嚴傳魁

【摘要】教學(xué)設(shè)計是教師行為指導(dǎo)的核心部分之一，一個好的教學(xué)設(shè)計能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。筆者通過分析一些基本教育和學(xué)習(xí)理論，結(jié)合自身教學(xué)實踐提出了一些基于建構(gòu)主義的教學(xué)設(shè)計方法，以案例的形式展示了教學(xué)理論在課堂實踐和設(shè)計中的應(yīng)用。

【關(guān)鍵詞】教學(xué)設(shè)計建構(gòu)主義學(xué)習(xí)模式案例分析

【中圖分類號】G642.4 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）5-0088-01

教學(xué)設(shè)計是指以學(xué)習(xí)理論、教學(xué)理論和傳播學(xué)為理論基礎(chǔ)，把課堂教學(xué)系統(tǒng)作為它的研究對象，以最優(yōu)化教學(xué)效果為目的。所謂教學(xué)設(shè)計就是如何將教學(xué)大綱中需要教師傳授的知識進行包裝的問題。如果知識點是一個商品，那么教師就是一個推銷員，教師包裝手段的優(yōu)劣直接影響到顧客（學(xué)生）對商品（知識點）的接受程度，也就是最終的教學(xué)效果。

一、促進選擇的教學(xué)設(shè)計

在教學(xué)過程中，幫助學(xué)習(xí)者選擇關(guān)注最重要的信息是達到教學(xué)目標的有效方式之一。一堂課時間跨度較長，學(xué)生的注意力沒法持續(xù)高強度的集中，這個時候有目的地引導(dǎo)注意顯得尤為重要。比如，在教學(xué)中最常見的板書設(shè)計，要設(shè)計教學(xué)內(nèi)容中的關(guān)鍵點，而不是流水賬似的羅列。再如，在課堂進行過程中及時插入提問，對關(guān)鍵和重點教學(xué)內(nèi)容進行插問強調(diào)。

二、促進組織的教學(xué)設(shè)計

一門課程的學(xué)習(xí)是一個知識體系的構(gòu)建，所有的知識點和每一堂的教學(xué)內(nèi)容都不是孤立的存在。在教學(xué)設(shè)計過程中作為教學(xué)者應(yīng)該注意引導(dǎo)和促使學(xué)習(xí)者將新知識與已知知識組成內(nèi)在一致的表征。

如，在《運籌學(xué)》線性規(guī)劃問題的單純形求解教學(xué)過程中可以結(jié)合已有的知識體系（圖1），這種組織體系能夠幫助理解教材和知識點的安排思路，有助于對于課程的理解和學(xué)習(xí)。

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