彭露 湯紅霞

活動目標

1. 通過親子閱讀繪本感知秋天樹葉形狀、顏色、紋理的不同。

2. 嘗試用新孔版畫的形式表現(xiàn)樹葉線條的變化，體會版畫的樂趣。

活動準備

課件《一葉知秋》、繪本《葉子先生》、版畫設(shè)計紙、砂紙、硬鉛筆、壓印臺。

活動過程

一、親子之舞，體驗樹葉

師：秋風(fēng)來了，“樹葉們”，讓我們跟著音樂跳起來吧！

師：剛才，“小樹葉”和“大樹葉”隨著秋風(fēng)舞動真美呀！“樹葉們”，找個墊子坐下來吧！秋天，我們在大自然中找到了各種各樣的樹葉朋友，今天我也要向大家介紹我的樹葉朋友，小朋友們想見見他們嗎？

二、親子閱讀，感知樹葉

1. 觀察樹葉形態(tài)的不同。

師：他就藏在我們艾勒特奶奶寫的繪本中，名字叫《葉子先生》，請我們小朋友和爸爸媽媽一起看看這本書中哪些樹葉是我們見過的，哪些是我們不熟悉的。（出示親子繪本閱讀《葉子先生》）

師：作者艾勒特奶奶每次看到美麗的葉子都會忍不住把它收藏起來，我們一起來看看她收藏了哪些樹葉，看?。úシ耪n件《一葉知秋》，觀察感知樹葉的形態(tài)、顏色）

師：你喜歡哪片葉子？為什么？

2. 感知樹葉紋理的不同。

師：我們發(fā)現(xiàn)樹葉的顏色不一樣、大小不一樣、形狀不一樣，那如果是同樣一種樹葉，它們又有什么不一樣呢？（課件《一葉知秋》，觀察感知樹葉的紋理）

小結(jié)：這些紋理真有趣，有的是短短的，像虛線；有的是長長的，像直線；有的是彎彎的，像波浪線；如果是你，你想給樹葉設(shè)計什么樣有趣的紋理呢？

總結(jié)：每片樹葉都是不一樣的，我們可以用各種線條和形狀為樹葉設(shè)計獨特的紋理，就像獨一無二的我們。

幼兒作品

三、親子版畫，創(chuàng)意無限

1. 幼兒回憶新孔版畫的操作步驟。

師：今天我們要用新孔版畫的形式來設(shè)計一片屬于我們自己的獨一無二的樹葉先生！那你知道新孔版畫有哪些步驟呢？

小結(jié)：我們的新孔版畫需要先在稿紙上設(shè)計，然后拷貝到底板上。接著拿出硬鉛筆制版，然后進行上色。最后放到我們的壓印臺上壓印。

2. 親子創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

師：請小朋友和爸爸媽媽走到自己操作臺邊，開始你們的創(chuàng)作吧。

3. 集體欣賞與爸爸媽媽一起做的新孔版畫。

小結(jié)：我們印出的樹葉，打開了秋天的童話大門，讓我們把這些獨特的秋葉送給我們的好朋友吧！