朱有法

摘要：隨著科學(xué)技術(shù)水平飛速發(fā)展，人們逐漸認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性，并且開始在社會(huì)各界展開了閱讀推廣活動(dòng)。本文將對(duì)信息時(shí)代的高校學(xué)生閱讀環(huán)境，學(xué)生心理，時(shí)代特點(diǎn)進(jìn)行分析，從而為高校圖書館館閱讀推廣活動(dòng)作出建議。

關(guān)鍵詞：高校圖書館閱讀推廣問題對(duì)策

書籍是人類文明的瑰寶，通過閱讀的方式我們可以獲得知識(shí)，增長見聞，提升自我修養(yǎng)。圖書館是高校學(xué)生的第二課堂，也是高校學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要場所，通過閱讀進(jìn)行思考是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑，但是隨著時(shí)代發(fā)展，科技進(jìn)步，手機(jī)開始介入學(xué)生的學(xué)習(xí)及生活，導(dǎo)致大部分學(xué)生閱讀功力，隨意，為了提升學(xué)生的閱讀興趣，需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)有效地引導(dǎo)，為此在高校圖書館展開了閱讀推廣計(jì)劃，但是卻沒有取得理想的效果。為提高學(xué)生的閱讀效率和閱讀興趣，為了改善學(xué)生閱讀習(xí)慣，需要對(duì)現(xiàn)有的閱讀推廣計(jì)劃進(jìn)行分析，從而整理，完善出一套確實(shí)可行的高校圖書館閱讀推廣可行措施。

一、國民閱讀現(xiàn)狀

隨著科技進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)工程建設(shè)不斷完善，手機(jī)已經(jīng)成為熱門日常生活的必需品，手機(jī)，電腦，平板在日常生活中的功能也越來越重要，甚至對(duì)很多傳統(tǒng)物品產(chǎn)生了影響。紙質(zhì)書籍隨著平板，手機(jī)，電腦的普及已經(jīng)逐漸式微，人們利用電子終端設(shè)備進(jìn)行閱讀已經(jīng)成為一種習(xí)慣，如非必要不會(huì)進(jìn)行紙質(zhì)書籍購買。整體閱讀時(shí)間已經(jīng)碎片化，通過網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)進(jìn)行信息篩選從而選擇自己感興趣的文章進(jìn)行閱讀。人們在日常生活中對(duì)移動(dòng)產(chǎn)品過于依賴，閱讀也是一樣，有的人甚至認(rèn)為除非專業(yè)性需求，其他的的都可以通過網(wǎng)絡(luò)手段獲得。在高校中，學(xué)生們對(duì)新鮮事物的好奇心更重，閱讀方式也更依賴于電子終端設(shè)備，并且由于高校閱讀活動(dòng)較少，很多后進(jìn)同學(xué)已經(jīng)很少閱讀，或者不閱讀了。

二、高校圖書館閱讀推廣現(xiàn)狀

書籍是人類進(jìn)步的階梯，閱讀是人們獲取知識(shí)的主要手段和途徑。我國高校為了提高學(xué)生閱讀量，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣開展了校園圖書館閱讀推廣活動(dòng)，但是卻沒有取得良好的效果。目前圖書館閱讀推廣缺少主體推廣機(jī)構(gòu)，高校圖書館在進(jìn)行閱讀推廣活動(dòng)時(shí)大多數(shù)都是臨時(shí)抽調(diào)人手進(jìn)行推廣活動(dòng)，而沒有設(shè)置專門的部門進(jìn)行活動(dòng)推廣和活動(dòng)回訪，導(dǎo)致活動(dòng)未能有效開展，或者是活動(dòng)開展后效果不明，沒有完善的數(shù)據(jù)依據(jù)來改善推廣方式。由于沒有專門機(jī)構(gòu)進(jìn)行推廣活動(dòng)導(dǎo)致活動(dòng)只能按照曾經(jīng)使用過的方式進(jìn)行閱讀推廣，導(dǎo)致推廣形式單調(diào)無味，很難吸引同學(xué)參與到活動(dòng)中來。高校圖書館擁有先進(jìn)完善的電子閱讀網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，在進(jìn)行閱讀推廣時(shí)卻很少提及網(wǎng)絡(luò)閱讀問題，對(duì)網(wǎng)絡(luò)閱讀不重視。在進(jìn)行閱讀推廣宣傳時(shí)，宣傳手段也比較傳統(tǒng)，主要依靠校內(nèi)新聞校內(nèi)媒體進(jìn)行活動(dòng)宣傳宣傳手段缺乏新意。并且由于閱讀推廣效果不明顯所以閱讀推廣活動(dòng)的周期也比較長，通常是在高?！x書節(jié)，‘讀書月才開展閱讀推廣活動(dòng)，導(dǎo)致活動(dòng)應(yīng)者寥寥。高校圖書館閱讀推廣活動(dòng)合作機(jī)制不完善，沒有穩(wěn)定合作方對(duì)閱讀推廣活動(dòng)進(jìn)行冠名投資導(dǎo)致閱讀推廣活動(dòng)開展受限，在開展活動(dòng)時(shí)又過于重視校內(nèi)資源而忽視了校外資源。

三、高校圖書館閱讀推廣措施

在高校圖書館進(jìn)行閱讀推廣活動(dòng)，需要從體制上完善閱讀推廣機(jī)構(gòu)，成立專門部門進(jìn)行高校圖書館閱讀推廣活動(dòng)，同時(shí)可以成立學(xué)生機(jī)構(gòu)輔助專門部門工作。通過完善的高校圖書館推廣機(jī)構(gòu)進(jìn)行閱讀推廣策劃記錄閱讀推廣反饋信息，能不斷地改善閱讀推廣計(jì)劃，從而不斷提升學(xué)生閱讀興趣，積極參與閱讀推廣活動(dòng)。并且在由專門部門進(jìn)行活動(dòng)策劃也可以縮短活動(dòng)周期讓閱讀推廣計(jì)劃能夠科學(xué)有序的進(jìn)行，而不是隨機(jī)安排或者一年一度的長周期活動(dòng)。對(duì)閱讀推廣計(jì)劃效果進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，從而對(duì)下一次閱讀推廣計(jì)劃做出預(yù)期和規(guī)劃，通過科學(xué)的推廣方式和有序的推廣活動(dòng)安排能夠有效地提升閱讀推廣活動(dòng)的效果。高校圖書館要利用自身優(yōu)勢進(jìn)行閱讀推廣計(jì)劃，將自身完善的電子信息資源加以利用，通過完善的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，通過分析學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的態(tài)度及狀態(tài)進(jìn)行有針對(duì)性的網(wǎng)絡(luò)閱讀推廣計(jì)劃策劃。同時(shí)還需要完善整個(gè)閱讀計(jì)劃的推廣合作機(jī)制，設(shè)置專項(xiàng)部門尋找閱讀推廣計(jì)劃的合作方，或者是成立專門的基金項(xiàng)目，從而讓閱讀推廣計(jì)劃能夠文登有序的進(jìn)行，提升閱讀推廣計(jì)劃的實(shí)際資金使用效率，運(yùn)用科學(xué)，合理的資金運(yùn)用方式進(jìn)行活動(dòng)宣傳。在活動(dòng)宣傳時(shí)要進(jìn)行符合時(shí)代特點(diǎn)分析學(xué)生閱讀心理，從而制定出多元化，立體化，與時(shí)俱進(jìn)的宣傳方式，讓更多學(xué)生可以參與到閱讀推廣活動(dòng)中來。并且應(yīng)該積極運(yùn)用社會(huì)資源，不能將眼光局限在校園范圍，需要用社會(huì)資源進(jìn)行資源互換，從而提高閱讀計(jì)劃對(duì)學(xué)生的吸引力。在高校圖書館閱讀計(jì)劃推廣活動(dòng)中，需要活動(dòng)策劃方認(rèn)真分析自身優(yōu)點(diǎn)，穩(wěn)定可靠的合作方，制作科學(xué)可行的推廣方式，從而讓閱讀推廣計(jì)劃能夠取得理想效果，并且在活動(dòng)過后要進(jìn)行活動(dòng)數(shù)據(jù)反饋調(diào)查，從而找出活動(dòng)中的優(yōu)缺點(diǎn)，，進(jìn)行活動(dòng)策劃案整改，為之后的閱讀活動(dòng)計(jì)劃提供可靠的數(shù)據(jù)資料。

四、結(jié)語

作為高校學(xué)生主要學(xué)習(xí)場所，高校圖書館要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行良好的閱讀，提升閱讀深度，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣。通過實(shí)施高校圖書館閱讀計(jì)劃，吸引學(xué)生進(jìn)行閱讀，從而提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。通過建設(shè)完善的體制，通過合理可行，具有吸引力的宣傳方式進(jìn)行宣傳，吸引社會(huì)各界力量，共同進(jìn)行高效閱讀計(jì)劃推廣，從而提升活動(dòng)效果，促進(jìn)培養(yǎng)學(xué)生良好閱讀習(xí)慣。

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