呂笑顏

點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)光悄悄流逝，沉甸甸的書(shū)包壓得人疲憊不堪。我隨手捧起書(shū)架上的一本書(shū)———《蔣勛破解莫奈之美》。翠綠的層層蓮葉中若隱若現(xiàn)浮現(xiàn)著白蓮，我放任自己沉入書(shū)中，沉入那個(gè)屬于莫奈的世界……

我站在圣亞德斯的庭院里，享受著濱海的拂面微風(fēng)、和煦陽(yáng)光。草木茂盛地生長(zhǎng)在木質(zhì)圍欄里的每個(gè)角落，艷紅的劍蘭映襯著遠(yuǎn)處海平面上煙囪高聳的密集船只。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了蒸汽輪船悠長(zhǎng)的鳴笛聲。年輕的莫奈和朋友聚在一起，自信優(yōu)雅，活潑幸福。“暖風(fēng)熏得游人醉”，我與他們一起陶醉在美好的畫(huà)面中，情不自禁地閉上了雙眼。

當(dāng)我睜開(kāi)眼睛，迎接我的是被朝霞照亮的天空。坐在我身邊的莫奈，從黑夜時(shí)便開(kāi)始等待，等待黎明破曉，等待那溫暖的光自黑暗中一點(diǎn)點(diǎn)亮起來(lái)。面對(duì)著瑰麗壯闊的日出景象和哈佛港里的那些起重船，我相信莫奈與我一樣，感受到的不僅是宇宙萬(wàn)物蘇醒的光芒，還有工業(yè)時(shí)代下的速度之光、都市之光、自由追求幸福之光。他的手微微顫抖，帶著興奮與狂喜，大汗淋漓地用畫(huà)筆散亂地記錄下每一道波紋、每一束光影、每一次變幻、每一種色彩。靜靜望著水波上顫動(dòng)的長(zhǎng)長(zhǎng)的光影，我仿佛看到一個(gè)新的畫(huà)派從升起的紅日中崛起。雖然他不被學(xué)院派認(rèn)可，但那真正表達(dá)自己心聲的畫(huà)作，終將獲得認(rèn)同與贊賞。

一絲涼風(fēng)輕輕撫過(guò)我的亂發(fā)，我發(fā)現(xiàn)自己身處莫奈的畫(huà)室。中年的莫奈畫(huà)作有了固定的買(mǎi)家，他和伴侶帶著孩子們一同生活在鄉(xiāng)下維吉尼的莫奈花園。莫奈的畫(huà)室里掛滿(mǎn)了畫(huà)，自然風(fēng)景畫(huà)中，逾二十幅畫(huà)著干草堆和水邊楊樹(shù)，跳躍的光影充滿(mǎn)畫(huà)面的每個(gè)角落。較舊的都是人物畫(huà)，一幅一幅的，畫(huà)的都是他第一任妻子卡米爾。而其中最不起眼兒的一幅吸引了我的注意力：這幅畫(huà)里沒(méi)有多種顏色，只有一種發(fā)灰的、淡淡的藍(lán)紫色，它描繪著光的消逝，像日落時(shí)停留在空中的云，讓人聯(lián)想到死亡。是的，那是病重的卡米爾，莫奈在她彌留之際繪出了她最后的模樣。對(duì)我來(lái)說(shuō)，這比世界名畫(huà)《干草堆》更珍貴，因?yàn)樵谶@時(shí)，一生都追逐光的畫(huà)家，恍然發(fā)覺(jué)自己無(wú)法挽留住自己所愛(ài)之人臉上的光彩。他一直凝視著，凝視著，在那最后一抹光從卡米爾臉上消失之際，他終于領(lǐng)悟到：光就是生命。我轉(zhuǎn)過(guò)身，暗暗用袖口抹去即將滑落的淚珠。

待我轉(zhuǎn)過(guò)身，我來(lái)到了老年莫奈生活的莫奈花園。這里小橋流水，綠草如茵，陽(yáng)光透過(guò)垂柳的縫隙灑落在睡蓮上，顯得夢(mèng)幻極了。莫奈患上白內(nèi)障后，奇幻的色彩開(kāi)始在畫(huà)布上蔓延開(kāi)來(lái)。他的視覺(jué)不同常人，但他因此看見(jiàn)了天光，一種如同在寶石上流動(dòng)的光。我嗅著花園里淡淡的清香，躁動(dòng)的心沉靜下來(lái)。我的心底似乎也閃爍出一線(xiàn)光芒，微弱而堅(jiān)定，固執(zhí)又頑強(qiáng)。

合上書(shū)本，我的身心似乎已不再沉重。我伸手觸摸那些浮動(dòng)在陽(yáng)光里的塵埃，去探尋思緒里那些閃爍的火花，去追逐那些在每個(gè)晦暗角落高唱?dú)g歌的光芒，去抓住生命，去勇敢追逐自己的夢(mèng)想。

教師點(diǎn)評(píng)

寫(xiě)“我的閱讀故事”要寫(xiě)我們與書(shū)的故事，現(xiàn)實(shí)世界與書(shū)中的世界如何聯(lián)系，是審題中必須思考的問(wèn)題。如何把閱讀故事寫(xiě)得繪聲繪色而不是復(fù)述書(shū)中的故事，是我們具體行文時(shí)要思考的。小作者很好地解決了這兩個(gè)問(wèn)題。面對(duì)第一個(gè)問(wèn)題，她的方法是展開(kāi)想象，想象自己走進(jìn)了莫奈的世界，自己的心完全沉浸在莫奈生活的環(huán)境中，然后細(xì)心感受作品中的人和故事給她的思想和心靈帶來(lái)的震撼。這是富有創(chuàng)新的構(gòu)思，也是每個(gè)人讀書(shū)時(shí)應(yīng)該采用的方法———沉浸式閱讀。面對(duì)第二個(gè)問(wèn)題，她設(shè)置了線(xiàn)索，這個(gè)線(xiàn)索是“光”。小作者首先描寫(xiě)了瑰麗壯闊的日出晨光，表現(xiàn)了莫奈要通過(guò)描繪光來(lái)謳歌生活，體現(xiàn)了他對(duì)藝術(shù)的執(zhí)著追求。然后小作者又重點(diǎn)描寫(xiě)了卡米爾的肖像畫(huà)，那是紫灰色的光，是對(duì)真愛(ài)的挽留。最后是睡蓮垂柳之光，那代表著晚年莫奈罹患眼疾后，對(duì)生活仍保持一顆堅(jiān)韌平和的心。（謝晶）