關(guān)鍵詞?修養(yǎng)

關(guān)于徐志摩，一般人印象深刻的無(wú)非是其才氣和風(fēng)流，其情商少有人提及。據(jù)說(shuō)當(dāng)年在上海，某次徐志摩到梁實(shí)秋家做客，兩人下圍棋。下至中盤(pán)，徐志摩已勝券在握，卻借故離席……經(jīng)此一事，梁實(shí)秋對(duì)徐志摩的為人敬佩不已。

“讓別人覺(jué)得舒服，是最好的修養(yǎng)?！边@句話(huà)，放在任何年代都不過(guò)時(shí)。（文/朱輝）

關(guān)鍵詞?從容

瞿秋白得知臨死的消息時(shí)，正在伏案書(shū)寫(xiě)絕筆詩(shī)，他一邊手不停揮，一邊鎮(zhèn)靜地說(shuō)：“人生有小休息，有大休息，今后我要大休息了?！彼仙碇谏惺綄?duì)襟衫，下身穿白布抵膝短褲，黑線(xiàn)襪，黑布鞋，到中山公園涼亭前拍照。一位臨場(chǎng)記者當(dāng)日?qǐng)?bào)道說(shuō)，“瞿秋白來(lái)到公園，全園為之寂靜，烏雀停息呻吟。信步至亭前，已見(jiàn)小菜四碟，美酒一甕，彼獨(dú)坐其上，自斟自飲，談笑自若，神色無(wú)異?！辈彤?，出中山公園，步行二華里多，至刑場(chǎng)，系長(zhǎng)汀西門(mén)外羅漢嶺下蛇王宮養(yǎng)濟(jì)院右側(cè)的一片草坪。瞿秋白一路手持香煙，顧盼自如，緩緩而行。沿途唱歌，《國(guó)際歌》是用俄語(yǔ)唱的。到達(dá)刑場(chǎng)后，瞿秋白盤(pán)膝坐在草坪上，對(duì)劊子手微笑點(diǎn)頭說(shuō)：“此地甚好！”飲彈灑血，從容就義，年僅36歲。

（文/欒薇）

關(guān)鍵詞?自謙

流沙河先生的名片，大都是他親手書(shū)寫(xiě)，道勁飄逸，一如其人。他也用過(guò)另一種名片，是唯一的印刷體，白底黑字，比一般名片要窄，名片居中印著“流沙河”三字，右下是兩行小字：四川·成都;中國(guó)作家協(xié)會(huì)四川分會(huì)。原來(lái)，1983年他參加中國(guó)作協(xié)代表團(tuán)出國(guó)訪問(wèn)，中國(guó)作協(xié)為他印制了名片，名片右上方印有“詩(shī)人”二字。他一張未用，在抽屜內(nèi)一鎖就是十多年。手寫(xiě)名片用完后，他剪去“詩(shī)人”二字，用筆添上住址和電話(huà)，權(quán)充名片。流沙河說(shuō)，走遍全世界，沒(méi)有在名片上自封為作家、詩(shī)人的。說(shuō)著，隨口吟道：“此身合是詩(shī)人未？細(xì)雨騎驢入劍門(mén)。你看，陸游寫(xiě)了那么多好詩(shī)，尚且對(duì)自己能否成為詩(shī)人還表示懷疑，何況我流沙河呢？”

（文/祁白水）

關(guān)鍵詞?境界

我喜歡白石老人的《柳牛圖》，寥寥幾筆，簡(jiǎn)潔有力，卻春意盎然，富有情趣。一只黑色牛背對(duì)著你我，渾圓的大臀部后甩著小小的牛尾巴，黑牛站在柳樹(shù)下，歪著頭望著青青的楊柳，靜靜聽(tīng)春風(fēng)拂過(guò)樹(shù)梢。

幾筆淡墨，黑牛就添了?？凇⑴＝?，牛的頭上獨(dú)獨(dú)只畫(huà)一只牛犄角，細(xì)細(xì)品來(lái)，若畫(huà)兩只犄角就不妥當(dāng)了。此刻，白石老人將牛伸著脖子，仰頭望著柳枝的神態(tài)畫(huà)得憨態(tài)可掬，惟妙惟肖。

藝術(shù)大美到了一定境界，也是以少為美。大多是以簡(jiǎn)靜、洗練取勝。（文/李娟）

關(guān)鍵詞?認(rèn)真

張一山16歲時(shí)拍過(guò)一部片子，ⅡU《尋找成龍》。劇中需要一個(gè)問(wèn)路人的角色，只有兩句臺(tái)詞，導(dǎo)演請(qǐng)了著名影星于藍(lán)老師來(lái)演。

于藍(lán)老師當(dāng)時(shí)身體不好，怕自己無(wú)法勝任，便給影星陶玉玲打了電話(huà)，請(qǐng)她幫忙。雖然只是場(chǎng)一分鐘的戲，但陶玉玲拿到劇本后，非常認(rèn)真，做了充分準(zhǔn)備，還特地跑到菜市場(chǎng)找一個(gè)大媽借了衣服。沒(méi)想到，第二天陶玉玲到了現(xiàn)場(chǎng)，于藍(lán)老師很快也來(lái)了，她說(shuō)只要我還能走，還能站，還能說(shuō)話(huà)，我答應(yīng)別人的事就得做到。

最后兩個(gè)老影星一起認(rèn)認(rèn)真真地演了那一分鐘的戲，平分了那兩句臺(tái)詞。

張一山說(shuō)：“那一分鐘，影響了我一生?！?/p>

（文/李月亮）

關(guān)鍵詞?尊嚴(yán)

一位小學(xué)特級(jí)教師應(yīng)邀到外地講課。要讀課文了，孩子們齊刷刷地舉起了小手。

老師隨意點(diǎn)了一個(gè)胖胖的男孩，這個(gè)孩子一開(kāi)口就把句子念錯(cuò)了。老師柔聲提醒他看清楚再念，他居然結(jié)巴起來(lái)。鄰座的一個(gè)男生忍不住笑了，舉手想替這個(gè)同學(xué)讀，但老師沒(méi)有應(yīng)允。老師耐心地鼓勵(lì)胖男孩重新再來(lái)，胖男孩的額頭滲出了汗水，總算把那個(gè)句子念順當(dāng)了。老師示意他坐下，然后走到那個(gè)發(fā)笑的孩子身邊，問(wèn)他：你想評(píng)價(jià)一下他的閱讀嗎？那個(gè)男孩站起來(lái)，伶牙俐齒地說(shuō)：“他急得出了滿(mǎn)頭大汗，才把一個(gè)句子念好了。”老師說(shuō)：“應(yīng)該說(shuō)，他為了念好一個(gè)句子，急得出了滿(mǎn)頭大汗一一請(qǐng)你帶個(gè)頭，我們一起用掌聲鼓勵(lì)他一下，好嗎？”

這位非凡的老師給了弱者尊嚴(yán)，給了強(qiáng)者仁愛(ài)，更給了所有孩子看世界的眼睛。

（文/張麗鈞）