蘇文灝

摘要：新聞宣傳關(guān)系高校管理工作的穩(wěn)定進(jìn)行，媒體融合背景下，要想更好的提升高校師生對(duì)媒體融合知識(shí)的掌握程度，需要廣泛借助媒體力量進(jìn)行宣傳。改進(jìn)工作模式，根據(jù)新聞工作環(huán)境特征，穩(wěn)步推進(jìn)高校的文化建設(shè)。在當(dāng)前這個(gè)知識(shí)不斷更新的時(shí)代，要利用思想引領(lǐng)宣傳工作，引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，便于培育更多的技能型及高素質(zhì)人才。

關(guān)鍵詞：媒體融合;新聞宣傳;方式改進(jìn);思路創(chuàng)新;創(chuàng)新途徑

前言

營(yíng)造良好的輿論環(huán)境，根據(jù)市場(chǎng)變化，實(shí)時(shí)調(diào)整新聞工作傳播方式，加大對(duì)高素質(zhì)人員的教育力度，便于提升高校人才培養(yǎng)質(zhì)量[1]。高度重視新聞宣傳工作，根據(jù)管理制度進(jìn)行工作，借助網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，強(qiáng)化思想工作宣傳，將高校的思想工作與內(nèi)部環(huán)境建設(shè)結(jié)合起來，便于增強(qiáng)宣傳工作的實(shí)效性。樹立正確的思想宣傳觀念，采用媒體融合形式，形成完善的媒體平臺(tái)，促進(jìn)各項(xiàng)資源的有效整合。

1.高校加強(qiáng)新聞宣傳模式創(chuàng)新的重要意義

1.1發(fā)揮思想引領(lǐng)的作用

當(dāng)前社會(huì)中，各類網(wǎng)絡(luò)信息的種類增多，同時(shí)高校人員的思想意識(shí)有了一定的改變，在媒體融合背景下，管理人員要充分意識(shí)到自身需要承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生自信、獨(dú)立等品格，以思想引領(lǐng)帶動(dòng)實(shí)踐創(chuàng)新[2]。加大對(duì)高素質(zhì)人員的教育力度，保持新聞工作宣傳的話語(yǔ)權(quán)，堅(jiān)持文化教育的陣地，以科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、客觀有效態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生高尚的精神和品格，嚴(yán)守文化傳播及政治底線，便于增強(qiáng)學(xué)生整體人員對(duì)新聞傳播工作的認(rèn)識(shí)。

1.2發(fā)揮出改革的作用

高校遵循國(guó)家教育改革機(jī)制的要求，不斷進(jìn)行管理模式創(chuàng)新，為了提高學(xué)校在市場(chǎng)中的影響力，發(fā)揮教育本質(zhì)，根據(jù)社會(huì)需求，穩(wěn)步推進(jìn)新聞改革工作。以改革方式促進(jìn)新聞工作的對(duì)外宣傳，同時(shí)師資隊(duì)伍建設(shè)、管理制度改進(jìn)、品牌文化構(gòu)建等任務(wù)同步進(jìn)行，深入貫徹素質(zhì)教育觀，體現(xiàn)出宣傳工作改革的創(chuàng)新作用[3]。

1.3促進(jìn)軟件和硬件協(xié)同發(fā)展

新聞工作宣傳中，教師針對(duì)目前學(xué)校軟件和硬件建設(shè)的實(shí)際情況，一起探討如何提高軟件及硬件建設(shè)能力的問題，從實(shí)際情況出發(fā)，采用媒體融合方式，加快新聞工作內(nèi)容的傳播和推廣?？紤]軟件環(huán)境對(duì)新聞工作的影響程度，積極提高合作能力，加強(qiáng)內(nèi)部硬件設(shè)施采購(gòu)，及時(shí)引入一些先進(jìn)的硬件系統(tǒng)，提升高校推進(jìn)新聞工作的綜合實(shí)力，這對(duì)高校未來發(fā)展來說，具有深遠(yuǎn)意義。

1.4提高管理水平

新聞工作進(jìn)行中，每個(gè)人員都有自己的責(zé)任和工作內(nèi)容，新聞推廣的目標(biāo)明確，管理人員給予教師和學(xué)生專業(yè)化的指導(dǎo)，幫助學(xué)生一起分析新聞工作革新中的難點(diǎn)和重點(diǎn)，便于人員全面掌握新聞工作推廣技術(shù)[4]。在輔導(dǎo)學(xué)生的環(huán)節(jié)，管理人員自身的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力都得到了很好的鞏固，指導(dǎo)別人的過程也是鞏固個(gè)人基礎(chǔ)知識(shí)的過程，由此看來，高校管理層要借助媒體融合的大環(huán)境，積極開展新聞工作宣傳，增強(qiáng)個(gè)人的管理能力。

2.新媒體環(huán)境下新聞宣傳工作面臨的挑戰(zhàn)

2.1部分師生對(duì)媒體傳播的認(rèn)識(shí)不足

媒體的力量不可忽視，尤其是在當(dāng)前這個(gè)信息不斷更新的時(shí)代下，信息傳播速度具有實(shí)時(shí)性、高效性，對(duì)高校新聞工作來說，部分教師對(duì)新聞傳播的認(rèn)識(shí)不夠，現(xiàn)階段還意識(shí)不到借助媒體力量推廣新聞工作信息的必要性，部分教師對(duì)信息傳遞工作的認(rèn)知存在片面化[5]。另外一些學(xué)生以為，新聞工作的推廣主要依賴學(xué)校內(nèi)部的管理層，個(gè)人能力有限，無(wú)法為新聞傳播提供有效意見，只要管理層加強(qiáng)監(jiān)督和管理就可以，一些學(xué)生參與新聞推廣的興趣不高、主動(dòng)性不夠，忽視信息傳播的意義，這樣依賴，不僅部分教師和學(xué)生無(wú)法及時(shí)掌握先進(jìn)的多媒體知識(shí)，還無(wú)法更好的適應(yīng)新媒體環(huán)境，不能為新聞推廣提供好的意見。

2.2教師的監(jiān)管能力有待提升

在如今信息蓬勃發(fā)展的今天，高校為了加快新聞工作改革，將信息化運(yùn)用作為一項(xiàng)主要工作，對(duì)學(xué)生提出嚴(yán)格的技術(shù)要求，但是忽略了對(duì)學(xué)生在信息傳播方面的引導(dǎo)，大部分學(xué)生缺乏對(duì)新聞推廣工作有效認(rèn)識(shí)。教師沒有及時(shí)發(fā)揮監(jiān)管職能，在傳播新聞工作信息及推廣該工作內(nèi)容的環(huán)節(jié)，未對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)化教育，沒有到活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)檢查學(xué)生參與信息推廣的實(shí)際情況。對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)過于理論化，學(xué)生缺乏實(shí)踐的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，因而整體工作效率無(wú)法得到有效提升，同時(shí)教師的專業(yè)水平無(wú)法實(shí)現(xiàn)穩(wěn)步提升。

2.3現(xiàn)代技術(shù)的運(yùn)用不夠

新聞工作的推廣，不僅僅依靠理論指導(dǎo)和現(xiàn)場(chǎng)推廣，還可以利用多媒體、計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等的媒體形式進(jìn)行新聞信息傳播。單一的傳播形式容易導(dǎo)致推廣效果不明顯，不利于整體教師專業(yè)能力提升，在新聞工作推廣時(shí)，部分教師和學(xué)生還是采取制作宣傳手冊(cè)、播放新聞工作視頻等形式，沒有及時(shí)引入互聯(lián)網(wǎng)知識(shí)。平時(shí)工作中，由于對(duì)現(xiàn)代技術(shù)的掌握不夠，同時(shí)個(gè)人能力有限，無(wú)法將信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有效滲透于新聞工作推廣的整個(gè)過程中，最終導(dǎo)致新聞工作推廣未發(fā)揮實(shí)際效果。

3.新聞宣傳推廣革新的主要方式

3.1更新監(jiān)管觀念

作為高校管理層，平時(shí)工作中要考慮如何提升教師責(zé)任心的問題，以增強(qiáng)師生的責(zé)任意識(shí)為管理中心，關(guān)鍵是提高師生參與新聞工作的積極性[6]。樹立正確的推廣新聞工作的意識(shí)，形成統(tǒng)一化、規(guī)范化的管理思想，指導(dǎo)學(xué)生的環(huán)節(jié)，及時(shí)采用媒體融合意識(shí)指導(dǎo)他們，要想學(xué)生深刻意識(shí)到，強(qiáng)化新聞推廣的有利條件：媒體融合背景。能夠通過自學(xué)的形式，提高教師個(gè)人及學(xué)生的監(jiān)督意識(shí)，采取革新的模式推進(jìn)新聞工作，明確個(gè)人在推廣工作中的主要任務(wù)和具體職責(zé)，便于增強(qiáng)師生整體人員參與新聞信息傳播的主動(dòng)意識(shí)。轉(zhuǎn)變信息傳播觀念，加快信息整合與共享，提高新聞工作內(nèi)容的傳輸速度，使其在校園內(nèi)得到廣泛普及和認(rèn)可，營(yíng)造良好的輿論環(huán)境，管理層盡力為學(xué)生提供專業(yè)指導(dǎo)和思想教育，管理層與學(xué)生加強(qiáng)信息溝通，提高信息溝通意識(shí)，在此基礎(chǔ)上，利用互聯(lián)網(wǎng)來進(jìn)行新聞工作信息傳播，便于提高教師對(duì)新聞工作內(nèi)容的掌握程度。

3.2注重用戶體驗(yàn)

新聞工作中要及時(shí)考慮用戶體驗(yàn)，宣傳新聞工作時(shí)，及時(shí)轉(zhuǎn)變傳播路徑，增強(qiáng)對(duì)用戶體驗(yàn)的分析和了解，針對(duì)媒體信息的海量化和碎片化等特點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)當(dāng)前傳播工作創(chuàng)新途徑的探討。了解不同用戶對(duì)新聞信息的認(rèn)識(shí)和接受程度，借助互聯(lián)網(wǎng)尋找所需信息，采用網(wǎng)絡(luò)形式采集關(guān)于新聞信息方面的知識(shí)[7]。比如考慮傳播的新聞信息對(duì)學(xué)生能產(chǎn)生怎樣的影響、是否可促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展、用戶是否可以虛心接受新聞信息推廣中的意見，立足于實(shí)地，工作目標(biāo)清晰、個(gè)人任務(wù)熟悉、推廣流程熟練，以此全面把握新聞信息工作重點(diǎn)。運(yùn)用新聞信息提高媒體的影響力，讓新聞信息在高校范圍內(nèi)得到廣泛普及，有效吸引學(xué)生和教師，實(shí)時(shí)傳遞豐富、真實(shí)、多樣化的新聞內(nèi)容，利用互聯(lián)網(wǎng)掌握學(xué)生的客觀需求，更多了解學(xué)生的興趣愛好與閱讀習(xí)慣，便于為學(xué)生傳遞完整有效的新聞內(nèi)容。

3.3人才培養(yǎng)

高校開展知識(shí)培訓(xùn)的環(huán)節(jié)，注重對(duì)高素質(zhì)人才的引入，將人才培育與新聞工作推廣聯(lián)系起來，便于更多的技術(shù)型人才投入到高校新聞工作中，加強(qiáng)知識(shí)儲(chǔ)備，擴(kuò)大人才覆蓋范圍。根據(jù)新聞工作需求，探討如何推進(jìn)人才培育工作的問題，重點(diǎn)分析人才培養(yǎng)的創(chuàng)新路徑和主要方式，在現(xiàn)代技術(shù)的進(jìn)步下，可充分借助媒體力量，吸引更多的技術(shù)型人才到新聞推廣中工作，合理設(shè)置人才招聘部門和技術(shù)人才培育小組，考慮新聞業(yè)務(wù)需要，及時(shí)擴(kuò)大人才培養(yǎng)范圍。盡力挖掘師生資源，利用新媒體帶動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與到新聞工作中，加大對(duì)新聞信息的傳播力度和傳播速度，讓新媒體成為新聞信息推廣中的主要形式和技術(shù)支撐，結(jié)合學(xué)校的發(fā)展現(xiàn)狀，采用人生價(jià)值觀穩(wěn)步推進(jìn)新聞推廣工作，及時(shí)搭建網(wǎng)絡(luò)化人才培養(yǎng)系統(tǒng)，借助信息化平臺(tái)向?qū)W生傳播相應(yīng)的新聞信息，形成綜合性的人才培養(yǎng)基地。人才培養(yǎng)與新聞工作結(jié)合起來，發(fā)揮現(xiàn)代技術(shù)的運(yùn)用優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)高校人才培養(yǎng)工作與新聞工作的無(wú)縫對(duì)接，堅(jiān)持不斷創(chuàng)新，增強(qiáng)新聞信息的完整性與科學(xué)化，根據(jù)新媒體傳播規(guī)律，讓人才培養(yǎng)工作占領(lǐng)高校管理工作的制高點(diǎn)，有助于改進(jìn)輿論環(huán)境。

3.4創(chuàng)新管理機(jī)制

管理制度在新聞信息傳播中具有很好的指導(dǎo)作用，為更好的發(fā)揮出管理制度的約束作用，高校管理層針對(duì)目前管理制度執(zhí)行現(xiàn)狀，及時(shí)考慮如何完善新聞工作管理制度的問題，比如建立并完善信息采集制度，對(duì)信息的采集過程進(jìn)行全程監(jiān)控，發(fā)揮管理制度的控制作用，為信息采集人員提供制度保障。信息采集管理制度主要涉及信息搜集、信息整合、信息管理等各個(gè)部分，為更好的發(fā)揮新聞信息的傳播意義，加大對(duì)信息采集制度的完善與補(bǔ)充，讓信息管理制度變得更為細(xì)化，打造綜合性的信息管理體系，以新聞生產(chǎn)模式提升新聞信息的推廣范圍，加大對(duì)新聞信息的開發(fā)和挖掘。創(chuàng)新新聞信息開發(fā)制度，在挖掘新聞信息的環(huán)節(jié)，注重對(duì)信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)信息的運(yùn)用，以網(wǎng)絡(luò)化、信息化等的形式，讓新聞信息的采集與開發(fā)相互獨(dú)立，借助媒體融合背景，促進(jìn)新聞制作流程的及時(shí)優(yōu)化。健全新聞信息推送機(jī)制，在信息推送的環(huán)節(jié)，高度重視新聞信息推送工作，利用網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，及時(shí)全面、完整的了解新事件、熱點(diǎn)信息等內(nèi)容，深入開展新聞信息推送工作，有助于完善信息推送流程及新聞信息傳遞方式，更好的滿足用戶群體對(duì)新聞信息的個(gè)性化需求。

3.5推動(dòng)信息化建設(shè)

高校定期開展新聞工作信息化實(shí)踐活動(dòng)，以現(xiàn)場(chǎng)探討的形式提高全體師生對(duì)新聞工作的認(rèn)識(shí)水平，利用校內(nèi)網(wǎng)站和媒體力量，構(gòu)建新聞推廣信息化建設(shè)，根據(jù)實(shí)際情況構(gòu)建智慧教室、智慧校園、自助服務(wù)系統(tǒng)、實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，以完善的硬件系統(tǒng)提高新聞工作服務(wù)能力。形成一體化新聞工作服務(wù)體系，為學(xué)生提供個(gè)性化、綜合性的新聞信息服務(wù)內(nèi)容，利用媒體力量加快服務(wù)平臺(tái)構(gòu)建，在此環(huán)節(jié)將信息化的運(yùn)用優(yōu)勢(shì)得到很好體現(xiàn)。建立完善的新聞媒體，利用媒體力量提高新聞信息的傳播力度，發(fā)揮新媒體的優(yōu)點(diǎn)，增強(qiáng)師生間互動(dòng)與溝通，讓新聞信息的傳遞更為迅速和有效。利用信息化服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于社會(huì)，借助媒體融合的大好機(jī)會(huì)，將新聞學(xué)與信息技術(shù)教育融合起來，以戰(zhàn)略化的管理思想，給予學(xué)生全方位的教育和指導(dǎo)，成立大型新聞工作服務(wù)機(jī)構(gòu)，積極傳播新聞信息，同時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)了解新聞學(xué)方面的知識(shí)，改變新聞推廣模式，擴(kuò)大新聞學(xué)傳播范圍[8]。利用信息技術(shù)，穩(wěn)步推進(jìn)新聞工作信息化，加快教育信息共享和新聞內(nèi)容共享，優(yōu)化新聞傳播內(nèi)容，更新信息化建設(shè)觀，以提高全體師生整體的工作能力為主，將新聞專業(yè)的最近消息及時(shí)融合新聞信息化建設(shè)中。學(xué)生積極配合教師工作，在教師的指導(dǎo)下，及時(shí)分析新聞信息推廣的具體任務(wù)，實(shí)施線上線下新聞信息互動(dòng)的方式，強(qiáng)化主動(dòng)推廣，加強(qiáng)新聞信息推廣過程監(jiān)管，盡量讓學(xué)生積極參與到新聞信息推廣過程中，便于增強(qiáng)新聞工作創(chuàng)新效果。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述：本文以新聞工作為研究主題，主要探討媒體融合背景下高校新聞工作創(chuàng)新發(fā)展的問題，通過了解當(dāng)前高校新聞工作現(xiàn)狀，及時(shí)了解到目前新聞工作模式創(chuàng)新的有效方式，采取革新的模式推進(jìn)新聞工作，讓新聞信息在高校范圍內(nèi)得到廣泛普及。搭建網(wǎng)絡(luò)化人才培養(yǎng)系統(tǒng)，穩(wěn)步推進(jìn)新聞推廣工作，人才培養(yǎng)與新聞工作結(jié)合起來，打造綜合性的信息管理體系，健全新聞信息推送機(jī)制，了解新事件、熱點(diǎn)信息，構(gòu)建新聞推廣信息化建設(shè)，增強(qiáng)師生間互動(dòng)與溝通，提高新聞工作服務(wù)能力，優(yōu)化新聞傳播內(nèi)容。要從實(shí)際情況出發(fā)，有明確的新聞工作推廣目標(biāo)和發(fā)展方向，可根據(jù)具體情況調(diào)整人才培養(yǎng)方案，積極傳播新聞信息。

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