張健

摘 要：本文從高校安全管理從業(yè)人員現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)入手，在人員入職、終身學習、跨學科、跨文化交際（往）能力、團隊協(xié)作、樹立權威方面闡述高校安全管理從業(yè)人員能力建設。

關鍵詞：高校安全管理;從業(yè)人員能力;破局研究

一、引言

我們處在一個最關鍵大變革時代，在一個核變的時刻，諸多因素同時在發(fā)揮作用，大數(shù)據(jù)、區(qū)塊鏈、腦機接口、人工智能，技術升級、消費升級，全球政治、經濟的不確定性，一浪接著一浪，讓世界變得非常復雜，也同樣孕育著偉大的未來。高校安全管理面臨從傳統(tǒng)到現(xiàn)代轉型，從業(yè)人員能力建設面臨瓶頸。提高從業(yè)人員能力是高校安全管理在新的歷史時期亟待解決的問題。

二、高校安全管理從業(yè)人員現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)

過去人們對高校安全管理工作的認知就是看門、巡邏抓小偷，從業(yè)人員門檻低，高校其它單位裁員分流人員都安排到安全管理部門。隨著社會的發(fā)展與變革，高校安全管理工作職能也發(fā)生著變化，管理服務職能上升，執(zhí)法權限的萎縮。人臉識別、大數(shù)據(jù)、等科學技術的廣泛應用。使高校安全管理工作面臨新的挑戰(zhàn)，要求高校安全管理要走精細化、專業(yè)化、智能化道路，從業(yè)人員數(shù)量需求會逐步減少，人員素質要求愈來愈高，除了要求從業(yè)人員固有的必須具備強烈正義感、責任感、使命感，要有擔當精神之外。高校安全管理從業(yè)人員人要具備一般通用能力，更要專有能力。

高校安全管理從業(yè)人員能力是指高校安全管理從業(yè)人員在生理、心理條件的基礎上，通過教育、實踐和自我修養(yǎng)等途徑而形成和發(fā)展起來的，在高校安全工作中經常發(fā)揮作用的內在能力。政保工作、消防管理、人臉識別、技術監(jiān)控都需要專業(yè)人才。治安管理知識不在精而在廣。要求高校安全管理從業(yè)人員人成為終身學習者。所謂道高一尺魔高一丈，違法犯罪與安全保衛(wèi)是高度伴隨的關系。讓高校安全管理從業(yè)人員在工作中提高競爭力，掌握主動性，走出舒適區(qū)，提升高校安全從業(yè)人員的整體素質，推翻以往激情至上、興趣至上的觀點，從而在高校安全管理工作中尋覓熱愛高校安全管理事業(yè)的高校安全從業(yè)人員，高校安全管理從業(yè)人員能力建設顯得尤為迫切。

三、高校安全管理從業(yè)人員能力建設

高校安全管理從業(yè)人員要以良好的稟賦為基礎，不僅要求身體健壯，反應敏捷，動作迅速，能吃苦耐勞，有較強的環(huán)境適應能力;還需具備較強的觀察、分析判斷能力，才維敏捷，意志堅強，具有一定的自我控制能力。此外，高校安全管理從業(yè)人員的社會文化能力也需要加強，其中包括政治能力、職業(yè)能力、法律與紀律能力、科技文化能力和業(yè)務能力建設。隨著發(fā)展，從業(yè)人員的公關和儀表能力也不可或缺。勝任高校安全管理從業(yè)人員的標準：能給高校提供一個和諧安全的環(huán)境為導向，行勝于言，變被動為主動，增強服務意識，超越預期服務師生，為教學科研保駕護航。

（一）與時俱進，嚴把高校安全管理從業(yè)人員人入口關

高校管理從業(yè)人員能力建設，首先要設定專業(yè)水平基線選拔人才，注重通識教育是必須的，更要重視專業(yè)水平以外的能力。因為在將來工作所用的技能很多大學里根本沒教授，現(xiàn)實生活中沒有現(xiàn)成專門的“理論”適合日新月異新形勢“框架”。掌握新知就得靠自己的悟性和努力了。

故把控高校安全管理從業(yè)人員篩選與吸收過程中，需要多采用諸如Google、Facebook、微軟等開放式問題面試。我們也并不期待某個“正確”答案，而是考察思考問題、解決問題、人際交往等能力。

（二）把握時代脈搏，樹立終生學習觀，高校安全管理從業(yè)人員必備能力。

通過學習培養(yǎng)高校安全管理從業(yè)人員全球視野格局，通過學習提升高校安全管理從業(yè)人員自身認知水平。我們明白穩(wěn)定不來自外界的施舍，不來自于體制的庇護，而來自于自身。你需要在風暴之前未雨綢繆，而非在最好的年華里，滿足于優(yōu)越感和舒適區(qū)。

（三）互聯(lián)互通時代，加強高校安全管理從業(yè)人員跨學科、跨文化交往能力建設

跨學科、跨文化交往能力是個人解決重大挑戰(zhàn)的內在能力。高校安全管理從業(yè)人員必須具備的能力，具體表現(xiàn)為：準確自我定位、合適交際行為、適度自信、有影響力、有成功動力、能換位思考、能移情、思想開朗、有溝通能力、容忍不同事物和觀點、靈活性和敏感性。

高校安全管理工作的特點決定從業(yè)人員必須具備跨學科、跨文化。高校安全管理工作要與學生、員工、專家教授、臨時聘用人員、犯罪嫌疑分子等不同層次人打交道，而實現(xiàn)有效管理目的，這就要求對文化異類人員，異質文化的敏感性、寬容性、處理差異人群的靈活性。而突破跨學科、跨文化的障礙包括：認知誤區(qū)、刻板印象和民族主義。逾越障礙，提升能力的途徑除了個人加強知識的積累，高校間保衛(wèi)協(xié)會的交流，提供的跨學科、跨文化的培訓以及加強人才儲備的培養(yǎng)等。

（四）技術創(chuàng)新的時代，高校安全管理模式創(chuàng)新，從業(yè)人員有高度協(xié)作的能力。

中歐國際商學院教授楊國安說，如今是技術創(chuàng)新的時代，這種時代主要有易變性、不確定性、復雜性和模糊性四個特點。高校安全管理就需要打造新的管理方式。可以借鑒特種部隊模式和專業(yè)球隊模式管理模式。

特種部隊的特點：①使命清晰，高度授權，團隊小，人員精干，互相協(xié)作的時候可以完成閉環(huán)。②特種部隊的隊員擁有不同的關鍵能力，如攻擊、爆炸、通訊、防守等。③成員之間高度默契。④背后有強大的后臺支持。

高校安全管理，成員間高度默契，團隊和團隊之間默契配合。部門協(xié)作可以靠內部信息的共享。從特種部隊那里，高校安全管理從業(yè)人員可以學到一種全新的組織架構。

專業(yè)球隊模式的特點：①合作共贏。球隊的目標就是獲勝。高校安全管理也一樣，強調和諧與包容的高校安全管理，最終目標還是合作共贏。②靈活補位。隊員有分工，每人有位置，但不死守位置。③球隊判斷人才的標準：進球率和球技，不依服役時長短判斷，就看現(xiàn)在的球技。④球員的價值不同。每個球員都有市價。高校安全管理從業(yè)人員從專業(yè)球隊那里學到的是文化和人才的管理，以及如何調整薪酬結構。

今天的高校安全管理，要從金字塔式組織，轉變?yōu)榫W絡組織。強調的是人的能力，而不是控制。讓組織最終獲勝的關鍵，是人的能力，而不是復雜的管理流程。這種新的組織管理模式有下面三個特點。

①高校安全管理從業(yè)人員應像特種部隊和專業(yè)球隊一樣，要能打硬仗。同時，高校安全管理從業(yè)人員要做到閉環(huán)，要把所有和業(yè)務相關的職能都放在里面。且每個成員都要像特種部隊的戰(zhàn)士或者球隊的球員一樣，必須責、權、利結合。責：清楚一個獨立的考核指標;權：給成員足夠的權力去完成任務;利：拿獎金，要與創(chuàng)造的價值掛鉤。

②要把支持所有資源和能力，放到平臺上共享。這樣既解決確保平臺能力是高校最專業(yè)的，又避免重復工作。想把平臺做得專業(yè)度高，須和高校安全管理結合起來，不閉門造車。高校安全管理平臺如一艘航空母艦。第一層直接面對業(yè)務，支持從業(yè)人員。第二層和技術相關，包括技術平臺所有的服務器、帶寬、存儲、數(shù)據(jù)等。第三層是職能平臺，也就是人力資源、財務等部門?？傊?，平臺的角色就是幫助高校安全管理從業(yè)人員打勝仗。

③注重建立生態(tài)。高校安全管理的生態(tài)就是結交其他高校盟友，豐富生態(tài)圈的服務和相應的數(shù)據(jù)庫。保衛(wèi)協(xié)會就是一個很好的平臺。平臺可以解決高校聯(lián)盟高校安全管理從業(yè)人員的管理規(guī)模和戰(zhàn)略轉型。

（五）高校安全管理引入損管概念，培養(yǎng)從業(yè)人員樹立權威的能力

所謂損管即損害管理。二戰(zhàn)期間，美國和歐洲國家的海軍都設有損管隊。他們的職責救治就是艦船，一旦船體受傷，損管隊是沖上去搶修。船體如果著火了，他們就滅火;船艙如果進水了，他們就堵窟窿。損管隊工作就是不管采取什么辦法，不讓船沉。這套體制俄國人發(fā)明的，英國人把它發(fā)揚光大，并將這些分享給了盟友美軍。美軍的損管隊非常強大。日軍確定美國戰(zhàn)艦被炸后，就把它計入了“已擊沉”名單。但美軍損管隊員還能它修好重返戰(zhàn)場上。日軍飛行員甚至有三次“炸沉”同一艘戰(zhàn)艦的記錄。因為美軍管損隊拼死也保證船不沉。一艘船如果因為損傷太重而最終沉沒了，損管人員常常全部犧牲。平時，在船上清除安全隱患時，每個損管隊員心里都明白，他們在救船，就在救自己的命。損管隊員是以用生命為代價，換取平時在船上對安全問題的權威。即使在危機四伏的戰(zhàn)場上，在安全隱患面前，沒有一個合格的管理者。尊重生命，在視死如歸的戰(zhàn)場上也很重要;權威不能只有一個。

高校安全管理從業(yè)人員的這種權威，就在日常的工作中浸泡出來，平安時排查清除隱患，出事時逆熵而行，與高校同在，必要時以犧牲換得師生安全。這種無私奉獻能力非常人所能。

四、小結

高校安全管理從業(yè)人員能力建設在這個時代，你的工作會背叛你，你的行業(yè)會背叛你，你的專業(yè)會背叛你，唯一不能背叛你的，是你的認知和你的能力。既要大視野，又要專業(yè)接地氣規(guī)范管理，決非一朝一夕所企及，亦非一招一式即顯效。有長期規(guī)劃、短期計劃，穩(wěn)扎穩(wěn)打方顯英雄本色。

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