艾前進　艾佳

湖北水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院

水，國之命脈;電，國之動力。2018年4月24日，習(xí)近平總書記在湖北省委書記蔣超良、省長王曉東陪同下，登上三峽水利樞紐大壩壩頂，極目遠(yuǎn)眺長江上下游，詳細(xì)了解水利、發(fā)電、生態(tài)保護等方面的情況。他說，“第一位的是要保護母親河”“大國重器必須掌握在自己手里”。

“自強不息、百折不撓”。堅實走過了67年艱苦之路的湖北水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院（簡稱湖北水院），始終秉承“修身、明志、勵學(xué)、求真”校訓(xùn)，堅持立德樹人根本，累計為國家培養(yǎng)和輸送各類中高級專業(yè)技術(shù)人才近7萬名。服務(wù)國家和湖北戰(zhàn)略需求，對接行業(yè)企業(yè)現(xiàn)實需要，新時代的湖北水院全體教職員工在黨委書記甘齊順、院長孫國榮和班子成員引領(lǐng)下，順應(yīng)人民群眾對水利資源除害興利，對電力能源轉(zhuǎn)型的人才需求，辦學(xué)應(yīng)時而變，育才應(yīng)需而變，現(xiàn)已建成五系三部29個專業(yè)的“大水利”“大電力”學(xué)科體系，其中17個專業(yè)被評定為國家和省部級特色品牌專業(yè)，成為我國區(qū)域水利工程建設(shè)和能源電力工業(yè)發(fā)展的高層次人才培養(yǎng)基地和科學(xué)研究基地。學(xué)院成為首批全國水利高職教育示范院校，連續(xù)4屆獲得湖北省委、省政府授予文明單位榮譽稱號，先后幾十次贏得國家和省教育、水利等部門表彰獎勵。湖北省水利廳廳長周漢奎多次深入學(xué)院調(diào)研，稱學(xué)校因水利水電而生、因水利水電而變、因水利水電而強，與湖北需求同向而行，承擔(dān)起為水利建設(shè)和電力發(fā)展育人、科研智力支撐的責(zé)任使命。

把握核心定位 ?提高綜合辦學(xué)實力

造?；菝?，鼎基強國。水利電力是基礎(chǔ)性自然資源和戰(zhàn)略性經(jīng)濟資源，維護健康生態(tài)、保障國家安全，以水利資源可持續(xù)利用和電力開發(fā)保障經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展，是國計民生。湖北水院扎根湖北，鐵心辦出一所人民滿意的高職學(xué)校，堅持姓“水”為“電”的本質(zhì)屬性，圍繞行業(yè)抓教學(xué)、著眼建設(shè)育人才、瞄準(zhǔn)開發(fā)搞科研，立足自身條件、積極主動作為，既借鑒先進學(xué)校先進經(jīng)驗，又結(jié)合湖北水利建設(shè)實踐;既講學(xué)科學(xué)術(shù)的可比性指標(biāo)，又講對生產(chǎn)力的貢獻指標(biāo);既繼承發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)，又面向未來開拓創(chuàng)新，科學(xué)確定辦學(xué)定位：堅持立足水利，服務(wù)社會;立足湖北，面向全國，培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線的高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才。

不忘初心，傳承“工匠精神”。“努力讓每個人都有人生出彩的機會”，“為國家創(chuàng)造更大人才紅利”，是職業(yè)教育的兩個核心目標(biāo)。湖北水院打破慣性思維，從職業(yè)、實用、就業(yè)、人本、服務(wù)、需求入手，牢牢抓住“人生出彩”、“人才紅利”的職教“靈魂”，集中精力、心無旁騖，實現(xiàn)了人人皆可成才、人人盡展其才的職教愿景。

師者與匠者完美結(jié)合，理論與實踐互融互通，是高職教育培養(yǎng)人才的根本路徑。湖北水院以立德樹人為核心，以改革創(chuàng)新、追求卓越精神發(fā)展高等職業(yè)教育事業(yè)，使工匠精神內(nèi)化為每一位學(xué)子的優(yōu)秀品格。學(xué)院挖掘育人內(nèi)涵，總結(jié)出了畢業(yè)學(xué)生蔣志剛、白瑪旺堆崗位奉獻的事跡。1981屆畢業(yè)生蔣志剛將在校的學(xué)習(xí)習(xí)慣變成工作習(xí)慣，扎根基層水利崗位，30多年寫下120多本工作日記，被評為全國水利先進工作者。1987屆畢業(yè)生白瑪旺堆，堅守西藏基層水利崗位25年，成長為拉薩市委書記，成為全國最年輕的少數(shù)民族省級常委。學(xué)院黨委號召師生向優(yōu)秀校友學(xué)習(xí)，發(fā)揮“獻身、負(fù)責(zé)、求實”的水利精神，不失追逐夢想的決心，不忘勤勉實干的恒心，不離敬畏規(guī)則的誠心，不棄忠于自我的真心。

薪火傳承守初心，搭梯架橋育才俊。在2018年舉辦的全國水利職業(yè)院?！棒斔奔寄艽筚惿?，共有33所職校420名選手角逐河道修防工、工程測量、水利工程成圖技術(shù)、水利工程造價、混凝土設(shè)計與檢測5大賽項。經(jīng)過激烈比拼，湖北水院交出了一份亮眼的“成績單”：參賽學(xué)生祝卿奪得水利工程造價一等獎，王濤、徐加強、吳震、謝凱、李少宏、雒易合、邢祖鋒、范莉萍、趙向軍、高壯、曾晨陽分獲河道修防工、工程測量、水利工程成圖技術(shù)、水利工程造價二等獎，許佳豪收獲三等獎，學(xué)院獲得優(yōu)秀組織獎和3個單項團體獎，最終摘得全國綜合團體獎桂冠。類似這樣的賽事，學(xué)院精準(zhǔn)把握，在全國和全省職校技能大賽上都取得了優(yōu)異成績。成績的取得，緣于學(xué)院以高質(zhì)量創(chuàng)建省部級優(yōu)質(zhì)高職院校為目標(biāo)，以技能競賽為抓手，不斷完善覆蓋教師和學(xué)生的校-省-國三級競賽選拔機制，堅持以賽促教學(xué)，深化教育教學(xué)改革;以賽促合作，促進產(chǎn)教融合校企合作;以賽促環(huán)境，營造出了更加優(yōu)越的育人環(huán)境，堪擔(dān)重任的畢業(yè)生廣泛分布在全國水利電力領(lǐng)域，“工匠精神”使他們脫穎而出。

精益求精塑造“工匠之師”。讓“中國制造”成為“金字招牌”，需要成千上萬的“大國工匠”;培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞摹按髧そ场?，更需要忠誠于黨的教育事業(yè)的“工匠之師”。湖北水院要求教師爭當(dāng)引領(lǐng)型、創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型、專家型的“人師”，不僅講解書本知識，而且傳授職業(yè)技能;不僅引導(dǎo)學(xué)生服務(wù)國家、服務(wù)社會，而且培育學(xué)生修煉匠心、格物致知。

讓每個學(xué)生都掌握一門讓人信服的過硬技能——這是學(xué)校給每一位教師下達的硬任務(wù)，也是每一位教師內(nèi)心自覺的新追求。“每一名學(xué)生都有成才志向和發(fā)展?jié)撡|(zhì)，只要我們堅持有教無類、因材施教，帶領(lǐng)學(xué)生勤學(xué)苦練，就一定能讓他們學(xué)到真知識、練就真本事?！边@是湖北名師、學(xué)院測量專業(yè)教師王金玲掛在嘴邊的“育人經(jīng)”。在“王金玲省級名師工作室”，王金玲老師熱心指導(dǎo)培養(yǎng)測量專業(yè)的青年教師，她帶領(lǐng)專業(yè)團隊建設(shè)的《地形測量》被評為國家級精品課程和精品資源共享課程。多年來，她以“每天進步一點點”激勵學(xué)生，鞭策自己，充分利用每一節(jié)課、每一次批改作業(yè)、每一次輔導(dǎo)學(xué)生的言傳身教，培養(yǎng)了一大批“青出于藍而勝于藍”的“工匠”型學(xué)生。

一名領(lǐng)軍教師可以引領(lǐng)一個新專業(yè)，增強學(xué)校創(chuàng)新能力和競爭力;一名優(yōu)秀系主任可以改變一個專業(yè)的面貌，開創(chuàng)奮楫爭先的新局面。學(xué)院大力宣揚優(yōu)秀教師的“工匠精神”和育人成就，形成了一支熱愛職教有定力，淡泊名利能堅守的教師隊伍，在學(xué)院現(xiàn)有的426名教師中，有副高以上職稱的105人，湖北名師1人，全國水利職教名師3人，全國水利技能導(dǎo)師2人，全國水利院校專業(yè)帶頭人1名，湖北水利技術(shù)拔尖人才5名，省級教學(xué)團隊1個，湖北省楚天技能名師特聘教學(xué)崗位12個。