黃閏進(jìn) 黃存平

“今天又有老師到我家來，我真是太感動了！相信有這樣的老師，遂川的教育一定會越辦越好。”遂川縣高坪中學(xué)的李艷香家是建檔立卡貧困戶，她父親李根發(fā)得知老師常到家里來，在電話里激動地說。李根發(fā)長年在礦山打工，難得回家一趟，孩子住校，全都靠老師教導(dǎo)幫扶。因為住校，孩子每學(xué)年有1750元的貧困寄宿生生活費補助。現(xiàn)在，孩子更懂事也更自信了，學(xué)習(xí)也有了進(jìn)步，她發(fā)自內(nèi)心地說：“老師，您辛苦了！”

遂川縣通過實行“大幫扶”，建立了教師與建檔立卡貧困戶家庭學(xué)生結(jié)對幫扶機制，變“家長跑”為“教師跑”。老師跋山涉水來到貧困學(xué)生家里，與學(xué)生家長面對面溝通交流，宣講國家教育扶貧政策，家長聽了臉上樂開花?！安蛔屢粋€孩子因家庭經(jīng)濟困難而失學(xué)”，遂川縣教育扶貧工作正在行動。

制定大方案

“有了方案，工作起來就容易多了?！彼齑ǘ悬h員教師郭明生說，縣里印發(fā)了《教育扶貧攻堅大排查大走訪大數(shù)據(jù)大宣傳大幫扶大巡查活動方案》，在方案中詳細(xì)解說了教育扶貧的具體做法，對基層教師開展教育扶貧工作有了明確的要求。

“我們把教育扶貧作為頭等民生工程來抓?！彼齑h教體局局長林文平介紹，教育扶貧工作必須做到“四個一”：一個不漏（資助不漏一人），一人不輟（沒有一人輟學(xué)），一分不少（資助足額到位），一戶不缺（政策家喻戶曉）。確保了教育扶貧的精準(zhǔn)性。

家住戴家埔鄉(xiāng)的貧困學(xué)生小葉說，去年高考她被西南政法大學(xué)錄取，但父親因意外造成生活不能自理，爺爺中風(fēng)偏癱五六年，家庭生活極其貧困，對上大學(xué)失去了信心。當(dāng)了解她家的情況后，縣資助中心為她發(fā)放資助金8000元和入學(xué)路費1000元，還聯(lián)系遂川縣江南汽運公司資助她4年大學(xué)期間的生活費（每月1200元），共57600元;江西農(nóng)商銀行的5000元助學(xué)資金和助學(xué)貸款也已辦妥。

“我的大學(xué)夢飽含著黨和政府的深切關(guān)懷，我一定會迎難而上，實現(xiàn)夢想，回報社會……”小葉閃著淚花激動地說道。

目前，該縣為建檔立卡貧困戶就學(xué)子女建立從學(xué)前到大學(xué)全程教育精準(zhǔn)資助體系，確保所有貧困家庭子女不因經(jīng)濟困難而失學(xué)?？h資助中心工作人員郭中華提供了一組數(shù)據(jù)：2016年以來共為3萬人次在縣內(nèi)就讀貧困生發(fā)放各類教育補助6042萬元，2018全年面向9845名建檔立卡貧困戶子女，發(fā)放教育資助資金2309萬元，針對3469人次縣外就讀未落實政策的貧困學(xué)生，落實各項資助345萬元。確保了所有建檔立卡貧困家庭學(xué)生享受資助政策全覆蓋，做到“一個不漏，一分不少”。

多角度扶貧

五斗江中學(xué)的校長李泳華介紹，一定要有一套精準(zhǔn)的數(shù)據(jù)，這是進(jìn)行教育扶貧的基礎(chǔ)。為營造濃厚的教育扶貧宣傳氛圍，學(xué)校還制作了橫幅、宣傳牌等。

該縣通過“大排查”“大走訪”，建立了學(xué)校教育扶貧“大數(shù)據(jù)”。各中小學(xué)建立、完善轄區(qū)內(nèi)幼兒園、小學(xué)、初中、高中、中職就學(xué)情況花名冊及統(tǒng)計表，并把相關(guān)信息制成表格，張貼在貧困戶家中。同時，還建立了全縣教師教育扶貧信息庫。

為讓扶貧政策家喻戶曉，該縣向建檔立卡戶發(fā)放縣教育扶貧資助政策宣傳單、縣建檔立卡貧困戶學(xué)生資助政策明白卡、扶貧資助政策宣傳年畫、填寫并張貼“遂川縣教育精準(zhǔn)扶貧工作聯(lián)系卡”。同時，利用政府網(wǎng)站、電視臺、微信公眾號，校長、班主任通過手機短信、班級微信群、QQ群等每周將相關(guān)教育扶貧政策及時上傳下達(dá)。各中小學(xué)利用會議、廣播、班會、文藝節(jié)目等形式全方位、多角度地開展宣傳。凝聚力量、激發(fā)熱情、增強信心，形成了人人知曉、人人參與的強大氣場。