李紅霞

中共中央辦公廳印發(fā)的《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見(jiàn)》明確指出：“把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入國(guó)民教育全過(guò)程”。中共中央總書(shū)記習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，要把培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為“凝魂聚氣、強(qiáng)基固本”的基礎(chǔ)工程。事實(shí)上，我們不難看到，由于網(wǎng)絡(luò)的普及化，手機(jī)的生活化，讓手機(jī)一族們深陷在抖音時(shí)代、吃雞時(shí)代、快手時(shí)代……人們開(kāi)始各種模仿，似乎已經(jīng)丟掉了會(huì)思考的大腦，而作為祖國(guó)下一代的娃娃們也迷茫了，糊涂了，三觀受到威脅。我校緊跟時(shí)代步伐，密切研究學(xué)生，開(kāi)展核心價(jià)值觀教育。

一、以“友善”為種子，培植健康的對(duì)人對(duì)物的態(tài)度

“愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”，這是基于公民個(gè)人層面的價(jià)值觀要求。“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)”。為每一個(gè)人培養(yǎng)起善良、同情心，是學(xué)校教育的基本的起碼目標(biāo)。在核心價(jià)值觀的培育中，我們選擇以“友善”作為切入口，引導(dǎo)學(xué)生人人具有友善的情懷，以此來(lái)培植學(xué)生健康的對(duì)人對(duì)物的態(tài)度。

每學(xué)期開(kāi)學(xué)，我校都會(huì)要求班班創(chuàng)建生物角，美化綠化教室環(huán)境。結(jié)果是，每學(xué)期開(kāi)學(xué)教室里都是綠意盎然生機(jī)盎然，檢查過(guò)了，時(shí)間久了，這種感覺(jué)便悄然退去，甚至有些小綠植枯了蔫了，也無(wú)人問(wèn)津。在這里，我們看到了師生對(duì)一盆綠植的薄情?；诖耍覀円浴梆B(yǎng)護(hù)一棵小綠植”作為抓手，培養(yǎng)學(xué)生的友善之心。我們?cè)陂_(kāi)學(xué)初就給孩子們上好環(huán)境教育第一課，在開(kāi)學(xué)典禮上就引導(dǎo)孩子懷著一顆感恩的心來(lái)看待大自然給予我們的一切，陽(yáng)光，空氣，風(fēng)雨，蟲(chóng)魚(yú)，花草……然后我們要求每個(gè)孩子在老師的組織下養(yǎng)護(hù)一棵綠色植物，大家一起了解其生活習(xí)性，給它最好的照料。老師們會(huì)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察，有的還撰寫(xiě)觀察日記，或者寫(xiě)生日記。期中和期末，老師組織孩子們交流養(yǎng)護(hù)心得，很多孩子都表達(dá)出了培育綠植以及當(dāng)看到自己辛勤付出后換來(lái)綠植的欣欣向榮時(shí)的喜悅之情。如果說(shuō)，這些事情能夠帶給孩子快樂(lè)的話，友善的價(jià)值觀便灌輸?shù)搅撕⒆拥男睦铩?/p>

二、以“多彩少先隊(duì)活動(dòng)”為路徑，實(shí)踐中樹(shù)立正確價(jià)值觀

國(guó)家主席習(xí)近平指出：“一種價(jià)值觀要真正發(fā)揮作用，必須融入社會(huì)生活，讓人們?cè)趯?shí)踐中感知它、領(lǐng)悟它”。為此，我們以“多彩少先隊(duì)活動(dòng)”為路徑，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

1.以“綠手指行動(dòng)”培育一顆環(huán)保之心

我校的“綠手指行動(dòng)”的內(nèi)涵是，小手指可以抹綠大地球，“綠手指”所指之處都是欣欣向榮的綠色。我們將“綠色”的標(biāo)準(zhǔn)定義在綠化和凈化兩個(gè)方面，與村委合力推出綠色家庭的創(chuàng)建活動(dòng)。各家庭對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，積極營(yíng)造綠色潔凈文明之風(fēng)，重點(diǎn)實(shí)行了垃圾分類行動(dòng)，每家每戶設(shè)置了“紅黃藍(lán)彩虹垃圾桶”，對(duì)應(yīng)小區(qū)的分類垃圾箱，學(xué)習(xí)垃圾分類存放。同時(shí)，學(xué)校結(jié)合各大環(huán)保節(jié)日，舉行以兒童作為主角的“綠手指論壇”以及其他各項(xiàng)環(huán)?；顒?dòng)，并面向家長(zhǎng)推出“綠手指大講壇”課程。學(xué)校與村委合作，每半年評(píng)選一次“養(yǎng)花能手”，每年評(píng)選一次“花王”，每年評(píng)比表彰一批綠色家庭。小小綠手指行動(dòng)，抹綠和凈化了孩子們的家庭環(huán)境，也為孩子們種下了一顆環(huán)保之心。

2.以“黑眼睛行動(dòng)”樹(shù)立一份法制意識(shí)

我校的“黑眼睛行動(dòng)”的內(nèi)涵是，引導(dǎo)學(xué)生積極地開(kāi)展學(xué)法用法活動(dòng)，用法律知識(shí)來(lái)武裝自己，點(diǎn)亮自己的黑眼睛，用黑眼睛正確看待周?chē)氖挛铮纱诵纬烧_的是非觀、人生觀、價(jià)值觀。我校依托網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、庭校共建平臺(tái)、交通安全情景校園平臺(tái)、法制文化藝術(shù)團(tuán)平臺(tái)、法治文化主題館平臺(tái)來(lái)推進(jìn)黑眼睛行動(dòng)。我們投入8萬(wàn)元左右的經(jīng)費(fèi)建設(shè)了法制文化主題館，該主題館從學(xué)法遵紀(jì)、規(guī)范行為，文明交通、安全出行，預(yù)防犯罪、安全自護(hù)，保護(hù)地球、愛(ài)護(hù)環(huán)境四個(gè)方面向全體學(xué)生宣傳法律法制。

三、以“師長(zhǎng)格局修煉”為補(bǔ)充，合力筑牢核心價(jià)值觀

這里的師長(zhǎng)，包含教師和家長(zhǎng)兩類人群。教師和家長(zhǎng)如同教育的兩翼，合力在學(xué)生身上發(fā)生作用。學(xué)生核心價(jià)值觀的形成，正是這兩類人共同作用的結(jié)果。我們通過(guò)師長(zhǎng)格局修煉項(xiàng)目來(lái)提升家長(zhǎng)和老師的素養(yǎng)，形成校內(nèi)外合力，為學(xué)生筑牢核心價(jià)值觀。

1.做實(shí)教師讀書(shū)工程，讓讀書(shū)放大教師格局

克魯普斯卡婭在《論教師》一書(shū)中寫(xiě)道：“在孩子看來(lái)，思想總離不開(kāi)人。他們接受起他們所尊敬的老師的教導(dǎo)同接受他們所鄙視的陌生人話來(lái)，態(tài)度是截然不同的?！币虼耍覀冇斜匾M(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，提升教師格局，引導(dǎo)全體教師做一個(gè)讓學(xué)生尊敬的喜歡的人。

2.開(kāi)辦樂(lè)群家長(zhǎng)學(xué)校，讓學(xué)習(xí)提升家長(zhǎng)格局

習(xí)近平總書(shū)記指出，家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞，是人生的第一所學(xué)校。無(wú)論時(shí)代如何變化，無(wú)論經(jīng)濟(jì)社會(huì)如何發(fā)展，對(duì)一個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō)，家庭的生活依托都不可替代，家庭的社會(huì)功能都不可替代，家庭的文明作用都不可替代，要注重家庭、注重家風(fēng)、注重家教。學(xué)生核心價(jià)值觀的形成，影響最深的還在家庭和家長(zhǎng)。

家長(zhǎng)學(xué)校的建設(shè)要出成效，要從師資、課程兩個(gè)方面予以充分的保證。我校的家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)雙線并進(jìn)，很好地滿足了不同層次家長(zhǎng)的需求。一是開(kāi)設(shè)大講堂活動(dòng)，與北京三寬家長(zhǎng)學(xué)校合作，引進(jìn)了24個(gè)知識(shí)模塊96節(jié)專業(yè)課程，課程分為家長(zhǎng)自我成長(zhǎng)、家庭教育、行為品德教育、幸福教育、學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)、情商教育、家風(fēng)家訓(xùn)、夢(mèng)想教育、財(cái)富教育、科學(xué)教育等多個(gè)體系。二是開(kāi)設(shè)微課堂活動(dòng)，面對(duì)一部分行為后進(jìn)生心理偏差生的家長(zhǎng)，基于他們迫于改變的急切心愿，我們組建50人左右的微課堂，由受過(guò)市教育局家庭教育講師培訓(xùn)的老師擔(dān)任校本講師，為他們另外送上2個(gè)小時(shí)的微課，這種課堂以解決問(wèn)題為主，學(xué)用結(jié)合，指導(dǎo)性和針對(duì)性更強(qiáng)，成為了家長(zhǎng)教導(dǎo)孩子的堅(jiān)強(qiáng)后盾。

習(xí)近平主席指出，核心價(jià)值觀教育“要從娃娃抓起、從學(xué)校抓起，做到進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。要潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”“要使核心價(jià)值觀的影響像空氣一樣無(wú)所不在、無(wú)時(shí)不有?！本C上所述，我校德育工作，以核心價(jià)值觀教育作為重點(diǎn)，橫向到邊，縱向到底，縱橫交錯(cuò)，全方位“灌輸”，取得了良好的效果。