張鳳山 董雪峰

走進(jìn)阜寧縣蘆蒲中心小學(xué)，優(yōu)美的校園環(huán)境使人陶醉，校園里綠樹(shù)成蔭，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，教室里朗朗的讀書(shū)聲，彰顯出這所農(nóng)村小學(xué)的生機(jī)與活力。

阜寧縣蘆蒲中心小學(xué)是一所農(nóng)村完全小學(xué)，學(xué)校先后獲得中國(guó)書(shū)法（寫(xiě)字）特色學(xué)校、江蘇省語(yǔ)言文字規(guī)范化學(xué)校、江蘇省新課程考試與評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)基地、江蘇省生態(tài)文明示范學(xué)校、鹽城市德育工作先進(jìn)學(xué)校、鹽城市安全文明校園、鹽城市寫(xiě)字育人特色校、鹽城市體育工作先進(jìn)學(xué)校、鹽城市綠色學(xué)校、鹽城市依法治校示范校、阜寧縣文明單位、縣全民閱讀活動(dòng)書(shū)香校園等榮譽(yù)稱號(hào)。

優(yōu)化教師隊(duì)伍，增強(qiáng)教育發(fā)展活力

建立一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的關(guān)鍵。該校大力加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)教育發(fā)展活力。學(xué)校想方設(shè)法提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，曾多次邀請(qǐng)市縣級(jí)專家、骨干教師及學(xué)科帶頭人到校授課和專題講座，更創(chuàng)新性地開(kāi)辦了校級(jí)青年骨干教師培訓(xùn)班，真正的將教師培訓(xùn)落到了實(shí)處。搭建校本研訓(xùn)、課堂研究、信息分享的平臺(tái)，深化“讓學(xué)引思”課堂教學(xué)模式，以使得青年教師得到鍛煉、骨干教師得到培養(yǎng)、老教師得到發(fā)展，教師隊(duì)伍整體素質(zhì)明顯提高。同時(shí)組織優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，對(duì)教學(xué)好的老師給予表?yè)P(yáng)，并組織教師結(jié)對(duì)子、開(kāi)設(shè)教師論壇等活動(dòng)，促進(jìn)其專業(yè)化成長(zhǎng)。通過(guò)精心打磨，該校教師都能秉承“正”德修身這一理念，樹(shù)立事業(yè)心，增強(qiáng)責(zé)任感。以情育人，熱愛(ài)學(xué)生;以才育人，親切關(guān)心;以身示范，尊重信任。對(duì)待學(xué)生，管而不死，嚴(yán)而不厲，愛(ài)在其中，樂(lè)在其中。

規(guī)范養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好行為

該校以習(xí)慣養(yǎng)成教育為抓手，從學(xué)生學(xué)習(xí)、生活等細(xì)節(jié)入手，將德育活動(dòng)生活化，為孩子的全面發(fā)展搭建堅(jiān)實(shí)平臺(tái)。學(xué)校結(jié)合現(xiàn)代教育理念和素質(zhì)教育要求編寫(xiě)了《文明禮儀三字經(jīng)》，并把《文明禮儀三字經(jīng)》印制成宣傳牌，懸掛在校園墻壁上。幾年來(lái)，學(xué)校始終堅(jiān)持每學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一周，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《文明禮儀三字經(jīng)》，打好基礎(chǔ)、形成氛圍。

該校還利用國(guó)旗下講話、主題班會(huì)等形式大力宣傳文明禮儀的重要性，開(kāi)展?fàn)幾龊蒙倌暄葜v比賽、經(jīng)典誦讀比賽，為學(xué)生提供一個(gè)盡情展示自我的舞臺(tái)。開(kāi)展了母親節(jié)感恩教育系列活動(dòng)，同時(shí)開(kāi)展“感恩父母”征文活動(dòng)，讓感恩教育深入學(xué)生心底。

家校合力，齊抓習(xí)慣養(yǎng)成。學(xué)校組織召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行反饋、評(píng)價(jià)。每月組織一次評(píng)比，評(píng)選出“文明禮儀小標(biāo)兵”，每學(xué)期評(píng)選出“優(yōu)秀少先隊(duì)員”，并召開(kāi)校會(huì)公布給予表?yè)P(yáng)，讓每一位有進(jìn)步的同學(xué)都得到鼓勵(lì)，從而體驗(yàn)到獲得成功的快樂(lè)。

打造校園文化，構(gòu)建精神文明樂(lè)園

近年來(lái)，該校花大力氣進(jìn)行校園“正”文化的營(yíng)造與創(chuàng)建，利用周邊的圍墻設(shè)立以紅色文化和“大閱讀”為主題的“正”文化墻，使學(xué)生一進(jìn)入校園就受到感染和熏陶。在文化墻之后又設(shè)置了“閃亮之星”明星墻，評(píng)選出每個(gè)班級(jí)的閱讀之星、抄寫(xiě)之星、學(xué)習(xí)之星、文藝之星等等，給出“正”榜樣，幫助每個(gè)孩子樹(shù)立正確的努力方向。

注重教學(xué)樓內(nèi)文化建設(shè)。精心設(shè)計(jì)教學(xué)樓內(nèi)布置，各個(gè)角落都滲透出“正”文化的氣息。各教學(xué)樓樓梯口設(shè)置開(kāi)放式的“悅讀吧”，圖書(shū)按時(shí)更換，所有孩子都能自由取閱;“至愛(ài)樓”設(shè)置開(kāi)放式的書(shū)法室，配備了毛筆和水寫(xiě)布，下課時(shí)好多孩子都在此處揮毫潑墨，寧心靜氣，尚德正形。

注重班級(jí)文化建設(shè)。班級(jí)利用教室后黑板和學(xué)習(xí)園地，以“浸潤(rùn)閱讀 潤(rùn)澤人生”為主題，開(kāi)展形式多樣內(nèi)容豐富的活動(dòng)，有黑板報(bào)、書(shū)法作品展覽、讀書(shū)心得、小小心愿卡等等，既豐富了學(xué)生的課余生活，又樹(shù)立了每個(gè)班級(jí)獨(dú)有的班級(jí)文化和班風(fēng)。

打造紅色校園文化。為了讓學(xué)生能夠隨時(shí)隨地和紅色文化親密接觸，接受烈士精神的熏陶，學(xué)校建設(shè)紅色文化宣傳長(zhǎng)廊（櫥窗）;收集紅色民謠、紅色民歌、紅色故事、紅色諺語(yǔ)，分組設(shè)計(jì)紅色文化手抄報(bào);在廣播中播放紅色故事和紅色歌曲;把蘆蒲抗日烈士紀(jì)念塔作為學(xué)校紅色教育基地等等。這些措施濃厚了學(xué)校紅色文化氛圍，使校園真正成為具有紅色文化特色的校園。