李玉蘭

摘 ?要：二孩家庭越來越多，家庭教育面臨新的挑戰(zhàn)，老二的到來，引起老大的仇視，甚至會引起家庭關(guān)系緊張，這種情況悖離了家庭生育二胎的初衷。所以父母要做足準備，在生活中不偏愛一方，公平對待兩個孩子，這樣會建立和諧的親子關(guān)系和同胞關(guān)系，家庭生活才能幸福。

關(guān)鍵詞：二胎家庭 ?心理調(diào)適 ?尊重個性 ?公平對待

2013年11月，十八屆三中全會開放“單獨”政策，“單獨”家庭可以養(yǎng)育兩個孩子。政策實施不久，2015年10月，十八屆五中全會決定全面放開二胎政策。雖然一些數(shù)據(jù)顯示，二胎政策開放后，“二孩”的出生率沒有預想的那樣高，但是，“二孩”家庭也是越來越多，隨著“二孩”的出生和成長，對家庭教育產(chǎn)生了很多影響。

家庭里有了兩個孩子，孩子不必整天被包圍在成人的世界里，有了真正的玩伴，有利于消除一個孩子的孤獨感。“二孩”的到來，改變了家庭的環(huán)境，分散了家長的關(guān)愛和關(guān)注，在一定程度上能夠克服家長對獨生子女的溺愛，讓家庭教育回歸理性。同時，兩個孩子之間可以相互分享、相互合作、相互學習，有利于孩子社會性的發(fā)展，也能促進孩子自身全面發(fā)展。

“二孩”改變了家庭結(jié)構(gòu)，同時也給家庭教育帶來一些問題。家庭中新添一個成員，對第一個孩子的心理是一個巨大的沖擊，因為新成員的到來，家庭中心地位明顯變化。剛出生的那個需要的照顧更多些，占去父母更多的精力，第一個孩子的地位下降，會給孩子帶來很大的失落感，產(chǎn)生不安全感，孩子心理上變化，在情緒和行為上都會有表現(xiàn)，如果父母關(guān)注不夠，會導致第一個孩子對第二個孩子的仇視，甚至產(chǎn)生一些極端行為，給家庭帶來悲劇。所以，二胎家庭中父母的表現(xiàn)，關(guān)乎一個家庭能否幸福，父母如何做到不偏愛？我認為要從兩個方面入手，一是對第一個子女進行適當?shù)男睦碚{(diào)適，二是父母要給孩子營造良好的成長氛圍，幫孩子建立和諧的同胞關(guān)系。

所謂偏愛，一般指家長對其中的一個孩子給予更多的關(guān)愛，從而忽略了其他的孩子。對大多二胎家庭來說，偏愛的是老二，老大受到忽略。因此要做到不偏愛，就要給予老大應有的關(guān)愛，幫助老大適應因老二的到來所帶來的變化，應注意以幾個方面：

一、二孩出生前，做好“鋪墊”

媽媽在懷孕之后，就應該和孩子進行溝通，告訴他，家里就要增添一個小寶寶，和老大描述一下兩個孩子共同玩耍的情景，共同憧憬快樂的生活。讓老大和老二進行互動，比如讓老大摸一摸媽媽懷孕的肚子，尤其在老二胎動的時候，讓老大和老二“做游戲”;還可以讓老大給老二講故事、唱歌、分享見聞。這時候媽媽可以模仿小孩子的口吻，以老二的身份與老大對話，增加兩個孩子心理上的親切感。給老二準備所用物品時，也可以和老大商量，讓老大參與進來，對老二的出生有所期待。家長先做好“鋪墊”，在老二出生時，不會讓老大感覺到新成員的突然闖入，引起心理不適。

二、接納孩子的“退行”現(xiàn)象

退行是指人們在受挫或面臨焦慮、應激等狀態(tài)時，放棄已學到的比較成熟的適應技巧或方式，退行到使用早期生活階段的某種行為方式，以原始、幼稚的方法來應對當前的情景，從而降低自己的焦慮。老二出生后會占去家長大部分的精力，老大得到的關(guān)注少，就會有小于其年齡階段的行為表現(xiàn)，甚至會模仿嬰兒的行為，這就是“退行”現(xiàn)象。老大的退行表現(xiàn)是有意引起父母的關(guān)注而產(chǎn)生的。老二的出生吸引了全家人的注意力，老大失去了原來家庭中心的位置，受到冷落，就會自然地想吸引父母的注意。這時父母應給予老大多一些關(guān)愛，留出和老大獨處的時間，在陪伴時可以向老大表達愛意，可以和他一起做有趣的游戲等等，父母給予等量的愛讓老大內(nèi)心產(chǎn)生一種平衡的感覺，當老大感受到父母依然是愛自己，心中尋求到安全感之后，退行現(xiàn)象會自然消退。但是，長期的退行能影響孩子的成長，影響孩子的性格。當孩子出現(xiàn)退行時，家長要足夠重視，更不能一味批評，要用耐心的陪伴治愈孩子的這種行為。

三、對孩子不要過分苛責

我們應尊重孩子自然的發(fā)展規(guī)律，不能把自己的意識強加到孩子身上。老二出生后，家庭里第一個孩子的角色變成老大，但是，孩子并不因為角色發(fā)生變化，就自然而然的具備了老大應該具有的素質(zhì)。父母也不應該因為生了老二，就理直氣壯地給老大提要求。隨著老二的成長，家長的精力受到挑戰(zhàn)，會對老大提出更多的要求，要求老大能獨立照顧自己，或是能體諒父母的辛苦，或是能幫忙照看老二等等，尤其在我國的傳統(tǒng)意識中，對長子女的要求更多，承擔的責任更大。但是，孩子承擔起這樣的責任，需要自身不斷地學習，也需要父母有利地引導，并不是一個角色轉(zhuǎn)變就能完成的。

父母精力不足，在老大犯錯誤時，常常會缺乏耐心，有時會用相對比較嚴厲的方式教育。對老大過分苛刻，會導致親子關(guān)系緊張，而老大心中承受了很多的壓力，往往容易出現(xiàn)心理問題。所以，父母應給予老大合理的期望，理解孩子的成長是一個過程，使孩子身心自然、和諧發(fā)展。

父母在家庭中占據(jù)著主導地位，在家庭生活中，父母的認知、態(tài)度和行為都會影響孩子的成長，所以，一個家庭能否和諧發(fā)展，關(guān)鍵在于父母是否營造一種和睦的氛圍。對于二孩家庭，偏愛會導致家庭教育出現(xiàn)問題，會讓同胞之間產(chǎn)生敵對情緒，孩子之間手足感情稀薄，這會完全悖離我們生育二胎的初衷。對于父母來說，應注意以下幾點：

一、尊重孩子的個性

個性是天賦秉性的反映，每個人的個性都會有所不同，而且每個孩子的成長發(fā)展也會不同，有的發(fā)展快些，有的發(fā)展慢些，父母應了解孩子成長與發(fā)展中的規(guī)律，期待每個孩子的成長，不要產(chǎn)生比較的心理。比較的時候，往往是拿一個孩子的缺點和另一個孩子的優(yōu)點去比較，這樣在心里就會產(chǎn)生優(yōu)與劣、好與壞的感覺，這種感覺在心里一旦產(chǎn)生，就會區(qū)別對待孩子，不自覺地產(chǎn)生偏愛的想法，在行為上就有所體現(xiàn)，比如會說：“你看，你還不如弟弟呢”，或者說：“哥哥比你強多了”，態(tài)度上就顯出了一揚一抑，這樣就會對孩子的心理產(chǎn)生傷害，還會讓兩個孩子之間產(chǎn)生敵對情緒，不利于家庭和睦。

父母應該通過觀察日常生活，了解孩子不同的個性，然后理解孩子的個性，接納孩子因個性不同而產(chǎn)生的不同表現(xiàn)。采用不同的方式教育孩子，活潑的孩子就發(fā)揮其的特有的才能，對于安靜些的孩子，就接納他們慢節(jié)奏的生活方式，從內(nèi)心真正尊重孩子的個性，以欣賞的心態(tài)看待孩子的成長，分別表揚孩子的長處，孩子們都希望被家長肯定，這也給了孩子互相學習的機會，讓孩子們發(fā)展各自的個性，快樂地成長。

二、公平對待孩子

父母不偏愛也就是要公平地對待兩個孩子。有一句話的是：“一碗水要端平”，說的就是這個道理。所謂公平，我認為是在對待每個孩子時父母都給予孩子百分之百的愛。但是我們一定要清楚，絕對的公平是沒有的，公平都是相對的，比如說父母要給孩子相同的照顧時間，那是不可能的，所以，我們能做到的就是平衡兩個孩子在心中的重量，兩個孩子一樣重要，對待他們要一視同仁。

在教育兩個孩子時，要有一致性。有一個媽媽就曾經(jīng)講過一件小事，2歲的老二，連續(xù)地拽紙抽里的紙，邊拽邊笑，老二拽了幾張后走開了，這時候，6歲的老大走到紙抽旁邊，也笑著向外連續(xù)地拽紙，這時媽媽厲聲制止，老大一臉委屈：“為什么老二這樣做就沒事呢？”媽媽態(tài)度不同，即使只是一件小事也會引發(fā)老大的不滿。所以，對同樣的事，要采取同樣的態(tài)度，不管孩子大小，只對事不對人。只要制定了規(guī)則，就要遵守。小一點的孩子不懂，父母就要幫著他遵守規(guī)則。這樣公平的態(tài)度，即使是批評孩子，孩子內(nèi)心會關(guān)注所做的錯事，不會因關(guān)注父母的態(tài)度，而忽視自己的錯誤，導致產(chǎn)生一些不良情緒。公平地對待每個孩子，會讓家庭關(guān)系更加和諧，也有利于孩子的成長。

三、平和解決孩子的爭端

從心理學上看，兄弟姐妹之間本身就是一種競爭的關(guān)系，所以在生活中，兩個孩子產(chǎn)生矛盾和爭端是不可避免的。處理這些爭端，最忌諱的是偏袒一方，有些父母會對老大說：“你是哥哥（姐姐）了，就要讓著些老二。”這其實對老大是不公平的，因為老大的權(quán)利和需求會被忽略了，長期的忍讓，會讓老大變得懦弱，也會讓老二變得驕縱，加劇同胞間的對立。

面對孩子的爭端，先讓自己平靜下來，想辦法制止爭端，因為父母需要給孩子做一個處理問題的榜樣，如果我們經(jīng)常聲嘶力竭制止，孩子在遇到問題時也會大聲地吼叫。如果兩個孩子已經(jīng)到動手打架的狀態(tài)，家長盡量從中間分開兩個人。制止爭端后，不要立即去評判，表明自己中立的立場，然后讓兩個孩子描述情況，可以先讓處于弱勢的孩子講述，然后再讓另外一個孩子描述，兩邊的意見都要聽不是為了最后判斷對錯，而是讓孩子們覺得自己都得到了傾聽，他們會覺得自己都受到了公平對待，才能更好地解決問題。

孩子描述之后，家長引導孩子向?qū)Ψ奖磉_自己的感受和要求，家長再根據(jù)家庭中制定的規(guī)則引導孩子解決問題，讓做得不夠好的孩子道歉，有時是兩個孩子都有不當?shù)牡胤?，那就相互道歉，道歉之后還可以握手和好，或者相互擁抱，讓這次爭端成為過去。

這樣做不僅能和平解決爭端，也會讓兩個孩子在生活經(jīng)歷中學到解決問題的方法。但是家長不能每次都介入去幫孩子解決問題，兩個孩子產(chǎn)生爭端時，家長先在一旁觀察，盡量讓孩子用自己的方式解決，緊急情況下家長再介入，這也能幫助孩子成長。

父母在孩子的心中就是掌握大權(quán)的仲裁者，如果仲裁者有一些明顯的偏心舉動，就會讓孩子產(chǎn)生“我不重要”的感覺，也會讓他在家庭中沒辦法獲得安全感，這樣會影響親子關(guān)系和同胞關(guān)系，所以，在家庭中有主導作用的父母，一定要做好準備，同時要不斷的學習來提高自身素質(zhì)，提升教育孩子的能力，這樣，家庭就會和諧發(fā)展，孩子也能健康成長。

（責任編輯：藍天）