本文系統(tǒng)編教材《道德與法治》八年級上冊第八課的內(nèi)容。

【教學目標】

1.情感、態(tài)度和價值觀目標：樹立正確的國家利益觀，增強維護國家利益的責任感和使命感。

2.能力目標：正確認識國家利益與人民利益之間的關系，提高辯證思維能力。

3.知識目標：了解國家利益的內(nèi)涵和外延，知道國家核心利益的基本內(nèi)容。理解國家利益與人民利益的關系，懂得國家利益是人民利益的集中體現(xiàn)。

【教學對象】

八年級學生。

【教學準備】

1.學生準備：預習教材內(nèi)容，查找有關國家利益的相關資料。

2.教師準備：搜集相關資料，制作課件。

【教學過程】

一、捍衛(wèi)國家尊嚴

師：有一部電影很火，它點燃了大家的愛國熱情，那就是《戰(zhàn)狼2》。電影開始講的是利比亞撤僑的那一幕，至今讓人心情無法平靜。下面請大家觀看利比亞撤僑親歷者上《演說家》的視頻。

（同學們神經(jīng)緊張地看完視頻并響起熱烈的掌聲。）

視頻中有一句話說得很好：“也許現(xiàn)在的中國護照還不能帶你去世界上任何一個地方，但是當災難與戰(zhàn)爭來臨的時候，它能從世界上任何一個地方接你回家！”國家好，大家才會好。今天我們就來學習第八課第一框“國家好 大家才會好”的內(nèi)容。

（出示課題：國家好 大家才會好。）

2018年的4月1日，一條題為“4月1日，你在何地？請返航！”的微信文收到了很多人的關注。讓我們一起來回顧當時的場景。

（出示PPT：

“又是一年4月1日，你是否還記得一個編號：81192。你是否還記得一個名字：王偉。17年前的今天，同樣是個周末，在祖國蔚藍的南海領空卻并不那么靜謐美好?！艚?1192，這里是553，我奉命接替你執(zhí)行巡航任務，請返航！‘81192收到，我已無法返航，你們繼續(xù)前進！2001年4月1日，美國一架偵察機侵犯我國南海領空，我軍隨后派出兩架飛機跟蹤攔截，美國飛機突然撞向我殲-811戰(zhàn)機，編號81192飛行員王偉再也沒有返航。英雄王偉被授予‘?？招l(wèi)士榮譽稱號，他的生命永遠定格在33歲，定格在颯爽的英姿和燦爛的笑容里，定格在這張他和妻子幸福甜蜜的合影里。那年4月1日，中國軍人用生命捍衛(wèi)尊嚴！那年4月1日，中國人昂起不屈的頭顱！撞機事件剛剛過去1天，美國海軍就以‘監(jiān)控局勢發(fā)展為由，派出驅(qū)逐艦進入南海，美偵察機機組人員回國被奉為英雄。”）

看完你們有什么感受？

生：祖國就像我們的母親，我們決不允許她受到任何傷害！我們要珍視國家的榮譽和利益。

生：在捍衛(wèi)國家主權和領土完整面前我們要寸土必爭。

生：牢記英雄，向英雄致敬，我們將接過英雄手中的重任，牢牢守護祖國的碧海藍天，守護祖國的每一寸土地！

生：只有國家強大、國防強大，我們才能不受欺負！我們要發(fā)奮圖強，努力學習，努力建設國家！

師：同學們的回答令老師很感動。愛國是我們一生的追求，我們世世代代在中國這片土地上繁衍、生息、成長。對偉大祖國，我們每個人都懷有最深厚、最純潔、最高尚、最神圣的情感，決不允許她的榮譽和利益受到任何褻瀆和損害！

二、維護國家利益

師：說到祖國，誰上黑板上來寫一下“國”字。

（同學們爭先恐后地舉手。）

請A同學在黑板上寫一下。

（生A在黑板上寫了一個“國”字。）

生：老師我會用篆書寫。

師：請B同學在黑板上寫并講解。

（生B在黑板上寫3個“國”字）

生：《說文解字》中說：“國，邦也;從口從或?！卑凑展湃说睦斫猓粋€國家必須具備四個條件：一是人口，以小“口”代表;二是土地，以“一”代表;三是以代表古代兵器的“戈”，象征軍隊組織，“戈”部署在國境線和人口之間;四是疆土與地域的境界和范圍，以大“口”代表。把這四個條件組合起來變成了一個國（國）字?！皣弊值脑瓌?chuàng)形態(tài)直接告訴我們：國家就是武力守衛(wèi)的一方疆域。

師：B同學講解得很全面，也很精彩。還有哪些同學愿意在黑板上寫？

（同學們積極主動在黑板上寫。）

通過剛才的書寫，結(jié)合B同學的講解，我們共同分析一下國家生存和發(fā)展需要具備哪些條件？

生：人口、土地、軍隊。

生：和平的周邊環(huán)境、充分的能源供應、平等的對外貿(mào)易關系。

生：領土、主權、政權。

師：剛才大家總結(jié)的人口、領土、主權、政權等都屬于國家利益，國家利益是一個主權國家在國際社會中生存需求和發(fā)展需求的總和。想一想，它有什么重要性？

生：關系到民族生存、國家興亡。

師：國家利益不是單一的，它涉及政治、經(jīng)濟、文化、社會、軍事等領域，包括安全利益、政治利益、經(jīng)濟利益、文化利益等。下面小組合作，從政治、經(jīng)濟、文化、社會、軍事等領域任選其一進行簡要闡述。

（分組討論，展示成果。）

A組：政治上確立國家政治制度，建立國家機構(gòu)體系，有效地管理國家事務，維護團結(jié)穩(wěn)定的政治局面。

B組：經(jīng)濟上大力發(fā)展農(nóng)業(yè)、工業(yè)和服務業(yè)，保障糧食生產(chǎn)安全，促進供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革。

C組：文化上繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，推動中華文化“走出去”，提高中華文化國際影響力。

D組：軍事上大力加強國防建設，提高軍事技術水平。

師：同學們闡述得都很好。還有哪些方面的國家利益關乎國家和民族的生死存亡，需要我們加以維護？

生：國家的核心利益。國家核心利益關乎國家的生死存亡。

（PPT展示國家的核心利益包括國家主權、國家安全、領土完整、國家統(tǒng)一、憲法確立的國家政治制度和社會大局穩(wěn)定、經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展的基本保障。）

三、關心國家發(fā)展

師：我們進行一個游戲，請三個同學站在一張紙上（同報紙大小），站一次說一個自己的愿望，每說一個愿望，紙的大小就會比原來減少一半，到最后無法站立。

（進行游戲。）

通過游戲，你們能得出什么結(jié)論？

生：有再多的愿望如果站不到指定的地方，連說的機會都沒有。

生：皮之不存，毛將焉附。

生：國家利益與人民利益是相輔相成的。

生：我想到一句歌詞“家是最小國，國是千萬家，有了強的國，才有富的家”。

師：大家說得都很好，我們每個人都應該有家國情懷，有了強的國，才有富的家。在我們國家，國家利益反映廣大人民的共同需求，是人民利益的集中表現(xiàn)。國家利益至上，人民利益高于一切，二者相輔相成。

有沒有同學去過南京大屠殺紀念館？談一談感受。

（PPT展示南京大屠殺紀念館圖片。）

生：我去過，回來以后內(nèi)心特別沉重。1937年12月，日軍攻陷南京實行“殺光、搶光、燒光”三光政策，大肆屠殺，整整30萬同胞失去了生命。日軍對我們的同胞進行活埋、屠殺、焚化，簡直慘絕人寰?！叭f人坑”里堆滿了白骨，墓碑前刻滿了遇難者的名字。一個個鮮活的生命就這樣消失！紀念館里有一個滴水裝置，每隔12秒滴一次水，代表一個生命消逝，同時會出現(xiàn)一張白色的照片。每聽到“叮咚”一聲，我的心都隱隱作痛一下。忘記歷史就等于背叛，只有國家強大，人民才能活得有尊嚴！

生：我們要努力建設我們的國家，要使我們的國家變得富強，永遠不再受人欺負！

生：隨著經(jīng)濟的發(fā)展，我們?nèi)〉昧伺e世矚目的成就。但是不能忘記歷史，要加快建設國家的步伐！

生：現(xiàn)在我們國家綜合國力排名第二，很多中國品牌像“華為”“小米”等都進駐了國外，外國人排隊購買，充分體現(xiàn)了我們的品牌影響力。

生：中國在交通、建筑和通訊方面成績顯赫，拿下了一個個世界第一：高速公路里程、高鐵里程排名世界第一，城市軌道交通排名世界第一，光纜線路排名世界第一。

生：我們衣食住行用都得到了顯著提高，百姓的生活越來越好，精神文化生活也日益提高。

師：下面我們看一看中國取得的驕人成就。

（播放反映2017年中國成就的視頻：

有一種制造叫中國制造，有一種速度叫中國速度，有一種發(fā)展叫中國發(fā)展，2017看中國復興之路。3月9日殲-20正式服役，4月26日中國首艘國產(chǎn)航母下水，4月27日天宮一號發(fā)射成功，5月5日國產(chǎn)大飛機C919首飛成功，5月18日可燃冰成功試采，6月28日055型驅(qū)逐艦成功下水，7月7日港珠澳大橋主體工程全線貫通，7月15日京新高速全線貫通，8月10日墨子號完成三大科學實驗，9月21日復興號正式投入運營，10月10日中國天眼發(fā)現(xiàn)多顆脈沖星，11月14日神威超級計算機十連冠，12月10日洋山港四期碼頭開港。這是中國2017年交給全國人民的一份滿意答卷，在世界面前我們有一個共同的名字—中國。）

生：我們要為祖國取得的成就感到驕傲和自豪！

師：人民利益只有上升、集中到國家利益，才能得到真正的維護。國家獨立自主、繁榮富強，國際地位提高，人民的生活就充滿希望，內(nèi)心就感到自豪和驕傲。反之，如果國家利益得不到保障，人民利益就會受到損害，人民就會遭受奴役、欺凌和屈辱。

依靠自己的辛勤勞動，推動國家發(fā)展和社會進步。你們想到了哪些人？

生：我想到了“雜交水稻之父”袁隆平院士。他是中國雜交水稻事業(yè)的開創(chuàng)者，為中國，乃至世界糧食事業(yè)作出了巨大貢獻。他關心人民，淡泊名利，把專利無私奉獻給國家，是我們學習的楷模！

生：我想到了天眼之父南仁東。他果斷拒絕了外國的巨額工資，毅然決然回到祖國他一心只想著國家的技術，一心為國作貢獻，研究出了“中國天眼”，通過它我們可以觀測到宇宙的邊緣。他的成就讓中國先進了20年！

生：這兩天到處下大雨，我想到了可敬可愛的警察，他們冒雨堅守崗位，災害來臨第一時間趕來救援，時刻守護我們的安全。

生：我想到了所有認真、努力工作的勞動者，是他們辛勤的付出，推動著國家和社會的發(fā)展進步！

師：正是因為每一個兢兢業(yè)業(yè)的勞動者認真的工作，我們的國家才變得如此美好！國家利益只有反映人民利益、依靠人民艱苦奮斗，才能得到真正的實現(xiàn)。每個人在自己平凡的崗位上辛勤勞動，推動著國家發(fā)展和社會進步。

四、誓做愛國青少年

師：請同學們觀看《我是演說家》視頻“國強則少年強”片斷。

（視頻內(nèi)容：

“在美國的時候我的班上有一個來自敘利亞的同學，他說：‘我很羨慕你，我的國家常年在內(nèi)戰(zhàn)，雖然今天，我們兩個都是留學生，但是我們各自都還有一個身份，我叫敘利亞難民，而你叫中國國民?！诿绹x書的時候，我經(jīng)常在課堂上被安排向大家解釋中國的‘十三五規(guī)劃‘一帶一路‘二胎政策，其實我的語言是有很多瑕疵的，我的觀點可能也很平凡，但是這樣的我能在課堂上永遠有一絲話語權，那是因為他們覺得中國很重要，所以中國學生的話一定要聽！”

一百多年前梁啟超先生曾經(jīng)說：“今日之責任不在他人，而全在我少年……少年強則國強！”一百年后的今天，道理反過來是一樣的，中國強則少年強！中國強則中國少年強……有一句話說：如果你覺得活得很舒服，那是因為有很多人在默默為你付出;如果你覺得很安全，那是有很多人在為你承擔風險……我們的國家還有很多不完美的地方，我們也有自己的不安全感，所以在這個意義上，今日中國固然強，但是今日之中國少年唯有更強，我們才能驕傲地回應一百多年前梁啟超先生的期盼，告訴他說：“少年強則國強，中國強則中國少年更強，中國強就是因為少年強！”）

聽完剛才的演講你們有什么感受？

生：只有國家強大，我們才有安全感，才有自信站在世界任何一個角落！

生：中國強則少年強！中國少年強則中國強！

師：“天下興亡，匹夫有責”，作為國家的一員，你們打算為國家做些什么？

生：增強責任感，自覺提高為國家做貢獻的能力，奮發(fā)圖強，努力學習，報效祖國。

生：熱愛祖國，增強憂患意識，關心國家大事，積極參與社會公益活動，全面提高自己。

生：認真履行義務，培養(yǎng)主人翁意識，自覺維護國家的安全、榮譽和國家利益。

生：培養(yǎng)創(chuàng)新精神，腳踏實地，把自己培養(yǎng)成祖國需要的勞動者和建設者！

師：在當代中國，國家利益與人民利益是高度統(tǒng)一的。國家利益同人民利益緊緊聯(lián)系在一起！中國強則少年強！中國少年強則中國強！讓我們用奮發(fā)的生命為祖國增添絢麗的光彩！

【教學反思】

愛國是我們應盡的義務，首先讓學生們了解國家利益，進而引導學生從對社會的認識進一步擴展到國家層面，從國家利益、國家安全和國家發(fā)展等方面形成對國家的深刻認識，通過這一課的學習，使學生正確認識個人與國家的關系。本課的可取之處是：

1.通過真實的情境體驗激發(fā)學生的愛國熱情。請同學們觀看利比亞撤僑親歷者上《演說家》的視頻，很多學生淚流滿面，看完不約而同響起熱烈的掌聲，這一刻國家好，大家才會好，已無需贅言。觀看《我是演說家》視頻“國強則少年強”片斷，同學們激情滿懷，這一刻激蕩于胸的責任感勝于平時千言萬語的叮嚀。

2.選取耳熟能詳?shù)牡湫桶咐边_學生內(nèi)心?；仡?018年被刷屏的一條微信：“4月1日，你在何地？請返航！”讓學生置身其中，正視自己的內(nèi)心：氣憤、激動、攥緊拳頭。從而感悟：對偉大祖國，我們每個人都懷有最深厚、最純潔、最高尚、最神圣的情感，決不允許她的榮譽和利益受到任何褻瀆和損害！這一環(huán)節(jié)的開展使愛國這一社會主義核心價值觀深入內(nèi)心。

3.采用游戲的方式充分調(diào)動學生學習的積極性，使學生真切地通過自己的親身體驗更好地理解教學內(nèi)容，深刻感受到國家利益與人民利益是相輔相成的。

4.借助多媒體的方式使知識更加形象生動，增強了畫面感，加深了學生對知識內(nèi)涵的領悟。同學們觀看反映2017年中國成就的視頻，大家都激情滿懷，自信滿滿，充滿了自豪感，更加堅定為偉大祖國奮斗的決心！

本節(jié)課基本達到了預期，但也有很多的不足，比如，本框內(nèi)容會因?qū)W生認知水平不同產(chǎn)生不同的效果，開展時需要把握好時間，本框設計的環(huán)節(jié)相對有些多，需視課堂情境靈活刪減，課堂教學時需關注學生可能產(chǎn)生的情緒波動，及時給予正確引導。

【劉鴻濤，內(nèi)蒙古自治區(qū)錫林郭勒盟錫林浩特市第四中學】

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