劉慧穎 王冠娟

摘 要：關(guān)于民辦高校學(xué)生黨員意識(shí)，國(guó)內(nèi)學(xué)者針對(duì)從嚴(yán)治黨和樹(shù)立民辦高校學(xué)生黨員的不同層面、不同視角進(jìn)行了一系列的研究和探討，并發(fā)表了一系列學(xué)術(shù)論文。文章對(duì)國(guó)內(nèi)學(xué)者在民辦高校學(xué)生黨員意識(shí)問(wèn)題及從嚴(yán)治黨等方面的論文、觀點(diǎn)進(jìn)行梳理。

關(guān)鍵詞：民辦高校;學(xué)生黨員;黨員意識(shí);綜述

中圖分類(lèi)號(hào)：D267

文章編號(hào)：2095-624X（2019）04-0010-01

中共中央國(guó)務(wù)院在《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》中指出，對(duì)大學(xué)生黨員要加強(qiáng)黨員先進(jìn)性教育，使他們嚴(yán)格要求自己，提高黨性修養(yǎng)，充分發(fā)揮在大學(xué)生思想政治教育中的骨干帶頭作用和先鋒模范作用。民辦高校作為國(guó)家支持、獨(dú)立發(fā)展的個(gè)體，更應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生的黨性修養(yǎng)，完善黨組織建設(shè)。國(guó)內(nèi)學(xué)者針對(duì)從嚴(yán)治黨和樹(shù)立民辦高校學(xué)生黨員意識(shí)的不同層面、不同視角進(jìn)行了探討和研究。

胡忠巍等在《高校學(xué)生的黨員意識(shí)的現(xiàn)狀和培養(yǎng)》一文中闡述了黨員意識(shí)的概念界定，即黨員對(duì)黨組織的一種認(rèn)同感、從屬感、責(zé)任感，是黨員關(guān)于黨的思想觀念、工作觀念、組織觀念、紀(jì)律概念的綜合反應(yīng)。張春梅在《強(qiáng)化學(xué)生黨員意識(shí)的培養(yǎng)》中概述了當(dāng)代大學(xué)生黨員意識(shí)現(xiàn)狀——角色意識(shí)淡化、服務(wù)意識(shí)趨向個(gè)體化、缺乏奉獻(xiàn)精神、缺乏責(zé)任意識(shí)等。陳玉君在《從先進(jìn)性視角看高校學(xué)生黨員角色意識(shí)培養(yǎng)》中指出目前高校學(xué)生黨員意識(shí)存在角色認(rèn)識(shí)不清，在行為過(guò)程中主觀能動(dòng)性不夠，角色期望產(chǎn)生沖突，角色評(píng)價(jià)乏力等問(wèn)題。周露在《地方本科院校學(xué)生黨員意識(shí)探析——以新余學(xué)院為例》中指出當(dāng)今地方本科高校學(xué)生黨員意識(shí)薄弱，主要是本科生組織基數(shù)太龐大，黨員缺少理念性支持，高校學(xué)生缺少以黨員為榜樣的理念因素導(dǎo)致。

牛霖霖等在《淺析如何加強(qiáng)民辦高校大學(xué)生黨員先進(jìn)性教育，促進(jìn)校園和諧構(gòu)建》中認(rèn)為增強(qiáng)閩高校學(xué)生黨員先進(jìn)性教育，是促進(jìn)和諧校園建設(shè)，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍和發(fā)揮榜樣力量的關(guān)鍵。徐學(xué)萍、葛傳興在《高?；鶎狱h組織要把增強(qiáng)學(xué)生黨員意識(shí)作為黨建工作的重點(diǎn)》中分析了增強(qiáng)高校學(xué)生黨員意識(shí)，要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積極參加勤工儉學(xué)和社會(huì)實(shí)踐，實(shí)踐促意識(shí)。通過(guò)積極參加校園文化活動(dòng)，切身體會(huì)“大學(xué)精神”，增強(qiáng)群眾意識(shí)和服務(wù)意識(shí)來(lái)提高大學(xué)生黨員意識(shí)。龐春陽(yáng)、任鵬在《論習(xí)近平的從嚴(yán)治黨觀對(duì)高校學(xué)生黨員教育管理機(jī)制創(chuàng)新的啟示》一文中提出整體性從嚴(yán)治黨的新布局啟示高校學(xué)生黨員教育管理機(jī)制的創(chuàng)新必須進(jìn)行頂層謀劃、整體布局，分清難點(diǎn)、找準(zhǔn)突破口，務(wù)實(shí)求實(shí)從嚴(yán)治黨的新風(fēng)氣，啟示我們高校學(xué)生黨員教育管理機(jī)制的創(chuàng)新必須樹(shù)立真抓實(shí)做、善作善成的踏實(shí)求實(shí)精神。于馨穎在《民辦高校學(xué)生黨員再教育“三位一體”模式的探索與實(shí)踐》一文中指出將創(chuàng)新學(xué)生黨員再教育模式，使用學(xué)院黨校教育、黨支部教育和社會(huì)實(shí)踐教育相結(jié)合的學(xué)生黨員再教育“三位一體”模式。馮霞在《新形勢(shì)下加強(qiáng)和改進(jìn)高校大學(xué)生黨員教育探析——基于培養(yǎng)和強(qiáng)化大學(xué)生黨員的黨員意識(shí)視角》一文中指出培養(yǎng)和強(qiáng)化大學(xué)生黨員的黨員意識(shí)必須加強(qiáng)科學(xué)理論武裝，堅(jiān)定信念，增強(qiáng)大學(xué)生黨員對(duì)黨的價(jià)值觀認(rèn)同，加強(qiáng)制度建設(shè)，規(guī)范黨員角色，提高大學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)知行統(tǒng)一。

綜上所述，國(guó)內(nèi)學(xué)者在民辦高校學(xué)生黨員意識(shí)方面有以下側(cè)重：第一，能夠認(rèn)識(shí)到增強(qiáng)民辦高校學(xué)生黨員意識(shí)對(duì)發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒模范帶頭作用，對(duì)建設(shè)和諧校園具有重要作用，并提出途徑，側(cè)重于思想教育與親身實(shí)踐相結(jié)合;第二，能夠?qū)⑷鎻膰?yán)治黨的戰(zhàn)略要求與民辦高校學(xué)生黨員意識(shí)教育相結(jié)合，提出相應(yīng)對(duì)策。但對(duì)以下內(nèi)容研究較少：第一，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到在全面從嚴(yán)治黨大背景下提高民辦高校學(xué)生黨員意識(shí)的重大意義;第二，關(guān)于學(xué)生黨員先進(jìn)性教育停留于思想教育，沒(méi)有創(chuàng)新性高、實(shí)用性強(qiáng)、受眾性廣的方式;第三，實(shí)例研究基本沒(méi)有。本課題旨在十九大全面從嚴(yán)治黨大背景下，以國(guó)內(nèi)研究成果為基礎(chǔ)，通過(guò)系統(tǒng)、全面、深入地調(diào)查，在理論上總結(jié)規(guī)律，在實(shí)踐上實(shí)現(xiàn)突破。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡(jiǎn)介：劉慧穎（1987—），女，遼寧大連人，講師，碩士，輔導(dǎo)員，研究方向：思想政治教育。