余柯

每當假期結束、新學期來臨之際，班主任總是面臨這樣一個“難題”：學生經過一個假期的休息，往往難以調整狀態(tài)，總是“人在教室坐，心卻滿天飛”，注意力不集中，甚至上課遲到、說話的人都不少。這些癥狀被稱為“假期綜合征”。

長假歸來，如何幫助學生克服“假期綜合征”，讓他們迅速調整心情、進入新學期的學習，成了一些班主任老師必須首先解決的問題。

在多年的教育實踐中，很多班主任都摸索出了一套系統(tǒng)的開學“收心妙招”。本期“班級經緯”欄目聚焦如何克服孩子的“假期綜合征”，推出策劃《新學期，班主任收心有妙招》，精選7篇文章，希望能讓班主任老師有所啟發(fā)。