●李憶鋒

這天，匹諾曹正在排練，忽然發(fā)現(xiàn)了笑瞇瞇的郝小奇。匹諾曹問(wèn)郝小奇有什么高興事。

郝小奇仰著頭驕傲地說(shuō)：“這次作文是寫一位我感興趣的同學(xué)，老師說(shuō)我寫得好，還讓我在全班同學(xué)面前朗讀了作文。”

“老師怎么寫的評(píng)語(yǔ)？”匹諾曹好奇地問(wèn)。

郝小奇一邊想一邊說(shuō)：“人物形象鮮活、生動(dòng)、有個(gè)性……”

“那你是怎么做到的？”匹諾曹接著問(wèn)。

“看劇看的唄！”郝小奇回答。

“真的？那你說(shuō)說(shuō)，我聽聽。”匹諾曹說(shuō)。

“比方說(shuō)《木偶奇遇記》這部劇，很多地方我記得不太清楚，但是有一點(diǎn)我每次都能一下子就想起來(lái)，那就是匹諾曹的長(zhǎng)鼻子。”

匹諾曹點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“對(duì)，這是人物的外貌特征。寫作文時(shí)，描寫人物的外貌很重要，要盡量做到與眾不同。”

“大道理我不懂，但我知道，加上“長(zhǎng)鼻子”這一特征，一定會(huì)給人留下深刻印象……”郝小奇正說(shuō)著，被匹諾曹打斷了。

“你也寫了長(zhǎng)鼻子？”匹諾曹故意逗趣。

郝小奇認(rèn)真地解釋：“我要是也寫長(zhǎng)鼻子，那不就是抄襲了嘛。再說(shuō)了，童話里面可以寫長(zhǎng)鼻子，我要寫的不是童話，不能那樣寫?！?/p>

匹諾曹點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“是啊，童話可以虛實(shí)結(jié)合，天馬行空。但在作文里寫人物，必須符合事實(shí)，不能作假。你是怎么寫的？”

“我寫的這個(gè)同學(xué)個(gè)頭兒很小，我們叫他小豆包，但是他膽子很大，很多同學(xué)不敢做的事他敢做，比如抓蟲子、爬樹、下河?！?/p>

“有些行為有危險(xiǎn)，要注意安全。”匹諾曹提醒道。

“有一次，幾個(gè)同學(xué)正在居民樓間玩耍，看見(jiàn)一只狗被綁在一個(gè)人的自行車上，嘴巴被粘住了，用求救的眼神看著周圍人。成年人都沒(méi)注意到，只有小孩子看到了。也許小孩子和動(dòng)物心靈相通，所以容易注意到吧。小豆包個(gè)頭兒小，但有大智慧。他讓小明同學(xué)攔住狗販子，說(shuō)小區(qū)一棟樓里有一條狗被主人遺棄了。狗販子聽了，停下自行車跟小明走了。小豆包跑到自行車前，用手解繩子、用牙咬繩子、用石頭片割繩子……終于把狗放走了。小明也趁狗販子沒(méi)注意跑開了。狗販子回到自行車邊，發(fā)現(xiàn)狗沒(méi)了，氣得大罵，但也沒(méi)招兒。通過(guò)這件事，全班同學(xué)都對(duì)小豆包另眼相看，覺(jué)得他的形象忽然變得很高大?！焙滦∑嬉豢跉庹f(shuō)完了全部故事。

匹諾曹贊許地說(shuō)：“你寫的這位同學(xué)，有鮮明的外貌特征，比方說(shuō)他個(gè)頭兒很矮，讓讀者有具體的感覺(jué)，再由外貌特征聯(lián)想到其他故事情節(jié)，這個(gè)故事就記住了。”

“對(duì)呀，就像木偶奇遇記一樣，那個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子總是第一個(gè)出現(xiàn)在眼前。”郝小奇接著說(shuō)。

“然后，你又寫小豆包膽子很大。這種對(duì)比寫法，能給讀者留下深刻印象。你做得很好?！逼ブZ曹贊許道。

郝小奇誠(chéng)懇地說(shuō)：“匹諾曹，感謝你帶我看劇寫作文，我學(xué)到了很多寫作文的方法。”

匹諾曹笑了。能幫郝小奇寫出好看好玩的作文來(lái)，他也很高興。