任書雁

摘 要：網(wǎng)絡(luò)營銷是電子商務(wù)專業(yè)的硬性學(xué)科，也是必修課，它包含了各種營銷方面的技能和方式，對(duì)電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生有很大的幫助。隨著信息化建設(shè)的不斷發(fā)展，電子商務(wù)也慢慢的成為高職校的主流課程，為了進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生掌握更多的知識(shí)技能，高職校就需要對(duì)網(wǎng)絡(luò)營銷教學(xué)內(nèi)容實(shí)現(xiàn)改革和創(chuàng)新，本文對(duì)當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)營銷教學(xué)中存在的問題做了分析，并提出在電子商務(wù)時(shí)代網(wǎng)絡(luò)營銷教學(xué)改革的幾點(diǎn)建議。

關(guān)鍵詞：電子商務(wù)時(shí)代;網(wǎng)絡(luò)營銷教學(xué);改革

一、電子商務(wù)時(shí)代網(wǎng)絡(luò)營銷教學(xué)中存在的問題

（一）重理論輕實(shí)踐

高職院中電子商務(wù)專業(yè)的營銷書中，理論知識(shí)占據(jù)到一多半以上，實(shí)踐只占據(jù)很小的比例，教師在進(jìn)行授課時(shí)也大多以灌輸理論知識(shí)為主，忽略了實(shí)踐的重要性。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，長時(shí)間的灌輸理論知識(shí)會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生厭倦心理，他們更傾向于實(shí)踐內(nèi)容，愿意動(dòng)手操作，而很多教師忽略了學(xué)生這種心理需求。另外學(xué)生在進(jìn)行結(jié)業(yè)考試時(shí)，網(wǎng)絡(luò)營銷部分也只是出示理論方面的考題，實(shí)踐方面價(jià)位缺乏，在一定程度上使學(xué)生對(duì)內(nèi)容逐漸淡化。

（二）教學(xué)內(nèi)容陳舊

教學(xué)內(nèi)容過于陳舊和傳統(tǒng)是網(wǎng)絡(luò)營銷中另一個(gè)重要問題，內(nèi)容中的一些教學(xué)案例沒有順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展去更換，教學(xué)的內(nèi)容也很少引入現(xiàn)代化內(nèi)容，往屆和應(yīng)屆的內(nèi)容大體一致，教學(xué)案例也沒有新的內(nèi)容。教師在講解時(shí)都是重復(fù)相同的內(nèi)容，長此以往教師也失去了興趣，而學(xué)生收獲的知識(shí)面會(huì)越來越少，并且陳舊，無法促進(jìn)學(xué)生思想上的創(chuàng)新，整體上影響了網(wǎng)絡(luò)營銷教學(xué)的發(fā)展。

（三）考核機(jī)制不合理

正常情況下，學(xué)校對(duì)學(xué)生的考核都是依靠紙質(zhì)的考卷進(jìn)行評(píng)價(jià)，學(xué)生平時(shí)成績以及期中、期末的成績都有統(tǒng)一的規(guī)定。但是，每一種課程的特點(diǎn)性質(zhì)都存在不同，這種統(tǒng)一的規(guī)定并不適合所有學(xué)科。有部分教師甚至以點(diǎn)名的形式教學(xué)生進(jìn)行考試，完全不注重過程效果。這種不科學(xué)的考核使教師失去改革的動(dòng)力，也讓學(xué)生缺失了創(chuàng)新能力。

二、網(wǎng)絡(luò)營銷教學(xué)的改革措施

（一）挖掘有實(shí)踐價(jià)值的內(nèi)容

電子商務(wù)是具備時(shí)代氣息的專業(yè)學(xué)科，而網(wǎng)絡(luò)營銷是其核心部分，挖掘具備實(shí)踐價(jià)值的內(nèi)容是網(wǎng)絡(luò)營銷教學(xué)創(chuàng)新的核心。在課程內(nèi)容方面，應(yīng)融入市場元素，結(jié)合時(shí)代發(fā)展特點(diǎn)，增添市場分析、營銷策劃、網(wǎng)絡(luò)推廣、創(chuàng)業(yè)能力等有實(shí)踐價(jià)值的內(nèi)容，讓學(xué)生可以獨(dú)立的完成營銷策劃，實(shí)現(xiàn)課程的實(shí)踐性;在課程教學(xué)部分教師是也需要更新教學(xué)理念，不斷創(chuàng)新多元化的教學(xué)方式，提升教學(xué)效果;積極與企業(yè)合作，采取教師講理論，企業(yè)人員進(jìn)行實(shí)踐指導(dǎo)的合作教學(xué)，全方位的提升學(xué)生的實(shí)踐能力。

（二）注重內(nèi)容信息化

注重學(xué)生實(shí)驗(yàn)：互聯(lián)網(wǎng)+的時(shí)代，為網(wǎng)絡(luò)營銷教學(xué)提供了更多的信息化內(nèi)容。在教學(xué)內(nèi)容方面，要對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化，在對(duì)課程需求的基礎(chǔ)上，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)營銷專業(yè)的特點(diǎn)，研究出合適的信息化教學(xué)方式和手段，并制定出科學(xué)的教學(xué)模式。教師也可以把網(wǎng)絡(luò)營銷分為兩部分進(jìn)行，第一是幫助學(xué)生去了解和掌握信息化內(nèi)容，第二讓學(xué)生實(shí)行主動(dòng)權(quán)，利用信息化的手段去學(xué)習(xí)相關(guān)教學(xué)內(nèi)容。另外教師在要教學(xué)過程中注重學(xué)生的實(shí)驗(yàn)，通過對(duì)各種消費(fèi)者、商場或者廠家等角色的模擬，讓學(xué)生進(jìn)行演練，以此去提高學(xué)生的實(shí)踐能力。教師要對(duì)學(xué)生在演練中表現(xiàn)出來的各種優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)建議，并通過這樣的檢測去掌握學(xué)生實(shí)際學(xué)生水平，為后期的教學(xué)重難點(diǎn)做調(diào)整依據(jù)。通過這樣一系列的演練和評(píng)測，從根本上提升學(xué)生的實(shí)踐技能。

（三）豐富教學(xué)內(nèi)容資源

網(wǎng)絡(luò)營銷教材重點(diǎn)案例很少，教師在教學(xué)的過程中不能僅僅局限于教材當(dāng)中，但是可以用教材中的案例為主，利用網(wǎng)絡(luò)去搜集更多的相關(guān)內(nèi)容。學(xué)生也是消費(fèi)者，電子商務(wù)時(shí)代的網(wǎng)絡(luò)營銷中，掌握消費(fèi)者的需要是把理論靈活運(yùn)用到實(shí)踐的重點(diǎn)。因此，教師不僅要注重理論的教學(xué)，還需要引導(dǎo)學(xué)生去關(guān)注市場動(dòng)態(tài)，借鑒國內(nèi)外先進(jìn)的營銷理念，增添實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目和一些優(yōu)秀案例內(nèi)容。教師在課程中引入例如網(wǎng)站推廣、網(wǎng)絡(luò)編輯、在線服務(wù)等等實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，與學(xué)生一起進(jìn)行討論和交流，發(fā)揮學(xué)生思維，具備創(chuàng)新能力;在課堂上提供一些學(xué)生較為熟悉的案例，讓學(xué)生通過相關(guān)鏈接去做一些專題介紹訓(xùn)練，能夠有效激發(fā)學(xué)生興趣，帶動(dòng)學(xué)生的積極性，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，為未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（四）建立多元化考核機(jī)制

改變傳統(tǒng)的紙質(zhì)考試模式，通過多個(gè)角度利用多種形式去評(píng)測學(xué)生實(shí)際掌握情況，以及解決問題的能力。在對(duì)學(xué)生的考核中，可以采用對(duì)學(xué)生實(shí)際操作能力的考核、各企業(yè)中指導(dǎo)人員的評(píng)價(jià)、學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作情況、階段性測試等等方式去綜合評(píng)價(jià)學(xué)生。注重學(xué)生在每一項(xiàng)考核環(huán)節(jié)中的細(xì)節(jié)表現(xiàn)，在考試中主題的標(biāo)準(zhǔn)答案評(píng)價(jià)上，一些營銷策劃和設(shè)計(jì)類型的題目，要在給予原則問題的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生自己開拓思維;考核最終成績方面，教師要根據(jù)課程的特點(diǎn)去決定相關(guān)比例，可以設(shè)置加分項(xiàng)，也可以指定相關(guān)的免考項(xiàng)。

結(jié)語

電子商務(wù)時(shí)代中的網(wǎng)絡(luò)營銷教學(xué)與其他市場營銷專業(yè)中的教學(xué)存在很多不同，這里網(wǎng)絡(luò)營銷主要是為電子商務(wù)教學(xué)提供各種技能手段，幫助學(xué)生加深理解記憶，讓學(xué)生在掌握的同時(shí)，能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際實(shí)踐中去。教學(xué)內(nèi)容中的實(shí)際案例也給學(xué)生帶來了創(chuàng)業(yè)的動(dòng)力，給學(xué)生未來發(fā)展的方向提供了參考。在未來的發(fā)展中，我們需要不斷地創(chuàng)新改革教學(xué)內(nèi)容，推動(dòng)時(shí)代腳步穩(wěn)定發(fā)展。

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