崔維豪

摘要：隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展我國教育事業(yè)運(yùn)用的教育資源也越來越豐富，給教育事業(yè)的發(fā)展帶來了極大方便，也使教育水平得到很大提高。但近些年我國重點(diǎn)大學(xué)錄取的學(xué)生中農(nóng)村學(xué)生的比例越來越小。近30年中，我國農(nóng)村籍的大學(xué)生在總的大學(xué)生人數(shù)的比例中下降了一半以上。尤其是重點(diǎn)大學(xué)中的農(nóng)村籍大學(xué)生比例下降更明顯。為此，本文主要闡述造成農(nóng)村籍學(xué)子重點(diǎn)大學(xué)錄取率下降的原因，使教育部門和社會(huì)重視這一問題，更平穩(wěn)和諧的發(fā)展教育事業(yè)。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村籍學(xué)子;重點(diǎn)大學(xué)錄取率;降低原因

一、重點(diǎn)高校農(nóng)村籍大學(xué)生比例下降的原因

（一）城鄉(xiāng)教育資源配置差距越來越大

近些年隨著我國經(jīng)濟(jì)水平的不斷提高，城鄉(xiāng)之間的貧富差距也越來越大。隨著貧富差距的拉大，城市與農(nóng)村的教育資源和教育環(huán)境也存在著很大的差異性。教育事業(yè)中，師資團(tuán)隊(duì)是教育工作的核心部分。農(nóng)村的教師資源與大城市的教師資源也存在不同，很多學(xué)歷高、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師會(huì)因生活的原因去更好的城市發(fā)展，尋找更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。而且在農(nóng)村進(jìn)行教育工作的教師其中一部分教學(xué)水平?jīng)]有大城市的教學(xué)水平高，造成農(nóng)村的學(xué)生得不到更好的受教育的機(jī)會(huì)。再加上農(nóng)村的教學(xué)設(shè)施與城市的教學(xué)設(shè)施也存在差異，那么學(xué)生在學(xué)校沒有更好的發(fā)展空間，使學(xué)生少了繼續(xù)進(jìn)步的機(jī)會(huì)。

另外，教育改革的實(shí)施也一般由城市向農(nóng)村開始發(fā)展，那么一些好的改革措施在城市已經(jīng)普及開來，農(nóng)村的很多學(xué)校還沒有開始實(shí)施，使得農(nóng)村的教育理念落后，影響了學(xué)生的發(fā)展。造成農(nóng)村教育方式的滯后性。發(fā)展水平高的城市中，人文資源與經(jīng)濟(jì)資源的利用都相對(duì)完善，學(xué)生在不同的環(huán)境下生長自然會(huì)受到不同環(huán)境文化的熏陶，相對(duì)來說，城市的孩子眼界更開闊，進(jìn)步的機(jī)會(huì)也越多。尤其大城市是人才與經(jīng)濟(jì)匯聚的地方，獲取信息的機(jī)會(huì)更多，很多知識(shí)都是超脫于課堂來獲取，因此他們受到的教育會(huì)更加全面。重點(diǎn)大學(xué)所錄取的，一定是那些知識(shí)廣博、全面，眼界開闊的學(xué)生。而農(nóng)村的孩子生活的環(huán)境信息相對(duì)閉塞，獲取新信息的機(jī)會(huì)很少并且發(fā)展的機(jī)會(huì)也少，即便很多農(nóng)村的學(xué)生具備很好的天份或者有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，但是因?yàn)槿鄙贆C(jī)會(huì)而不能發(fā)揮出自己的才能，最后使這些找不到發(fā)展機(jī)會(huì)的學(xué)生被埋沒。

（二）重點(diǎn)大學(xué)的招生制度不利于農(nóng)村籍學(xué)生錄取

重點(diǎn)大學(xué)的招生制度是降低農(nóng)村學(xué)生錄取率的重要原因。重點(diǎn)大學(xué)大都設(shè)立在經(jīng)濟(jì)發(fā)展比較靠前的大城市，尤其北京市是重點(diǎn)大學(xué)最密集的城市之一，很多外地的學(xué)生要想考上北京市的重點(diǎn)大學(xué)的難度是非常大的，而持有北京市戶口的學(xué)生相對(duì)來說考入這些大學(xué)就會(huì)容易一些。北京市的重點(diǎn)大學(xué)把更多的機(jī)會(huì)留給當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生，只有一小部分名額留給其他城市的學(xué)生，那么其他外省的學(xué)生想要考入北京的大學(xué)就要付出更多的努力。另外，重點(diǎn)高校自主招生計(jì)劃主要針對(duì)省級(jí)示范性高中招生，這些高中的生源仍以城市為主體，這種招生制度無形中會(huì)導(dǎo)致重點(diǎn)高校農(nóng)村生源少，加劇了重點(diǎn)高校農(nóng)村生源比重下降的現(xiàn)象。其次，我國很多重點(diǎn)高校集中于經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的大城市，因此上大學(xué)的成本遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于在中小城市，這在一定程度上對(duì)農(nóng)村考生進(jìn)入重點(diǎn)高校產(chǎn)生阻力作用。

（三）農(nóng)村家庭平均收入低

農(nóng)村家庭人均收入只有城市家庭人均收入的1/3左右，且收入差距仍在繼續(xù)擴(kuò)大，農(nóng)村家庭學(xué)生更加關(guān)注上大學(xué)的成本問題，一般會(huì)選擇學(xué)費(fèi)低廉的師范農(nóng)林院校。那些家庭條件還可以的家庭或者愿意將孩子的學(xué)業(yè)放在第一位的家庭，愿意很早就讓學(xué)生去大城市學(xué)習(xí)，接受更好的教育。但是選擇這種方式教育自己孩子的家長，他們都是普通人。因此，很多農(nóng)村學(xué)子只能在離自己不遠(yuǎn)的城市和消費(fèi)水平低的城市進(jìn)行自己的學(xué)業(yè)，從而導(dǎo)致重點(diǎn)大學(xué)的農(nóng)村籍生源降低。再者，農(nóng)村學(xué)生對(duì)信息的搜集能力不如城市學(xué)生，最新信息來源途徑窄，難以獲取詳細(xì)的招生考試相關(guān)信息。這在填報(bào)高考志愿時(shí)表現(xiàn)最為明顯，農(nóng)村學(xué)生填報(bào)志愿時(shí)一般不會(huì)去認(rèn)真關(guān)注所報(bào)學(xué)校的具體情況，只能根據(jù)他人給予的經(jīng)驗(yàn)，參考往年的基本錄取情況填報(bào)志愿。然而，城市學(xué)生在這方面明顯有很大優(yōu)勢(shì)，他們往往會(huì)通過多種方式仔細(xì)理解填報(bào)院校的具體信息甚至能親自去參觀。

（四）農(nóng)村家庭不夠重視孩子的學(xué)業(yè)培養(yǎng)

自古有一句“百無一用是書生”。雖然這句話說得很不科學(xué)，但是很多農(nóng)村家庭不夠重視孩子的學(xué)業(yè)培養(yǎng)。他們很多家長對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)帶有偏見，認(rèn)為學(xué)習(xí)是為了賺更多的錢，將上大學(xué)看做一件很功利的事情。若不能夠因上大學(xué)而獲取更多經(jīng)濟(jì)收入就會(huì)認(rèn)為上大學(xué)沒有用。很多家長并不給自己的孩子繼續(xù)發(fā)展的機(jī)會(huì)，很早的就輟學(xué)回家務(wù)工。這也造成年級(jí)越高，班級(jí)中的人數(shù)就越少。

很多家長因?yàn)樽约簺]有受到良好的教育，給予自己孩子學(xué)業(yè)上的幫助就很少，農(nóng)村家庭的孩子需要通過自己的努力的獲取更多的知識(shí)。與城市的孩子相比要付出更多的努力才能夠獲得相同的回報(bào)，那么很多學(xué)生在這條艱難的路上需要更堅(jiān)韌的耐心，而有些學(xué)生忍受不了那么大的壓力，最后與那些重點(diǎn)大學(xué)失之交臂。

結(jié)論

綜上所述，我國重點(diǎn)大學(xué)農(nóng)村籍學(xué)生比例下降是一個(gè)不爭的事實(shí)。由社會(huì)、家庭、個(gè)人等多方面的原因造成現(xiàn)在的結(jié)果。要改善這一現(xiàn)狀需要社會(huì)、學(xué)校等共同的努力。只有平衡農(nóng)村與城市學(xué)生在重點(diǎn)大學(xué)的比例才有利于社會(huì)的平穩(wěn)發(fā)展，因此，我們要重視上述問題，尋找更好的解決策略，來發(fā)展我國的教育事業(yè)。

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