吳濤

一類文

阿姨在培智學(xué)校工作，過年也不放假，于是，媽媽便叫我拎著禮包去拜訪她，到那個我印象中陰郁、沒有笑聲的地方。

學(xué)校的門大開著，教學(xué)樓離得很遠，聽不見一點聲音。我在門口磨了半天，終于和門衛(wèi)打了照面，悠悠地走進去。

走到教室門口，卻忽然熱鬧起來。我探頭向里邊看，只見幾個小孩坐在平衡椅上，擰著眉和東倒西歪的椅子打仗，有時坐住了幾分鐘，便咬起一口牙齒，沖輔導(dǎo)員癡癡地笑。

我是在操場上找到阿姨的，她正陪著一個七八歲的男孩跑步。我看見那個男孩子，只覺得他活像一只章魚——手軟，腿也軟。他的手伸展著彎曲在半空中，腿像合不起來似的繞成八字形，得靠扶著鐵籬笆才能活動。

阿姨在另一頭等著他，見他撐著扶桿，左右搖擺著，終于站直了腿，便沖他喊：“跑呀！”那男孩聽了，愣了幾秒，傻乎乎一笑，慢慢反應(yīng)過來，便小心翼翼地松開兩只手。

“培智學(xué)?！?，給人以陌生感;“陰郁、沒有笑聲的地方”，設(shè)下懸念：“我”在這所學(xué)校將會遇到什么樣的孩子？將會經(jīng)歷什么樣的事情？那些孩子真的如“我”印象中的那般陰郁嗎？文章一開頭便抓住了讀者的心。

孩子們的熱鬧歡愉與“我”一開始想象的陰郁、在門口感覺到的安靜大相徑庭?！皵Q”“咬起一口牙齒”“癡癡”寥寥幾筆，人物形象躍然紙上。

把男孩“手軟，腿也軟”的肢體特點和“繞成八字形”的怪異情態(tài)描寫得有聲有色，“伸展”與“彎曲”看似矛盾，實則展現(xiàn)出了生命的張力。小作者善于體察細微之處，把一個艱難伸展、扶著鐵籬笆才能活動的少年勾畫出了神韻。

“終于”可見其站直的艱難，“愣了幾秒”“傻乎乎”“慢慢反應(yīng)過來”“小心翼翼”這一連串與遲鈍相關(guān)的詞匯聚集，極寫他行動的遲緩、艱難，字里行間流露出“我”的同情。

二類文

輕輕將足跡印上這片松軟干燥的土地，我心神微微一顫——終是又回到童年記憶里五彩斑斕的夢境。

深呼吸，再吐出一口濁氣，那摻著麥香的甜潤清氣縈繞胸間，思緒也跟著回到了那些飄著麥香的夏日。

童年的夏日是抒情的。微風(fēng)攜來浮躁的蛙聲和絲絲縷縷沁人心脾的麥香，祖父母臉上便暈開一串串好看的麥花。我們也終日歡笑，并不為了慶賀豐收，而是因為能盡興玩耍。

還記得幾個伙伴圍在一起，在一片哄笑中四散竄進麥田，手腳并用，只消得三兩下，整個人就被一人高的麥田吞了進去，沒了蹤影，只依稀辨得麥穗耳鬢廝磨間透出的歡笑。這是我們在捉迷藏。即使麥芒很細很尖利，即使麥稈很硬很粗糙，即使我們的皮膚被刮得火辣辣地疼，即使我們跌了一跤乃至蹭破了皮，我們對這個游戲的熱情也從未衰減——在鄉(xiāng)村，破皮摔倒都不算受傷。機靈些的孩子會攀上田埂上的那棵大樹，居高臨下地俯瞰這片麥地。不消片刻，總會有人耐不住麥地里渾濁悶濕的空氣，伸出頭來喘口氣，這時，漫天飛揚的潔白麥花便暴露了他的行蹤，緊接著，自然免不了歡聲笑語的一場追逐。含笑奔跑的少年一前一后，肆意揮灑青春的汗水，那裹著麥香的風(fēng)兒，也被遠遠甩在后頭。

整個夏天，我們都在奔跑。鄉(xiāng)村的概念就是奔跑。南風(fēng)被我們的恣意大笑所吸引，牽著天上高遠的云，隨我們廣闊地奔跑。

玩累了？不會的。從村頭到村尾，我們這群含笑奔跑的少年將足印烙在每一寸寬闊的大地上。被驚醒的慵懶的大黃狗，碰倒了誰家剛搭起來的黃瓜架，止住了桑樹頂上聒噪的蟬鳴。我們這群含笑奔跑的少年，宛如那和著淡淡麥香的清風(fēng)，為村子的角角落落注入了清涼與生氣……

收回我漸行漸遠的情思，我看到，南風(fēng)那端，又一群含笑奔跑的少年，沉浸在自己絢麗的夢里。

開頭的地點交代得比較模糊，“這片松軟干燥的土地”是何處？

甜潤的麥香牽動思緒，引出少年時光。開頭最好點題，自然引出下文所寫的含笑奔跑的少年。

“抒情”可換成“含笑”，既緊扣題目，又與下文的“終日歡笑”呼應(yīng)。

本段運用視、聽、嗅、觸多種感官相結(jié)合的方法，展現(xiàn)了一幅立體而生動的麥間嬉戲圖。難能可貴的是，小作者對麥芒細致的觀察流露在細膩的文筆中。玩耍奔跑的快樂讓少年們忽視了皮膚的刮傷和跌倒時的疼痛。

此段放在文末更為合適，可以讓奔跑的意義得到更好的升華。“廣闊地奔跑”表達欠準確。

此處展開了一幅鄉(xiāng)間的祥和畫卷。少年健碩的身姿與鄉(xiāng)間慵懶的氣息和諧統(tǒng)一，回憶漸收，張弛有度。但是“含笑”在本段體現(xiàn)得并不明顯，大黃狗的出現(xiàn)也顯得突兀，似乎與少年的奔跑沒有多少關(guān)系。

嘴角揚起迷人的弧度，邁出堅定的腳步，紅色的跑道上，只有我迎著朝陽在奔跑。

我在奔跑，因為我再也不想坐在垃圾桶邊上的座位，我不想老師半年都叫不出我的名字，我不想背負著差生的名頭。我想加入同學(xué)的聊天，或者只是為老師搬幾疊作業(yè)本。我只是在第一次月考中失利，但所有人都把我當作空氣，排座位時讓我與墻角的垃圾桶為鄰。我看不清老師的板書，聽課時耳邊蚊蠅飛繞。

呼吸，擺臂。此刻，我的額頭沁出細微的汗珠，我的心跳正在加速。3000米漫漫長路，似乎是觸不到的終點，我用蝸牛的雙腳一步步丈量。紅色的跑道邊，幾叢鮮綠撞入眼簾，那是一群倔強的小草，從跑道上每隔一米的排水小孔里探出頭顱，微笑著迎接陽光?？紫吨械拇缭S濕土，就是它們生存的孤島。然而它們昂頭，與不遠處操場中央大片的蔥郁一起舞蹈。

我的步子加快，呼吸急促。天邊迷人的晨曦幻化成教室里最難忘的瞬間。運動會3000米項目，無人報名。令人窒息的死寂中，我咬咬唇，猛然高舉右手，教室里劃過一道最明亮的閃電。是的，我還要成為運動會上最迅疾的閃電。在老師贊許的目光中，我對自己說，我要奪冠，然后認真地和老師“談判”：我不想再聞到垃圾桶里果皮的味道。

風(fēng)擾亂了我的鬢發(fā)，汗水在脖頸上匯成小溪。我揮動雙臂，含笑奔跑。

我把風(fēng)聲甩在身后。我想告訴這遼闊的操場，月考英語不及格只是因為轉(zhuǎn)學(xué)到這里之前我們那兒才剛剛開始教音標，而你們已經(jīng)學(xué)《新概念英語》一年多了。我還想對著前方說，謝謝你我的媽媽，為了我，你守在一間小小的出租屋里，做一個陪讀媽媽。你的付出，我一定不會辜負。你的微笑，會來自我的成功。

400米跑道是一個封閉的圓環(huán)，但世界不是。我在奔跑，跑鞋踢踏出詩的音調(diào)?！吧侥沁吺鞘裁茨?？是海，是一望無際的海，是用信念凝成的海……”我奮力前行的腳步，在空曠的操場上濺起陣陣回聲，如歌，如潮。我在奔跑，我在微笑。終有一天，我會沖出這狹窄的跑道，沖出人生的山坳，去擁抱用信念凝成的海濤。

烈日炎炎。汗水浸透外套，散發(fā)出咸腥的海水味道。

我在奔跑，為幾天后的運動會積聚能量。沒有苦練，哪會有最后的燃燒？那天，我會站在高高的領(lǐng)獎臺上，等老師為我掛上金牌，然后露出疲憊而滿足的微笑。最好有漂亮的女同學(xué)送來一朵梔子花，多好，那才是青春的榮耀。

我在奔跑，用雙腳踏步，用信念開路。這就是我，一個少年在天空下的宣告——

內(nèi)心充滿陽光，臉上才會露出微笑。生命擁有目標，才會一路奔跑。含笑奔跑，才不負青春年少。