文 | 顧言之

狗十三導(dǎo)演：曹保平主演： 張雪迎、果靖霖 等

作為一部國(guó)產(chǎn)青春片，與以往的同類(lèi)作品相較，《狗十三》顯得有些另類(lèi)，甚至連片名也起得極為怪異?！肮肥?，這是什么意思？看過(guò)影片之后會(huì)我們會(huì)恍然大悟：原來(lái)影片講述的一條名叫“愛(ài)因斯坦”的狗與一個(gè)叫李玩的十三歲姑娘之間的故事。仔細(xì)思考下，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)影片所表達(dá)的不止于此。

“愛(ài)因斯坦”這個(gè)名字并非隨意而起，而是源于女主角李玩對(duì)物理的喜愛(ài)，對(duì)平行宇宙的癡迷。平行宇宙，這是片中的李玩喜歡思考和談?wù)摰拿}，也是這個(gè)片子所蘊(yùn)含的更深層寓意。成人與孩子，正像兩個(gè)不同的宇宙，青春則正處于處于兩個(gè)世界之間。表面上從孩子世界走向成人世界是我們唯一的路，可在其中卻包含著無(wú)數(shù)的選擇，從而可能產(chǎn)生無(wú)數(shù)個(gè)宇宙，青春正是這樣一個(gè)面對(duì)眾多選項(xiàng)和各類(lèi)問(wèn)題的階段。

對(duì)處于青春階段的個(gè)體而言，一方面未擺脫孩子的稚嫩與天真，希望依然可以像孩子一樣玩耍；另一方面，自我意識(shí)已漸漸覺(jué)醒，希望能像成人一樣擁有更多自主權(quán)、話(huà)語(yǔ)權(quán)。從“大人”的角度來(lái)看，青春階段的孩子一方面思維尚不成熟，許多的決定仍不能任由其獨(dú)立完成，比如李玩選興趣班，仍會(huì)被老師“指導(dǎo)意見(jiàn)”，被父親篡改；另一方面又“應(yīng)該懂事”，許多孩童時(shí)期的任性已不再被容忍，比如影片中弟弟昭昭可以拿棍子隨意打長(zhǎng)輩，而姐姐李玩的“恣意妄為”則會(huì)被訓(xùn)斥，甚至被毆打。一邊是孩子的世界，一邊是成人的世界，而青春則兩個(gè)世界都不屬于。

有句常常被拿來(lái)戲謔的流行語(yǔ)叫“青春喂了狗”，仔細(xì)想來(lái)，青春不是喂了狗，青春本身就是條狗，一條游走于孩子與成人兩個(gè)世界的喪家狗，孤獨(dú)又迷茫。而來(lái)自?xún)蓚€(gè)世界的兩股不同力量互相撕扯，青春一會(huì)兒被扯進(jìn)這邊，一會(huì)兒被扯進(jìn)那邊，所以總是伴隨著陣陣疼痛。

那找不到歸宿疲于奔命的艱辛與孤獨(dú)，那撕扯的疼痛，確實(shí)讓人難以忍受，于是我們會(huì)在內(nèi)心渴望長(zhǎng)大，當(dāng)然這并非我們心甘情愿的選擇，而是被迫無(wú)奈的應(yīng)激反應(yīng)。我們甚至?xí)砬蟪砷L(zhǎng)的速度快一些，因?yàn)椤八俣瓤煲恍?，時(shí)間就會(huì)縮短，時(shí)間縮短，人就能長(zhǎng)大得快點(diǎn)?！?/p>

我們一步步成長(zhǎng)，逐漸背離曾經(jīng)的那個(gè)自己。成長(zhǎng)就是一個(gè)不斷丟失的過(guò)程，我們丟失曾經(jīng)的寵物，曾經(jīng)的課本，曾經(jīng)的玩具，曾經(jīng)的喜好……最終我們丟了曾經(jīng)的自己，我們便“長(zhǎng)大”了，“成熟”了。

那丟失的一切，再也回不來(lái)了，我們只能望著青春的影子遠(yuǎn)去，然后將那影子幻化成心底的一抹回憶，再慢慢塵封，慢慢淡去。也許偶然有一天的某個(gè)瞬間，我們會(huì)不經(jīng)意間地哼起一段熟悉的歌謠，扯出記憶里的一根被遺忘許久的陳舊絲線(xiàn)，然后抖露出一些似曾相識(shí)的碎片，引發(fā)片刻唏噓；或者伴著一段旋律，掀起一陣風(fēng)，吹散某個(gè)角落的些許灰塵，讓那記憶再度浮現(xiàn)，然后，嗆得我們滿(mǎn)眼是淚。

成長(zhǎng)必然會(huì)失去，可我們也會(huì)得到，我們總會(huì)惦記那未曾得到的，而忽略已經(jīng)得到的。正如電影一開(kāi)始李玩所說(shuō)的那樣，“人總是這樣的，比如今年過(guò)年我買(mǎi)了一件綠毛衣，從交了錢(qián)那一刻起就會(huì)后悔，紅色的也好看呀，但要是買(mǎi)了紅的，我肯定也會(huì)后悔”。

可是，即便如此，我也希望我們可以像李玩一樣，在說(shuō)出那句“這樣的事以后還多著呢”時(shí)，不是冷漠，而是苦澀；在吞噬曾經(jīng)的自己時(shí)，不是坦然，而是帶著哀傷；在偶然遇見(jiàn)曾經(jīng)丟失的自己時(shí)，不是真的慶幸他認(rèn)不出來(lái)，而是會(huì)痛苦一場(chǎng)；在看到另一個(gè)生命重復(fù)自己的命運(yùn)時(shí)，不是覺(jué)得理所當(dāng)然，而是會(huì)心生憐憫……

丟失的狗是丟失了，可我們不該完全遺忘，我們還可以暢想它在另一個(gè)世界快樂(lè)生活。正因?yàn)橛洃浿羞€存有那個(gè)丟失的自己，我們方才可以無(wú)愧地說(shuō)：我還是我！

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與《狗十三》平淡、灰暗的格調(diào)相比，《青春派》無(wú)疑是夸張、歡快的，但就其呈現(xiàn)的成長(zhǎng)陣痛、學(xué)習(xí)壓力、家庭關(guān)系等各方面內(nèi)容來(lái)看，二者又有著諸多相似之處?！肚啻号伞芬詫W(xué)生的角度出發(fā)，生動(dòng)自然地重現(xiàn)高考、愛(ài)情、友情這些青春成長(zhǎng)中必不可少，也最讓人懷念的經(jīng)歷，同時(shí)也側(cè)面反映了現(xiàn)實(shí)的殘酷。