楊衛(wèi)民

人教版八年級上冊第三單元的寫作訓(xùn)練中，要求學(xué)生運(yùn)用多種描寫方法寫景。其實(shí)，無論是單獨(dú)成篇的寫景文章，還是記人記事的文章，都離不開景物的描寫。寫景訓(xùn)練能促進(jìn)學(xué)生對身邊環(huán)境的觀察，景物描寫不僅要求學(xué)生會觀察，還要對客觀現(xiàn)實(shí)有著自己的認(rèn)識。既然客觀現(xiàn)實(shí)是無法改變的，那么用心體驗(yàn)生活、準(zhǔn)確表達(dá)自己的思想就成了作文水平差異的決定因素。可以說，掌握寫景文章的寫作技巧對初中生作文的突破有著重要的意義。下面筆者就從四個方面談?wù)剬懢白魑牡姆椒ɑ蛞I(lǐng)。

1寫景要抓住景物的特征

世界是豐富多彩的，景物的面貌也是千姿百態(tài)的。因此，在描寫景物時首先要抓住景物的特點(diǎn)。景物的特點(diǎn)與地域、時令、氣候等諸多因素存在一定的聯(lián)系。一花一石、一草一木、一丘一壑，都有自己的姿態(tài)與個性，我們在描寫的時候就應(yīng)該注意景物的個性，把景物具體的面貌生動地描畫出來。中外的文學(xué)家在寫景的時候也是力求表現(xiàn)景物特點(diǎn)的。比如朱自清的《春》，就是一篇膾炙人口的寫景佳作。作者抓住春天萬物復(fù)蘇、充滿生機(jī)與活力的特點(diǎn)，以詩的筆調(diào)，描繪了我國南方春天特有的景色：綠草如茵，花木爭榮，春風(fēng)拂煦，細(xì)雨連綿，呈現(xiàn)一派生機(jī)和活力；在春境中的人也精神抖擻，辛勤勞作，充滿希望。

老舍先生的《濟(jì)南的冬天》寫景也極為成功。作者以“濟(jì)南的冬天”做標(biāo)題，就意味著所寫的是濟(jì)南這個特定環(huán)境的冬天，不同于其他地方的冬天。作者以自己的親身感受，通過和北平、倫敦、熱帶的天氣做比較，寫濟(jì)南冬天無風(fēng)聲、無重霧、無毒日的特點(diǎn)，突出它的“溫晴”，贊譽(yù)它是個“寶地”，給讀者留下了深刻的印象。

寫景要抓住特點(diǎn)，而景物的特點(diǎn)只有在比較中才能發(fā)現(xiàn)、才能突顯。我們以桑格格的散文《夏夜聽雨》中的片段為例：

夏天最適合看雨。春天是看不見雨的，雨像是粉末籠罩著一切事物，你只能感受到一切慢慢變得滋潤、油亮；秋天的雨，憂傷綿長，植物寥落，雨滴倒不像是水滴，更多是一種情緒；冬天嘛，能下一場像樣的雨都不容易。就是夏天，幾乎天天一場透徹淋漓的雨，一切在雨中是茁壯的，不讓人擔(dān)心的，你就是看，盡情看。

夏天的雨自有其特點(diǎn)，那就是熱烈，是潑潑灑灑、酣暢淋漓。

2寫景角度要富于變化

寫景要寫出景物的特點(diǎn)，而景物的特點(diǎn)是在變化與比較中顯現(xiàn)出來的。只有不斷地變化寫景的角度，才能把景物的細(xì)微之處揭示給讀者。

變化寫景的角度最常用的方法是“移步換景”，即隨著寫景者的觀測點(diǎn)或立足點(diǎn)不斷變化，而筆下的景物也隨之變化。這一方法最大的好處是能多層次多角度展示景物的美，使筆下的景物具有立體感、真實(shí)感。對于擔(dān)心寫景無話可寫的學(xué)生來說，移步換景可以稱得上是最管用的方法。如豐子愷的《竹影》就是從不同的角度寫竹影的變化的。南朝吳均的《與朱元思書》寫景也是角度多變、筆法靈活的，全篇圍繞“奇山異水”展開。首先，作者寫水之“異”，抓住水流清澈的靜態(tài)之美和湍急的動勢之美來表現(xiàn)：“水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔?！比缓螅髡咴賹懮街捌妗?，從山勢、山聲、山意、山樹等角度來表現(xiàn)。整個寫景由水到山、由高到低、由視覺到聽覺，給人以美不勝收之感。

“眼前有景道不得，崔顥題詩在上頭?！本拔锩鑼懀梢詮恼嫒胧?，也可以從側(cè)面運(yùn)筆。而側(cè)面描寫，往往能收到事半功倍的效果。而正面描寫與側(cè)面描寫的有機(jī)結(jié)合，可以催生出優(yōu)美生動的寫景佳作。

我們?nèi)砸浴断囊孤犛辍分械钠螢槔?/p>

雨滴落在不同的樹葉上，滴落的結(jié)果也是大不同：落在大團(tuán)葉片的樹上，每一滴水要走的路程多，如果水分比較小的雨滴，是走不完每一片向下的葉片，就分散了，消失了。所以，一棵煌煌巨樹下面也可以躲雨的，只有最頑強(qiáng)的雨滴才能輕輕落在腳下，不構(gòu)成困擾；葉片小的樹，雨滴從樹頂端落下，倏一下就到下一片，倏一下到再下一片……一滴雨滴的滑落能引發(fā)一個線性的晃動的路線，很多滴雨滴就把整棵樹搖晃起來，那小樹在雨里跳舞似的，歡快地?fù)u動能搖動的所有枝條，和雨滴玩耍。看著看著，人就能笑出來，很像是童年的一種游戲！

雨滴落在不同的樹種上，滴落的聲響也是不同的：落在白楊樹上，雨滴大、葉片也肥大，兩者一相遇，立即就啪啪啪地拍起來，氣氛熱烈賓主甚歡；要是落在竹林上，竹片細(xì)小若梭，像是一個好脾氣的小姑娘，再生氣的人遇上了，也是和風(fēng)細(xì)雨地勸慰一番，那生氣的人也變成低眉的菩薩，大家一起小聲起來——沙沙沙，沙沙沙。所以，中國人說寧可食無肉不可居無竹，竹子真的是好溫婉的植物，連夏雨都化解成了春雨。

既然是“聽雨”，那么“聽”的角度或者“夏雨”飄落的方式也應(yīng)該是豐富多樣的，富于變化的。而以變化的角度描寫景物，既能展現(xiàn)景物自身豐富的美，又能寫出情感、寫出趣味，避免了文字的單調(diào)與沉悶。

3寫景要寫出情趣或理趣

一切景語皆情語。寫景要飽含感情，要把筆下的景物寫得生動、活潑、親切、動人。要達(dá)到這種效果，就必須運(yùn)用比喻、擬人、摹狀等修辭手法。宗璞在《紫藤蘿瀑布》中這樣寫充滿生機(jī)與活力的紫藤蘿：“花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！‘我在開花！它們在笑。‘我在開花！它們?nèi)氯??！敝熳郧濉洞骸防锏膶懢耙彩怯新曈猩錆M情趣：“桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞叮]了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。”

寫景，既要寫出自然之景的細(xì)微生動之處，更要寫出作者對自然景色的情感與體驗(yàn)，讓讀者從中讀出作者的喜怒哀樂。此外，透過對景物的觀察與摹寫，作者還會對社會、對人生產(chǎn)生深刻的理解與總結(jié)，而這些深刻的理解與總結(jié)能將寫景之文提升到一個新的層次。宗璞《紫藤蘿瀑布》的結(jié)尾就是范例：“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的……在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。”

寫景要寫出景物的特點(diǎn)，讓筆下的景物生動有趣；同時，作者也要借對景物的描寫，傳達(dá)出自己對生活的態(tài)度與意見。這樣一來，寫景文章才有情感、有思想、有靈魂。我們以郁達(dá)夫《故都的秋》中的片段為例：

北國的槐樹，也是一種能使人聯(lián)想起秋來的點(diǎn)綴。像花而又不是花的那一種落蕊，早晨起來，會鋪得滿地。腳踏上去，聲音也沒有，氣味也沒有，只能感出一點(diǎn)點(diǎn)極微細(xì)極柔軟的觸覺。掃街的在樹影下一陣掃后，灰土上留下來的一條條掃帚的絲紋，看起來既覺得細(xì)膩，又覺得清閑，潛意識下并且還覺得有點(diǎn)兒落寞，古人所說的梧桐一葉而天下知秋的遙想，大約也就在這些深沉的地方。

作者郁達(dá)夫?qū)识迹ū本┑母星槭巧詈竦?，對故都之秋特有的景象與韻味也有獨(dú)到的體驗(yàn)，所以寫得特別細(xì)膩、特別有韻味。比如上面寫“北國的槐樹”一節(jié)，就堪稱經(jīng)典?；睒涞穆淙镤仢M一地的情景，還有腳踩在槐花上“極微細(xì)極柔軟”的感覺，都渲染出一種孤寂的情調(diào)。至于掃街在樹影下掃過的痕跡，更是平添了一種落寞的情調(diào)，使人感受到作者對節(jié)序遷移的無奈，對歲月流逝的悵惘。

4寫景要為人物或情節(jié)服務(wù)

敘事類的文章離不開寫景，但寫景不是目的。離開了人物的刻畫或無助于情節(jié)的發(fā)展，景物描寫再細(xì)致入微，也只能是敗筆。孫犁的《荷花淀》是一篇描寫白洋淀人民抗日殺敵的小說。小說的高潮是“助夫殺敵”，即水生嫂等婦女將鬼子引入荷花淀，幫助丈夫打了一場漂亮的伏擊戰(zhàn)。高潮之前，有精彩的景物描寫：

“往荷花淀里搖！那里水淺，（鬼子）大船過不去?！?/p>

她們奔著那不知道有幾畝大小的荷花淀去，那一望無邊際的密密層層的大荷葉，迎著陽光舒展開，就像銅墻鐵壁一樣。粉色荷花箭高高地挺出來，是監(jiān)視白洋淀的哨兵吧！

她們向荷花淀里搖，最后，努力的一搖，小船竄進(jìn)了荷花淀。幾只野鴨撲棱棱飛起，尖聲驚叫，掠著水面飛走了。

荷花淀的荷葉“密密層層”正利于戰(zhàn)士們隱蔽，“銅墻鐵壁”“哨兵”等比喻，助推情節(jié)的發(fā)展。至于野鴨的驚叫更是以動襯靜，為后面描寫驚天動地的殺敵場面做了有力的烘托與鋪墊。寫景有方法，有技巧，但在寫景之前要明白寫景欲達(dá)到的目的。如此，才不至于畫蛇添足，徒費(fèi)筆墨。