會委員、中國音樂家協(xié)會音樂分析學(xué)會副會長、歐美同學(xué)會會員。他在1990年獲英國利茲大學(xué)作曲專業(yè)音樂碩士學(xué)位、1994年獲利茲大學(xué)作曲專業(yè)的第一哲學(xué)博士學(xué)位，在英國利茲大學(xué)攻讀學(xué)位時曾連續(xù)四年獲英國政府獎學(xué)金。在英期間，第一交響曲《升華》于1993年在英國各大學(xué)作曲博士研究生新作品比賽中獲獎。姚恒璐的創(chuàng)作長把西方傳統(tǒng)技法、現(xiàn)代作曲技法與民族風(fēng)格結(jié)合起來，創(chuàng)作出具有“民族和西洋相結(jié)合”個人風(fēng)格的作品。

十二生肖中的龍，是唯一一個中國神話傳說中的動物，其所賦予的文化內(nèi)涵更是意義非凡：是中華民族的圖騰，代表的是風(fēng)調(diào)雨順，國泰民安。當(dāng)今社會，龍所代表的文化現(xiàn)象已經(jīng)滲透到藝術(shù)的各個領(lǐng)域：各種建筑中帶有龍圖案的裝飾、繪畫、書法、剪紙、舞蹈等，還有二月二龍?zhí)ь^、端午節(jié)賽龍舟等習(xí)俗。經(jīng)過長期的發(fā)展，在一般意義上中國人心目中的龍的形象是“鹿角、牛頭、驢嘴、蝦眼、象耳、魚鱗、人須、蛇腹、鳳足。”所以龍的身形非常長，且矯健，能翱翔于天空中。

譜例1：《辰龍》第1-4小節(jié)

在上譜例中可以看到，經(jīng)過第一小節(jié)的呈述后，又進(jìn)行了三次的模進(jìn)，加深音響，使龍的這一形象更加的深入人心。以十六分音符構(gòu)成的這中四音組動機，不僅出現(xiàn)在前四小節(jié)中，也是構(gòu)成了整個段的主要材料，并且在不斷發(fā)展的過程中，擴展成五連音的形態(tài)。

譜例2：《辰龍》第26-29小節(jié)

從第41小節(jié)起，雙聲部旋律以具有倒影色彩的旋律呈現(xiàn)，在音程關(guān)系和節(jié)奏型上呈現(xiàn)出高度的一致性與同步性，如雙龍嬉戲，在音響上也是具有極高的畫面感。

D段在材料上是B段與C段材料的綜合再現(xiàn)，在再現(xiàn)中又結(jié)合展開的手法，讓材料更加的靈活。在最后的四小節(jié)中用，用連續(xù)的和弦進(jìn)行與重音符號增強氣勢，不斷的推進(jìn)達(dá)到高潮，在宏大音響中結(jié)束全曲。

整首作品中，主題在第一次呈現(xiàn)后，將其中的元素拆開，并提取元素進(jìn)行重組，使整個作品在一個完整的主題內(nèi)，各個樂思更加的豐富多彩。