經(jīng)典語段

爸爸的嘴張著，仿佛在呼喚著什么。??！我聽見了，媽媽聽見了，在場的叔叔阿姨聽見了，全世界都聽見了，他呼喚的是：和平！和平！和平！

我的爸爸精通四國語言，是一位出色的經(jīng)濟學碩士，本來他應該為人類作出更大的貢獻，卻被戰(zhàn)爭奪去了寶貴的生命。他的死是光榮的，他是為和平而倒下的，他倒在了維護世界和平的圣壇上。

敬愛的加利先生，在此，我代表我的家庭，代表所有的中國孩子，通過您向整個國際社會呼吁：“救救孩子們，要和平不要戰(zhàn)爭！”為了母親不再失去兒子，為了妻子不再失去丈夫，為了孩子不再失去父親……

（選自雷利《一個中國孩子的呼聲》）

老師講評

閱讀以上文段，我們讀出了一個失去了父親的孩子的心聲與真情。作者精準的文字中，傳遞給我們的是“對和平的呼喚”“對戰(zhàn)爭的痛恨”“對和平的倡議”。其中，排比手法多次出現(xiàn)，語氣一貫，節(jié)律強勁，層層推進，步步加深，這如強勁的重錘，撕破丑陋的戰(zhàn)爭，期盼美麗的和平，在讀者心中產(chǎn)生了根深蒂固的認識與企盼。

排比是一種常見的修辭手法，常常用在各種體裁的文章中，比如寫人，能夠刻畫出細致的人物特點;寫景，可以將景物描寫得生動入微;用在抒情上，則顯得情感飽滿、四溢;用來說理呢，則更充分和透徹。怎么樣，排比這位“朋友”算是本領(lǐng)強大吧！

我來試試

請你完成下面的練習。

1.我的妹妹是個機靈、可愛、活潑的小女孩。

__________惹人喜愛，? ? ? __________小巧玲瓏，__________炯炯有神，__________充滿活力。

2.操場上的他，__________;教室里的他，__________;課間時的他，__________;舞臺上的他，__________。

3.爺爺?shù)谋砡_________，爺爺?shù)氖謃_________，爺爺?shù)哪榑_________，歲月的痕跡在爺爺?shù)纳砩弦稽c一點顯現(xiàn)。