摘要：筆者第一次了解《明朝那些事兒》是在一檔電視節(jié)目的介紹中，知道了《明朝那些事兒》的作者——當(dāng)年明月，作者在節(jié)目中利用幽默詼諧的語言對歷史進(jìn)行描述，一定程度上吸引了筆者的閱讀興趣，于是帶著好奇閱讀了《明朝那些事兒》，獲得了較大的震撼及感受。

關(guān)鍵詞：讀歷史 《明朝那些事兒》 閱讀感受

在創(chuàng)作《明朝那些事兒》的過程中，“當(dāng)年明月”融入了自己的情感，使得小說看起來特別鮮活及生動，讓讀者看起來有血有肉、有思考、有喜怒哀樂，跟隨著主人公的感受及心情跌宕起伏。在創(chuàng)作過程中就應(yīng)設(shè)身處地地站在當(dāng)事人的角度著想，在寫歷史的基礎(chǔ)上更多地表達(dá)人心。

一、《明朝那些事兒》的具體概括

《明朝那些事兒》是以白話文的形式講述明朝歷史的小說，小說主要從朱元璋說至明朝滅亡近300間的歷史，小說內(nèi)容主要是以史料、歷史真實事件作為基礎(chǔ)，將年代的發(fā)展及主要人物作為線索，利用小說的筆法進(jìn)行創(chuàng)作。文中主要對明朝十七帝及其他王宮權(quán)貴、小人物命運(yùn)進(jìn)行了全方位的展示及闡述，揭露了王朝、戰(zhàn)爭、政治、帝王心術(shù)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人倫道德等方面的問題?！睹鞒切┦聝骸分械母鱾€人物形象均具有個性鮮明的特點，且每一個故事都讓人記憶深刻，這也是作者這本書的受歡迎之處。

二、讀《明朝那些事兒》的感受

明朝的皇帝一共有17位，但最讓筆者敬佩及記憶深刻的還是朱元璋這位開國皇帝，《明朝那些事兒》中描述了朱元璋的生活背景、情感經(jīng)歷，他少年時父母雙亡，從一貧如洗、沒有后臺到依靠自己一步一步打拼、歷經(jīng)生死與戰(zhàn)爭，利用自己驚人的軍事天賦終于戰(zhàn)勝了那個時代里王保保、陳友諒及張士誠等厲害的人物，最后建立起明朝。在閱讀《明朝那些事兒》朱元璋這一部分時，筆者對于歷史的變遷及人物命運(yùn)的轉(zhuǎn)變有了較大的感受及體驗：誰都沒有想到朱元璋會從一個身無分文、沿街乞討的乞丐搖身變?yōu)橐粋€偉大帝國的統(tǒng)治者，揭示著底層窮苦人物的奮斗精神，我們在閱讀的過程中可以學(xué)習(xí)朱元璋身上那些堅韌不拔、勇于奮斗、不畏艱辛的偉大精神。[1]但多數(shù)人認(rèn)為，朱元璋雖然創(chuàng)建了一個偉大的王國，但在他執(zhí)政期間卻由于四樁案子殺了太多人，存在較大的過失。但筆者認(rèn)為“人非圣賢孰能無過”，他對于貪污、腐敗的官員下手太狠，但是他也消滅了許多明朝建立后的障礙，促進(jìn)了明朝政治及經(jīng)濟(jì)上的發(fā)展。在閱讀《明朝那些事兒》的過程中，最讓筆者印象深刻的一段是從朱元璋夢見自己重回兒時坐在草地上看星星，到夢見在金碧輝煌的宮殿中李善長堅毅地走出大殿，朱元璋的眼神逐漸由不忍轉(zhuǎn)變?yōu)楸溥@個章節(jié)的描述，這一部分讓筆者感受到了朱元璋身為帝王的無奈及對于過去天真自我的懷念。

在閱讀《明朝那些事兒》的過程中，除了朱元璋外，另外一個令筆者印象深刻的人物為張居正，明朝著名的改革倡導(dǎo)人及政治家，他的職位是內(nèi)閣首輔，在倡導(dǎo)改革的過程中提出了推行考成法及鞭法，整頓朝綱，鞏固明朝當(dāng)時的國防，讓明朝重新獲得生機(jī)及希望。張居正一生做官幾十載，做過太多太多當(dāng)時的人甚至是現(xiàn)代人無法想象無法做到的事情，國家的內(nèi)憂外患在他眼里好像都不算什么，遇到任何問題他都能得心應(yīng)手地處理，在處理政務(wù)的過程中具有一定的手段，屬于明朝最具有影響力的政治學(xué)家。[2]在張居正走上改革的道路后，他就知道自己要處理的不僅是王朝及國家政治方面的事務(wù)，還要應(yīng)付外界對自己的迫害，應(yīng)對皇帝及與自己“爭寵”的大臣的刁難，他在改革過程中甚至遭受了親朋好友的背叛。[3]

三、結(jié)語

曾經(jīng)有人評價《明朝那些事兒》“多一字是狗尾續(xù)貂，少一字又言猶未盡，文字表達(dá)渾然天成，幾乎可以用十全十美來贊美”。

《明朝那些事兒》帶給筆者的感受較為多樣化，筆者在閱讀過程中最美好的感受就是跟隨作者的腳步與作者之間心靈相通，這種書籍在歷史上確實少見。

參考文獻(xiàn)：

[1]徐弈辰.無憾的行走——讀《明朝那些事兒》有感[J]. 語文世界（中學(xué)生之窗），2017（07）.

[2]溫智慧.“歷史原來很精彩”——也說《明朝那些事兒》[J].博覽群書，2017（02）.

[3]劉子霖.關(guān)于歷史的一些事——讀當(dāng)年明月的《明朝那些事兒》[J].湖南教育旬刊，2015（09）.

（作者簡介：林翔，男，蒼南縣靈溪第二高級中學(xué)在讀，研究方向：文學(xué)）（責(zé)任編輯 劉冬楊）