鄭鳳秋

摘 要：對(duì)于高職教育而言，要想提高畢業(yè)生的就業(yè)率，就必須重視他們職業(yè)能力的培養(yǎng)和提高。因此，高職院校需要推廣和實(shí)施職業(yè)技能的鑒定工作，使其成為促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)，開展職業(yè)培訓(xùn)的重要保障。本文首先分析了職業(yè)技能鑒定工作現(xiàn)狀和問題，然后探討了相關(guān)的優(yōu)化措施。

關(guān)鍵詞：職業(yè)技能鑒定? 現(xiàn)狀統(tǒng)計(jì)? 優(yōu)化措施

現(xiàn)階段，高職院校多實(shí)施雙證制度，且普及到每個(gè)專業(yè)，這對(duì)于學(xué)生畢業(yè)后的工作有著重大改觀。隨著教育機(jī)制的發(fā)展，很多高職院校開始進(jìn)行職業(yè)技能鑒定，以保證學(xué)生順利就業(yè)。但是從當(dāng)前來看，職業(yè)技能鑒定工作仍存在各種問題，增加就業(yè)困難。對(duì)此，需要選用有效措施優(yōu)化職業(yè)技能鑒定工作，現(xiàn)從以下幾點(diǎn)簡(jiǎn)要闡述。

一、職業(yè)技能鑒定工作的現(xiàn)狀和問題

當(dāng)前，部分高職院校開始建立職業(yè)鑒定機(jī)構(gòu)，而且國(guó)家也頒布了諸如《勞動(dòng)法》、《職業(yè)技能鑒定規(guī)定》等，在國(guó)家法規(guī)的支持下，結(jié)合院校特點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)開展職業(yè)鑒定工作。國(guó)家人力資源和社會(huì)保障部門、鑒定中心也相繼頒布了法律法規(guī)，對(duì)鑒定環(huán)節(jié)進(jìn)行了明確規(guī)定，為職業(yè)鑒定管理水平的提升奠定基礎(chǔ)。數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)得知，2018年全區(qū)有323199人參加職業(yè)技能鑒定，278922人取證，通過率為86.30%，比去年增長(zhǎng)8.79%（見下圖表1）。按鑒定對(duì)象分類情況：其中，企業(yè)職工鑒定10363人，通過率為88.93%，院校學(xué)生113813人，通過率為81.51%，下崗失業(yè)人員3526人， 通過率為95.03%，其他人員195498人， 通過率為88.79%（見下圖表2-4）.盡管如此，職業(yè)技能鑒定工作中仍存在一些問題：

第一，設(shè)備陳舊，實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地不足。職業(yè)技能鑒定工作的開展，需要配置特定的設(shè)備和場(chǎng)地。新員工專業(yè)技能的好壞，和各環(huán)節(jié)的硬件條件密切相關(guān)，沒有良好的實(shí)踐條件，就無(wú)法練習(xí)所掌握的知識(shí)，也無(wú)法熟練運(yùn)用所學(xué)技能。

第二，考評(píng)隊(duì)伍建設(shè)有待加強(qiáng)?？荚u(píng)人員作為職業(yè)技能鑒定的主要人員，業(yè)務(wù)水平、道德素質(zhì)直接影響著鑒定工作的開展，具體表現(xiàn)為：①部分考評(píng)人員不按照國(guó)家規(guī)定工作，或不及時(shí)參加考評(píng)工作，不利于鑒定工作的進(jìn)行。②考評(píng)人員經(jīng)由自薦或?qū)W校推薦后，再參與教育培訓(xùn)。但是，在考評(píng)人員的培訓(xùn)過程中，常出現(xiàn)培訓(xùn)不系統(tǒng)、調(diào)派不合理的現(xiàn)象，影響著考評(píng)結(jié)果的公平性。

第三，題庫(kù)更新不及時(shí)。我國(guó)的職業(yè)技能鑒定題庫(kù)，是在人力資源、社會(huì)保障部門的共同指導(dǎo)下，由技能鑒定中心開發(fā)、審核，最終敲定用于鑒定職業(yè)技能的，是保證鑒定工作科學(xué)合理、公平公正的基礎(chǔ)。但是試題無(wú)法沒有及時(shí)更新題庫(kù)，影響著學(xué)生技能水平的考核結(jié)果。

二、職業(yè)技能鑒定工作的優(yōu)化措施

（一）深化教學(xué)改革

高職院校教學(xué)過程中，更加重視畢業(yè)生的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)和素質(zhì)培養(yǎng)。高職院校的主要任務(wù)是為企業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，因此實(shí)踐教學(xué)工作需要圍繞該目標(biāo)，深化教學(xué)改革，建設(shè)實(shí)習(xí)基地，強(qiáng)化工學(xué)結(jié)合、校企合作。另一方，社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，生活方式的轉(zhuǎn)變，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的升級(jí)，都提高著對(duì)職業(yè)技能人員的要求。在配合企業(yè)需求的情況下，應(yīng)全方面的了解其發(fā)展所需要的新知識(shí)、新技術(shù)，掌握前沿內(nèi)容。在實(shí)訓(xùn)過程中，做好院校集訓(xùn)、定崗實(shí)習(xí)等工作，推動(dòng)體制改革，減少訓(xùn)練費(fèi)用，提高實(shí)訓(xùn)效果。

（二）創(chuàng)新宣傳模式

開辦各種類型的技能競(jìng)賽，不但能增強(qiáng)資格證書的社會(huì)影響力，還能培養(yǎng)更多社會(huì)認(rèn)可的高素質(zhì)人才。

（三）建設(shè)完善的實(shí)踐教學(xué)基地

實(shí)踐教學(xué)基地是保證職業(yè)技能鑒定工作開展的基礎(chǔ)，部分院校因設(shè)備陳舊，導(dǎo)致基地質(zhì)量和數(shù)量不滿足需求。因此，院校需要加大儀器設(shè)備的投入力度，建設(shè)功能完善、設(shè)備齊全的教學(xué)基地，滿足職業(yè)技能鑒定和實(shí)踐教學(xué)的需求。同時(shí)，還要加大和企業(yè)的合作力度，建設(shè)校外教學(xué)基地，承擔(dān)部分鑒定任務(wù)，為優(yōu)秀人才的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。

三、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，我國(guó)當(dāng)前的職業(yè)技能鑒定工作越來越完善，各院校應(yīng)積極開展這項(xiàng)工作，充分利用職業(yè)技能鑒定工作訓(xùn)練學(xué)生技能，提高職業(yè)素養(yǎng)和工作能力。在職業(yè)技能鑒定工作中，從深化教學(xué)改革、創(chuàng)新宣傳模式、建設(shè)實(shí)踐教學(xué)基地等方面著手，不但能落實(shí)相關(guān)的鑒定工作，還能提高工作質(zhì)量，推動(dòng)職業(yè)技能鑒定工作發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]張潔.職業(yè)技能鑒定工作現(xiàn)狀及相關(guān)問題闡述[J].現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息，2016，26（15）：68.

[2]梁樺.湖南省職業(yè)技能鑒定工作現(xiàn)狀與對(duì)策[J].中國(guó)管理信息化，2015，14（4）：215-215.