應(yīng)嘉禾

我是在外婆家長(zhǎng)大的。外婆家那間小小的屋子里曾經(jīng)住著外公外婆、爸爸媽媽和我五個(gè)人。家雖小，但充滿溫馨和愛(ài)。

我十歲那年，媽媽買(mǎi)了新車(chē)，那鎖車(chē)時(shí)“嘀———”的一聲長(zhǎng)鳴非常響亮。每次放學(xué)后，我都在外婆家一邊做作業(yè)一邊等媽媽下班回家吃晚飯。外婆家住在五樓，媽媽每天氣喘吁吁地爬上樓，她常常站在房門(mén)外在亂糟糟的包里翻半天，才能找到鑰匙。

不知從何時(shí)起，我和外婆便能清晰地辨識(shí)媽媽鎖車(chē)的聲音。每當(dāng)聽(tīng)到那熟悉的“嘀”的一聲，不論我和外婆在做什么，便立刻站起來(lái)，從廚房里把一盤(pán)盤(pán)冒著熱氣的菜端到餐桌上，然后打開(kāi)家門(mén)，把拖鞋放在門(mén)口。

就這樣，好多年過(guò)去了，在眾多下班回家的此起彼伏的車(chē)笛聲中，我沒(méi)有聽(tīng)錯(cuò)過(guò)一次，連耳背的外婆也沒(méi)有聽(tīng)錯(cuò)過(guò)。那時(shí)，媽媽回家的聲音如同漂泊的輪船駛?cè)敫劭诘拈L(zhǎng)鳴，我沒(méi)有一日不為它激動(dòng)，為聽(tīng)到它而感到安心，這聲音使我真切體會(huì)到家的含義。

時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼我已是一名初一住校生，只有周末才能聽(tīng)見(jiàn)媽媽回家的車(chē)笛聲。一次，培訓(xùn)班下課了，媽媽打電話說(shuō)路上堵車(chē)，讓我在教室里多等一會(huì)兒。同學(xué)們收拾好東西陸陸續(xù)續(xù)都走了，空蕩蕩的教室只剩下老師和我兩個(gè)人。焦急中，窗外突然傳來(lái)一聲急切的“嘀———”，我立刻從椅子上噌地站起來(lái)，把書(shū)包往身上一背就準(zhǔn)備離開(kāi)，老師滿臉疑惑地抬頭看著我：“你媽媽來(lái)了嗎？你怎么知道的？”我自豪地說(shuō)：“媽媽的車(chē)笛聲響了！”

從前，這聲聲車(chē)笛是媽媽回家的信號(hào)；現(xiàn)在，這聲聲車(chē)笛是喚我回家的聲音。

教師點(diǎn)評(píng)

家是什么？這個(gè)很多成年人都難以清晰描述的概念卻被小作者以“回家的聲音”為切入點(diǎn)貼切生動(dòng)地描繪出來(lái)。外婆和“我”能清楚地辨識(shí)媽媽回家鎖車(chē)的車(chē)笛聲，“我”能準(zhǔn)確地識(shí)別媽媽接“我”回家的車(chē)笛聲，這些都是非常真實(shí)的生活體驗(yàn)，小作者敏銳地捕捉到了這些生活瑣事的價(jià)值和意義。（葉碩）