馬赫 馮思度 張紅偉

摘要：為了實現(xiàn)學校成績管理工作的高效管理，設計了一套學生成績管理系統(tǒng)。首先分析了成績管理的需求，然后根據(jù)分析結果設計系統(tǒng)概念模型，接著設計數(shù)據(jù)庫邏輯結構和物理結構；在此基礎上，以Microsoft Access 2003作為數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)、以Visual Basic6.0為開發(fā)工具設計了學生成績管理信息系統(tǒng)。該系統(tǒng)實現(xiàn)了課程管理、教師管理、學生管理、選課管理、成績登記、查詢和分析等功能，系統(tǒng)界面友好、簡便實用。

關鍵詞：成績管理；系統(tǒng)；設計；Visual Basic6.0；Access2003

中圖分類號：TP311 文獻標識碼：A 文章編號：1009-3044（2019）06-0061-02

1 背景

近年來，由于學校招生規(guī)模不斷擴大，在校生數(shù)量呈日益增長趨勢，學生成績管理工作的難度也隨之加大。傳統(tǒng)的人工管理方式效率較低、數(shù)據(jù)的更新和維護較困難、數(shù)據(jù)共享程度低，難以滿足現(xiàn)代教學管理的需求。為了適應教育教學的發(fā)展、改進現(xiàn)有學生成績管理系統(tǒng)結構、提高學校管理成績的效率，設計和開發(fā)一套的學生成績管理系統(tǒng)顯得尤為重要。借助該系統(tǒng)對學生成績信息進行規(guī)范的管理、科學的統(tǒng)計和快速簡要的查詢，以期達到有效管理學生成績信息、打好教學日常管理基礎的目的。

VB具有可視化集成開發(fā)環(huán)境，以事件驅(qū)動、用戶界面圖形化等特點，在設計實行中小型系統(tǒng)方面有著特有的優(yōu)勢[1-2]。所以系統(tǒng)以Visual Basic6.0 語言為平臺，基于Microsoft Access 數(shù)據(jù)庫來設計、開發(fā)學生成績管理系統(tǒng)。

2 系統(tǒng)設計

2.1 需求分析

學生成績是學校非常基礎和重要的資料檔案。如何更科學地記錄、保存以及管理學生成績是各學校面臨的一個重要問題。通過對教務管理人員、教師對成績關系需求的調(diào)研，發(fā)現(xiàn)在成績管理過程中有三大類的需求：教務管理人員對課程、學生與教師等基本信息管理需求；學生對于課程的選修、成績的查詢打印與申疑需求；教師的成績錄入、查詢與修改。系統(tǒng)由若干功能模塊組成，如圖1所示。

2.2 數(shù)據(jù)庫設計

2.2.1 數(shù)據(jù)庫概念模型設計

學校有若干個系、每個系有若干個專業(yè)和教師，每個專業(yè)有若干個學生，每個教師帶若干個課程，同一個課程有不同教師來帶教，每個學生有若干個必修課和兩門選修課，所以系統(tǒng)包含的實體及實體之間的聯(lián)系如圖2所示。

2.2.2 數(shù)據(jù)庫邏輯結構設計

系統(tǒng)邏輯結構的設計的好壞將直接對應用系統(tǒng)的效率、功能以及實現(xiàn)的效果產(chǎn)生影響，合理的邏輯設計可以提高存儲的效率，保證數(shù)據(jù)庫的完整性與一致性[3]。該系統(tǒng)共設計了5個基本表，其中下劃線表示的主碼：

1）學生信息表（Student）：（學號，姓名，性別，民族，出生日期，專業(yè)名，系名）

2）教師信息表（Teacher）：（教師編號，姓名，課程編號，學歷，學位，所屬部門，出生年月）

3）用戶登錄表（login）：（用戶名，密碼，權限編碼）

4）課程信息表（Course）：（課程編號，課程名，課程學時，課程類型，考核方式，開課院系）

5）成績信息表（Score）：（學號，課程號，成績，是否鎖定）

3 系統(tǒng)的實現(xiàn)

3.1 系統(tǒng)登錄

在學生成績管理系統(tǒng)，用戶在登錄界面中填寫正確用戶名和密碼可以登錄相應的界面、并正確的選擇相應用戶類別（學生、教師、管理員）即可進入系統(tǒng)。系統(tǒng)為不同用戶提供了不同功能，每類用戶界面由若干個菜單欄和子菜單欄，點擊相應菜單可以彈出功能界面，在功能界面中點擊退出可以退出系統(tǒng)，點擊返回可以返回用戶界面。圖3、圖4和圖5分別是學生、教師和管理員的系統(tǒng)界面。

3.2 系統(tǒng)模塊功能

3.2.1 管理員用戶模塊

學生信息管理：在該模塊后可對學生信息進行添加、修改、刪除與查詢。

成績信息管理：在該模塊可以實現(xiàn)對學生成績綜合查詢以及異議成績處理。

教師信息管理：此模塊可實現(xiàn)教師基本信息的修改、錄入、添加與查詢。

3.2.2 學生用戶模塊

選課：學生可以根據(jù)課程信息表選修課程，提交成功后，選課信息（包括學號，課程號）存入學生選課信息表中。

成績查詢：學生按學期、學年查詢自己的成績信息（包括某學年、學期，某門類型的課程分數(shù)）。

異議成績反饋：如對成績有異議可填寫相應的課程與成績，提交成功后保存至異議成績申請表中。

3.2.3 教師用戶模塊

課程成績管理：教師登錄此模塊后，只能瀏覽自己所帶的課程成績信息并進行課程成績添加，修改與刪除操作，成績提交后則鎖定無法再修改。

成績分析：通過條形統(tǒng)計圖查看所帶課程的成績段分布，便于進行教學效果評價和分析。

成績異議處理：教師登錄此模塊后只能瀏覽自己所帶的課程的詳細成績，可通過學號快速查詢某位同學的成績信息，或填寫異議成績修改意見給管理員或與學生當面交流告知原因。

4 結論

通過系統(tǒng)的需求分析、數(shù)據(jù)設計與編程，完成了成績管理系統(tǒng)開發(fā)。該系統(tǒng)能夠?qū)崿F(xiàn)課程、教師和學生基礎信息的管理，同時系統(tǒng)還實現(xiàn)了選課、成績管理與分析功能。系統(tǒng)的實現(xiàn)與使用不僅有利于數(shù)據(jù)的共享、分析與統(tǒng)計，同時也提高了相關教學管理的效率、水平，具有較好推廣意義。

參考文獻：

[1] 高春艷， 李賀. Visual Basic項目開發(fā)全程實錄[M]. 北京： 清華大學出版社， 2013.

[2] 海濱， 關媛. Visual Basic程序設計教程[M]. 南京： 南京大學出版社， 2014.

[3] 王珊， 薩師煊. 數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論[M]. 5版. 北京： 高等教育出版社， 2014.

【通聯(lián)編輯：謝媛媛】