演講稿的語言有不同的風(fēng)格，或莊重嚴(yán)肅，或輕松活潑，但總體來說都呈現(xiàn)出口語化、大眾化的特點(diǎn)。為了給聽眾留下深刻的印象，演講者會(huì)有意識(shí)地錘煉“金句”，通過詞語的精心選用和比喻、擬人、排比、對(duì)偶、設(shè)問、反問等修辭手法的巧妙運(yùn)用來增強(qiáng)語言的表達(dá)效果。下面，我們以《我一生中的重要抉擇》和《慶祝奧林匹克運(yùn)動(dòng)復(fù)興25周年》為例，來體會(huì)演講稿的語言特點(diǎn)。

1.同樣，讓一個(gè)61歲的老者來領(lǐng)導(dǎo)方正也是一件不可設(shè)想的事情。我是屬于創(chuàng)造高峰過去的一個(gè)科學(xué)工作者。（《我一生中的重要抉擇》）

“不可設(shè)想”的意思是事情的結(jié)果不能想象，指向很壞、很危險(xiǎn)的方向發(fā)展。這里，作者說讓自己來領(lǐng)導(dǎo)方正是“不可設(shè)想”的事情，表現(xiàn)出作者的謙虛，同時(shí)，還暗含一種幽默感?！皠?chuàng)造高峰過去”也表現(xiàn)出作者的低調(diào)、謙遜，不擺學(xué)者架子，平易近人。這樣的語言很適合與聽眾面對(duì)面交流。

2.所以我知道自己是一個(gè)下午四五點(diǎn)鐘的太陽。各位呢，上午八九點(diǎn)鐘的太陽，這是本科生;碩士生呢，九十點(diǎn)鐘的太陽;博士生呢，十點(diǎn)十一點(diǎn)鐘的太陽。（《我一生中的重要抉擇》）

作者將自己比作“下午四五點(diǎn)鐘的太陽”，根據(jù)聽眾學(xué)段的不同，將其分別比作“上午八九點(diǎn)鐘的太陽”“九十點(diǎn)鐘的太陽”“十點(diǎn)十一點(diǎn)鐘的太陽”，貼切而形象地將這些年輕人與自己進(jìn)行對(duì)比，給他們樹立信心，也使得演講詼諧、幽默。

3.它的建筑師不應(yīng)受到如此贊美，他不過是聽從了一種比個(gè)人意志更為強(qiáng)大的內(nèi)心直覺的召喚。他愿意愉快地接受諸位對(duì)奧林匹克精神的贊美之詞，而他個(gè)人，不過是這一理想的第一個(gè)仆從。（《慶祝奧林匹克運(yùn)動(dòng)復(fù)興25周年》）

作者將自己比作仆從，表明自己服務(wù)奧林匹克、獻(xiàn)身奧林匹克的意志和決心。這樣的演講，具有說服力。

4.一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，倘若只有有限一部分人被包含在內(nèi)，在當(dāng)今時(shí)代又怎能稱得上完美呢？在當(dāng)時(shí)，有這么多人可能確實(shí)是足夠的，但今天則不然。它必須要面向大眾。的確如此，有什么名義能將大眾排除在奧林匹克精神之外呢？有什么樣的貴族特權(quán)能令一個(gè)青年人身上的形體美、肌肉力量、鍛煉的毅力以及獲勝的意志非得同他的家譜或錢包掛鉤呢？（《慶祝奧林匹克運(yùn)動(dòng)復(fù)興25周年》）

作者通過反問加強(qiáng)了演講的語氣，向聽眾強(qiáng)調(diào)不能以任何借口將大眾排除在奧林匹克精神之外，不能以出身的貴賤為借口將青年人拒絕于奧林匹克運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的門外，表達(dá)了自己的立場(chǎng)和態(tài)度，更具有感召力。

活學(xué)活用

體會(huì)下面句子的演講效果。

目前的形勢(shì)，依然嚴(yán)峻?？耧L(fēng)驟雨之后，我們迎來破曉的黎明。待到中午時(shí)分，湛藍(lán)的天空必將萬里無云;收獲者的雙臂，捧滿沉甸甸的金黃麥穗。（《慶祝奧林匹克運(yùn)動(dòng)復(fù)興25周年》）