陳一筠
“我女兒好不容易熬過那個失戀的黑夜,但至今仍不覺白晝的光明。她睡夢中都在呼喚那個男孩的名字,而任何別的男孩她都不屑搭理。您說她是不是得了癡迷癥?”
如今少男少女的初戀,大多來自生理上的早熟,肉體的欲望與精神的愛情往往不能同時燃燒。當(dāng)精神和理性覺醒之后,他們才意識到當(dāng)初的愛是那樣膚淺、幼稚,加之彼此的缺陷得以暴露,或無力調(diào)解某些矛盾,很難相互接納,等等,于是,當(dāng)初那種生理欲望也隨之減弱,心理日漸疏遠,分手就幾乎成為必然。仔細(xì)觀察少男少女們的初戀,大多難以堅持長久?!皝淼萌菀兹サ每臁?,是不成熟的愛情或者稱“練習(xí)式”的愛情共同的特征。
盡管如此,初戀的感覺仍舊令人回味無窮甚至刻骨銘心。為什么?也許因為這是一種“未能完成的”“不成功的”事件,更使人難以忘懷,這就是所謂的“契可尼效應(yīng)”。西方心理學(xué)家契可尼做了許多有趣的試驗,發(fā)現(xiàn)一般人對已完成了的、已有結(jié)果的事情極易忘懷,而對中斷了的、未完成的、未達目標(biāo)的事情卻總是記憶猶新。未獲成果的初戀中那些美好的景象,大多深深地印入戀人的腦海,使他們一生都難以忘卻。
這種心理現(xiàn)象,可以舉出許多。例如,你在數(shù)學(xué)考試中要答100題,其中99題都完成得很好,就是那一道題把你難住了,沒完成,未得出答案。下課鈴響了,你交卷后走出考場,與同學(xué)們對答案,那99題都有正確的結(jié)果,而那未完成的一題,同學(xué)告訴了你答案。從此以后,那未完成的一題被你深刻而長久地記住了,而那99題卻被你拋到九霄云外。今后再考試時,若出現(xiàn)當(dāng)初你未完成的那一題,你就再也不會做錯,因為它被你牢牢地刻在腦海中了。
這樣解釋初戀的記憶,就很容易明白其中的奧秘了。作為父母,為教育青春期的孩子,的確應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)一些心理學(xué)常識。如果父母平日就弄懂了上面那些道理,在面對孩子陷入初戀的激情時,就要提醒孩子青春之戀往往是難以完成、沒有結(jié)果的,使其做到“一顆紅心,多種準(zhǔn)備”。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子陷入失戀痛苦時,便可實施科學(xué)的勸告,向其講解契可尼的試驗,讓其明白,初戀之所以令人刻骨銘心,正是源于初戀的未完成性,而不是你真的對那個人有多么深的“愛”。特別是在失戀初期,暫時尚無別的朋友或興趣來轉(zhuǎn)移孩子的注意力時,最容易在孤獨感、寂寞感的伴隨下反復(fù)去咀嚼失戀的滋味,從而加劇痛苦,達到難以自拔的程度。
在這種情況下,父母的一般勸慰是難以奏效的。例如只說:“那個男孩如此狠心,趁早忘了他吧!”或者說:“你這么優(yōu)秀,還愁今后沒有人愛你嗎?”這些勸告均未針對孩子癡迷的成因。那些能夠深陷失戀痛苦的孩子,往往是思慮過度的孩子,頭腦簡單的孩子是不會有長久而強烈痛苦的。
因此,面對這類多思善感的少男少女,父母不能簡單粗心地對待。用關(guān)愛的態(tài)度和科學(xué)的語言與孩子促膝談心,使他們最終做到通情達理,才能真正解開心理的疙瘩,重新振作起來,以樂觀的態(tài)度去面對新的生活,迎接新的挑戰(zhàn)。這樣,孩子就不會在第一次失戀痛苦中停滯不前,甚至自暴自棄,而是從初戀與失戀的經(jīng)歷中學(xué)習(xí)到成長的知識、心理調(diào)適的技巧,從而走向健康的成年。