黃祎瑋

摘 要：在五年制高等職業(yè)教育中，財(cái)經(jīng)商貿(mào)是最大的專業(yè)類別之一，且該專業(yè)至今仍保持有相當(dāng)大的規(guī)模。因此，針對此專業(yè)的發(fā)展及研究，以及積極對其予以教學(xué)方法的改革，對高等職業(yè)教育而言無疑至關(guān)重要。與此同時(shí)，基于時(shí)下所倡導(dǎo)的“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向、以能力為本位”的職教思想，故高等職業(yè)教育的財(cái)經(jīng)商貿(mào)課程也需基于學(xué)生職業(yè)發(fā)生發(fā)展的總目標(biāo)來切實(shí)促進(jìn)學(xué)生職業(yè)能力的有效提升，如此方能為學(xué)生日后的發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：財(cái)經(jīng)商貿(mào) 專業(yè)課程 改革

中圖分類號：G718 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：C 文章編號：1672-1578（2019）05-0242-01

任何學(xué)科的教學(xué)過程，教學(xué)方法的選擇均占據(jù)著極其重要的地位，其不僅關(guān)乎教學(xué)效率，更直接關(guān)系到教學(xué)工作成效。當(dāng)然，要想確保教師選擇教學(xué)方法的合理性，關(guān)鍵仍需提升教師本身的教學(xué)水平，如此方能做到對各種教學(xué)方法的合理利用，在德國，大多數(shù)職業(yè)學(xué)校教師之所以能可如此輕松的教學(xué)，端賴其掌握了多種的教學(xué)方法。當(dāng)然，德國職業(yè)教育的先進(jìn)之處亦與其教學(xué)方法的先進(jìn)有著密不可分的關(guān)聯(lián)。

1 財(cái)經(jīng)商貿(mào)行業(yè)對人才需求分析

鑒于高等職業(yè)院校的財(cái)經(jīng)商貿(mào)類專業(yè)課程，其本身便有著特殊的行業(yè)特點(diǎn)，故也決定了其對人才的要求需是基礎(chǔ)寬厚且綜合能力較強(qiáng)。因此，要想確保理想的教育成效，則教師的首要之務(wù)當(dāng)是強(qiáng)化對學(xué)生的基礎(chǔ)課程教學(xué)。與此同時(shí)，相較于農(nóng)業(yè)、制造業(yè)等學(xué)科，由于財(cái)經(jīng)商貿(mào)更多的表現(xiàn)為自然與社會(huì)科學(xué)的結(jié)合，故對交往與交流的方式方面亦有著較高要求。對此，高等職業(yè)院校亦當(dāng)采取有針對性的教學(xué)方式，以促使該領(lǐng)域人才掌握專門的技術(shù)、業(yè)務(wù)以及經(jīng)驗(yàn)知識，如此方能向特定人群提供合理的支持與服務(wù)。

1.1 寬專多能是財(cái)經(jīng)商貿(mào)領(lǐng)域?qū)θ瞬诺幕疽?/p>

基于財(cái)經(jīng)商貿(mào)專業(yè)本身的特殊性，故也要求相關(guān)人才需具備較強(qiáng)的綜合能力。因此，財(cái)經(jīng)商貿(mào)專業(yè)學(xué)生，其要想在未來的工作崗位中獲得良好發(fā)展，便不能依靠傳統(tǒng)“一招鮮、吃遍天”的獨(dú)立核心技能生存，而是要在綜合素質(zhì)的提升方面狠下功夫，如此方能滿足時(shí)代與行業(yè)的發(fā)展需求。

1.2 財(cái)經(jīng)商貿(mào)企業(yè)的人才選擇觀

雖然，財(cái)經(jīng)行業(yè)的學(xué)科理論深度并不高，并且具有較強(qiáng)的實(shí)踐性，故相較于知識的傳授，經(jīng)驗(yàn)方面的積累無疑更為重要。而就當(dāng)前財(cái)經(jīng)商貿(mào)企業(yè)的擇人觀方面來看，企業(yè)最為看重的也并非學(xué)生的學(xué)歷與技能，而是審視學(xué)生的綜合素質(zhì)。對此，職業(yè)財(cái)經(jīng)商貿(mào)課程的開展亦當(dāng)以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力為主，如此方能讓學(xué)生的各方面素質(zhì)與當(dāng)代企業(yè)的用人需求相契合，繼而確保學(xué)生日后均能獲得較為理想的發(fā)展。

2 財(cái)經(jīng)商貿(mào)類專業(yè)課程改革和教學(xué)教法研究

財(cái)經(jīng)商貿(mào)專業(yè)是職業(yè)課程體系的重要組成部分，且該課程具有較強(qiáng)的理論型與實(shí)踐性。然而，就國內(nèi)職業(yè)院校目前的財(cái)經(jīng)商貿(mào)專業(yè)課程開展現(xiàn)狀而言，其問題依舊較為突出，諸如教學(xué)模式僵化、教學(xué)理念成就等。如此態(tài)勢，勢必難以滿足職業(yè)化的教學(xué)要求。因此，針對當(dāng)下的職業(yè)財(cái)經(jīng)商貿(mào)專業(yè)教學(xué)，職業(yè)院校應(yīng)務(wù)必致力于課程的合理改革，以切實(shí)滿足職業(yè)教育與學(xué)生掌握的發(fā)展需求。

財(cái)經(jīng)商貿(mào)類專業(yè)基礎(chǔ)課作為專業(yè)課程的重要組成部分，這類課程是理論性、針對性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的課程，它對培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)觀、培養(yǎng)良好的職業(yè)道德品質(zhì)具有特殊重要的意義。 2.1 明確高等職業(yè)教育財(cái)經(jīng)商貿(mào)課程改革的目標(biāo)

為切實(shí)保障高等職業(yè)教育財(cái)經(jīng)商貿(mào)課程改革的有效性，則首要之務(wù)當(dāng)是明確財(cái)經(jīng)商貿(mào)課程的主要教學(xué)目的，繼而積極亦課程的主要教學(xué)目標(biāo)為導(dǎo)向，一來確保財(cái)經(jīng)商貿(mào)課程的具體開展過程均有助于促進(jìn)學(xué)生職業(yè)生涯的有效發(fā)展；二來則能進(jìn)一步增強(qiáng)高等職業(yè)教育財(cái)經(jīng)商貿(mào)課程的針對性，繼而切實(shí)構(gòu)建起能可滿足當(dāng)代學(xué)生學(xué)習(xí)需求并能有效促進(jìn)學(xué)生職業(yè)發(fā)展的授課新模式，從而切實(shí)提高學(xué)生發(fā)展的全面性。至于職業(yè)財(cái)經(jīng)商貿(mào)專業(yè)課程改革的具體目標(biāo)則主要包含如下幾個(gè)方面：（1）首先對專業(yè)的職業(yè)崗位群以及職業(yè)能力等要求予以明確，繼而針對各項(xiàng)要求提出具有一定針對性的建設(shè)性的指導(dǎo)意見。（2）基于對現(xiàn)代職業(yè)課程理論及思想的透徹理解，以確保課堂所用教學(xué)方法的合理性，繼而切實(shí)構(gòu)建起與當(dāng)代社會(huì)發(fā)展需求相適應(yīng)的新課程體系。（3）通過與社會(huì)實(shí)踐緊密結(jié)合，以嘗試自主開發(fā)與研究與當(dāng)代社會(huì)發(fā)展規(guī)律相契合的課程體系，諸如：滿足崗位需求的課程以及實(shí)踐類的課程等。（4）結(jié)合職業(yè)院校財(cái)經(jīng)商貿(mào)專業(yè)的實(shí)際教學(xué)狀況來探索有效的教學(xué)評價(jià)方法。（5）通過對時(shí)下企業(yè)用人需求的研究來編寫相應(yīng)的教材，如此將進(jìn)一步確保教材內(nèi)容始終以職業(yè)為導(dǎo)向，而學(xué)生基于對此套教材的學(xué)習(xí)，亦將更能滿足時(shí)下企業(yè)的用人需求。

2.2 變革教學(xué)內(nèi)容

有關(guān)財(cái)經(jīng)商貿(mào)專業(yè)的基礎(chǔ)課程開展，要想促使內(nèi)容既能體現(xiàn)職業(yè)教育特色，又要包含專業(yè)領(lǐng)域特點(diǎn)，則可借由與學(xué)生發(fā)展需求相結(jié)合的方式來滿足以上要求。當(dāng)然，在與學(xué)生同步互動(dòng)過程中，教師還需確保教學(xué)內(nèi)容的豐富多樣，如此方有助于促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)與技能水平的有效提高，繼而真正達(dá)到學(xué)以致用的目標(biāo)。

2.3 創(chuàng)新教學(xué)方法

目前影響我國職業(yè)院校財(cái)經(jīng)商貿(mào)專業(yè)課程開展效率與質(zhì)量的最主要因素在于教學(xué)方法的滯后。故為確保理想的教學(xué)成效，教學(xué)方法的改革與創(chuàng)新至關(guān)重要。對此，針對教學(xué)方法的合理創(chuàng)新，教師需立即摒棄傳統(tǒng)落后的“灌輸式”教學(xué)模式，并以新的教育理念來為課堂教學(xué)注入嶄新的生命力。其次則是基于如今這種信息技術(shù)高度發(fā)達(dá)的時(shí)代，教師需注重對信息技術(shù)的合理引進(jìn)，如此既能讓教學(xué)過程變得更加直觀，又能降低學(xué)生的學(xué)習(xí)難度。最后則是需注重對學(xué)生的考核與評價(jià)，并就考核的方式方面予以合理改革，如此方能切實(shí)鍛煉學(xué)生的綜合素質(zhì)及能力，繼而為學(xué)生日后的工作與發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

3 結(jié)語

總之，當(dāng)下的職業(yè)教育財(cái)經(jīng)商貿(mào)課程，其要想確保理想的教育成效，則必然要注重傳統(tǒng)教學(xué)模式的合理改革與創(chuàng)新，如此方能切實(shí)培育出滿足當(dāng)代社會(huì)及企業(yè)需求的高素質(zhì)人才，繼而為學(xué)生今后的工作與發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

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