林媛

[摘要] 目的 調查江蘇省某高校在校學生不良視力情況并分析相關影響因素。方法 選取江蘇某高校2016級和2017級在校學生512名，檢查學生的視力情況并完成相關調查問卷。結果 參與調查的全部512名學生中，視力正常者88例（17.19%），視力不良者423例（82.62%）;男性和女性受調查人員的不良視力比例差異無統(tǒng)計學意義（P>0.05）。非漢族受調查人員的不良視力比例明顯低于漢族，且差異有統(tǒng)計學意義（P<0.05）。農(nóng)村受調查人員的不良視力比例明顯低于非農(nóng)村，且差異具有統(tǒng)計學差異（P<0.05）。在遺傳因素方面，與受調查人員不良視力的發(fā)生無關。閱讀距離、每次上網(wǎng)時長、運動情況、飲食情況、連續(xù)看書時間和睡眠時間等因素對受調查人員不良視力的發(fā)生有影響（P<0.05）。結論 在校大學生不良視力發(fā)生比例高，應培養(yǎng)學生良好的用眼習慣和生活習慣，做好大學生不良視力的防控工作。

[關鍵詞] 不良視力;高校學生;影響因素;江蘇

[中圖分類號] R246.82 [文獻標識碼] A [文章編號] 1672-5654（2019）03（a）-0188-02

近年來，高校在校學生的不良視力發(fā)生比例超過80%[1]，一定程度上影響學生的學習和生活。據(jù)報道，不良視力的發(fā)生與遺傳因素、環(huán)境因素及生活習慣相關，該調查選取江蘇省某高校在校學生調查其視力情況，分析導致在校學生不良視力的相關影響因素，現(xiàn)將結果報道如下。

1? 對象與方法

1.1? 研究對象

選取江蘇某高校2016級和2017級在校學生512名，其中男性310例，女性202例，2016級248例，2017級264例，年齡范圍16～22歲，平均年齡（18.51±1.61）歲，漢族415例，其他民族97例，農(nóng)村生源267例，非農(nóng)村生源245例。

1.2? 方法

1.2.1 視力檢測標準? 根據(jù)《全國學生健康體質狀況調查研究實施方案》的相關標準，檢測受調查人員的視力，裸眼視力≥5.0為正常視力，裸眼視力<5.0為視力不良，檢測雙眼視力，其中一眼裸眼視力<5.0即為視力不良，兩眼視力不等則以視力較差眼記。視力不良進一步分級：裸眼視力4.9為輕度，裸眼視力4.6～4.8 為中度，裸眼視力≤4.5為重度。

1.2.2 問卷調查? 受調查人員接受問卷調查，問卷調查內(nèi)容涉及：①性別、年齡、戶籍、民族等人口統(tǒng)計學資料;②記錄受調查人員日常的閱讀距離、遺傳情況、每次上網(wǎng)時長、運動情況、飲食情況、連續(xù)看書時間和睡眠時間等方面。

1.3? 統(tǒng)計方法

采用SPSS 22.0統(tǒng)計學軟件進行統(tǒng)計分析，計量資料以均數(shù)±標準差（x±s）表示，組間比較采用t檢驗，計數(shù)資料采用χ2檢驗，P<0.05為差異有統(tǒng)計學意義。

2? 結果

2.1? 受調查人員視力基本情況

參與調查的全部512名學生中，視力正常者88例（17.19%），不良視力者423例（82.62%）。男性和女性受調查人員的不良視力發(fā)生比例分別為81.29%（252/310）和85.15%（172/202），差異無統(tǒng)計學意義（P>0.05）。漢族受調查人員的不良視力的發(fā)生比例為84.10%（349/415），非漢族受調查人員不良視力的發(fā)生比例為77.32%（75/97），非漢族受調查人員的不良視力的發(fā)生比例明顯低于漢族，且差異有統(tǒng)計學差異（P<0.05）。農(nóng)村和非農(nóng)村的受調查人員的不良視力的發(fā)生比例分別為79.03%（211/267）和86.94%（213/245），農(nóng)村受調查人員的不良視力發(fā)生比例明顯低于非農(nóng)村，且差異有統(tǒng)計學意義（P<0.05），見表1。

2.2? 不良視力的影響因素分析

對受調查人員進行相關視力影響因素調查，結果發(fā)現(xiàn)在遺傳因素方面，與受調查人員不良視力的發(fā)生無關，無統(tǒng)計學意義（P>0.05）。閱讀距離、每次上網(wǎng)時長、運動情況、飲食情況、連續(xù)看書時間和睡眠時間等因素與受調查人員不良視力的發(fā)生有關（P<0.05），見表2。

3? 討論

不良視力是高校學生的常見眼部疾病，隨著電子產(chǎn)品的發(fā)展，近年來不良視力的發(fā)生率呈逐年上升趨勢。在不良視力人群中發(fā)生率最高的是近視，隨著近視的進一步惡化，可發(fā)展為致盲眼病，包括黃斑變性、青光眼、視網(wǎng)膜脫落等，嚴重影響學生的學習及生活，學校、家長及學生自身應重視視力問題，針對影響視力的不良因素及早干預。

造成高校在校學生不良視力可能的原因有遺傳因素、閱讀距離、連續(xù)上網(wǎng)時長、連續(xù)看書時長、運動習慣、睡眠以及飲食習慣。該研究總共調查512名在校學生，不良視力的發(fā)生率高達82.62%;不同性別的受調查人員的不良視力發(fā)生比例的差異無統(tǒng)計學意義（P>0.05）。非漢族受調查人員的不良視力發(fā)生比例明顯低于漢族，且差異有統(tǒng)計學意義（P<0.05）。農(nóng)村受調查人員的不良視力發(fā)生比例明顯低于非農(nóng)村，且差異有統(tǒng)計學差異（P<0.05）。進一步分析影響不良視力發(fā)生的因素顯示，在遺傳因素方面，與受調查人員不良視力的發(fā)生無關;而閱讀距離、每次上網(wǎng)時長、運動情況、飲食情況、連續(xù)看書時間和睡眠時間等因素對受調查人員不良視力的發(fā)生有影響（P<0.05）。長時間用眼使睫狀肌持續(xù)處于緊張狀態(tài)[2]，而造成睫狀肌調節(jié)滯后，導致晶狀體變凸;其次長時間用眼將導致眼壓升高，進而影響鞏膜，誘發(fā)近視。有研究結果顯示[3-5]，閱讀距離長期小于30 cm，使睫狀肌維持在緊張狀態(tài)，晶狀體變凸導致屈光度增加;通過參與運動，例如跑步、羽毛球等，可放松睫狀肌，縮短眼軸長度，減少屈光度，從而達到預防近視的目的。保證充足的睡眠同樣可以緩解眼部肌肉疲勞，調節(jié)睫狀體狀態(tài)。在飲食方面，注意均衡飲食，嗜甜食者，血糖易偏高，導致房水滲入晶狀體而引發(fā)近視。

不良視力在高校在校學生的發(fā)生情況不容樂觀，需要學校以及學生本人的充分認識，積極預防及控制不良視力的發(fā)生。高?？刹扇⌒麄鹘逃Ｗo用眼的知識;鼓勵在校學生積極參與戶外活動與體育鍛煉，課程安排上更為科學合理;同時安排定期視力檢測，及時發(fā)現(xiàn)視力問題，及早干預控制。

[參考文獻]

[1]? 廣潔麗，李正惺，李壽興.云南省某高校學生視力情況及影響因素的分析[J].保健醫(yī)學研究與實踐，2017，14（1）：42-43，47.

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[3]? Wu PC，Tsai CL，Wu HL，et al.Outdoor activity during class recess reduces myopia onset and progression in school children. Ophthalmology，2013，120：1080-1085.

[4]? 朱夢男，何理燁，梁亮.湖北省某高校醫(yī)學院大學生視力調查及影響因素分析[J].河北醫(yī)藥，2017，39（3）：460-462.

[5]? 趙春慧.大學生視力現(xiàn)狀的眼保健護理方法分析[J].中國衛(wèi)生標準管理，2016，7（20）：212-213.