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想象的翅膀

2019-06-20 11:27白曉春
關(guān)鍵詞:修枝心思小樹(shù)

白曉春

文題再現(xiàn)

奇妙的想象

最好玩的國(guó)王在想象的世界里,什么都可能發(fā)生,一切都會(huì)變得那么奇妙。下面這些題目一定會(huì)激發(fā)你無(wú)窮的遐想。

最好玩的國(guó)王

一本有魔法的書

小樹(shù)的心思

躲在草叢里的星星

手罷工啦

滾來(lái)滾去的小土豆

假如人類可以冬眠

選一個(gè)題目寫一個(gè)想象故事,也可以寫其他的想象故事。要大膽想象,創(chuàng)造出屬于自己的想象世界。

寫完后,可以交換習(xí)作。說(shuō)說(shuō)自己最喜歡同學(xué)寫的什么內(nèi)容,什么地方需要修改。

在墻報(bào)上開(kāi)辟一個(gè)專欄,如“想象島”,展示大家的習(xí)作。

大手導(dǎo)寫

同學(xué)們,斟酌文題你會(huì)發(fā)現(xiàn),題目包含兩個(gè)部分:一部分是想象的事物,另一部分是想象的空間。如“手罷工啦”,想象的事物是——“手”;想象的空間是——“罷工”。那么,不管你選擇哪個(gè)文題都要注意:

一、選擇好想象的事物

選擇好想象的事物是寫好這篇作文的關(guān)鍵所在。那么如何選擇事物呢?我們看:習(xí)作訓(xùn)練題目中給出了七個(gè)文題。針對(duì)這七個(gè)文題你決不能盲目地、隨意地選擇一個(gè)就開(kāi)始寫,而是應(yīng)該仔細(xì)地審每一個(gè)題目,然后認(rèn)認(rèn)真真地思考,選擇你熟悉了解的,喜歡熱愛(ài)的,更適合你心理要求的一個(gè)文題中的“事物”來(lái)寫。

如果你想寫“一本有魔法的書”,那么可以說(shuō)你熟悉了解的事物是“書”,因?yàn)槟闾焯旖佑|它。也知道讀書不僅能增長(zhǎng)知識(shí),開(kāi)闊視野,陶冶情操,還能提高寫作水平。只要勤奮讀書,努力學(xué)習(xí),你在書的天地中就能有收獲。那你如何達(dá)到這樣的目標(biāo)呢?這時(shí)你就可以“順藤摸瓜”進(jìn)行想象了。

這位小朋友選擇的是“小樹(shù)的心思”:

萬(wàn)紫千紅的春天來(lái)了,小樹(shù)的枝條柔軟了,變綠了,而且長(zhǎng)滿鵝黃色的小葉。小樹(shù)顯得特別高興,隨著輕風(fēng)不停地?fù)]舞著頭頂上發(fā)絲般的枝條。

啄木鳥(niǎo)背著藥箱飛來(lái)了,對(duì)小樹(shù)說(shuō):“天氣暖和了,容易生病,害蟲也復(fù)蘇了。我檢查檢查你身體,再看看身上有沒(méi)有蟲子好嗎?”小樹(shù)聽(tīng)后喜笑顏開(kāi)。

小雨神帶著噴壺來(lái)了,對(duì)小樹(shù)說(shuō):“我給你洗洗澡吧,讓你在太陽(yáng)下光彩奪目,漂亮無(wú)比?!毙?shù)聽(tīng)后心花怒放。

貓頭鷹帶著鋒利的剪刀飛來(lái)了,對(duì)小樹(shù)說(shuō):“春天生機(jī)勃勃了,我給你修修枝,省得夏天長(zhǎng)得七扭八歪。修好枝了,將來(lái)好成為筆直的棟梁之材?!毙?shù)一聽(tīng)滿臉不高興地說(shuō):“我不想修枝,我有自己的理想,我有自己的心思?!?/p>

從這三段文字中我們一看便知:小作者選擇的是自己熟悉的事物——小樹(shù)。第一自然段主要寫了小樹(shù)在初春時(shí)的特點(diǎn),是認(rèn)真觀察的結(jié)果。第二、三自然段通過(guò)與啄木鳥(niǎo)和小雨神對(duì)話,說(shuō)明了小樹(shù)并非不需要人管,它也渴望自己身體好,沒(méi)有蟲害;長(zhǎng)得風(fēng)采照人。第四自然段雖然流露出自己內(nèi)心的不悅,但卻展示出了自己的心思。

二、如何展開(kāi)想象的翅膀

同學(xué)們,“想象”是人在頭腦里對(duì)已儲(chǔ)存的表象“事物”進(jìn)行加工改造形成新形象的心理過(guò)程。所以當(dāng)你選擇好想象的“事物”之后,就可以放飛想象了。在想象世界里,你可以像小鳥(niǎo)一樣自由自在地飛翔。就如“奇妙的想象”里要求的那樣:想象要大膽,想象要奇妙。當(dāng)然想象也不能脫離實(shí)際生活,不能胡思亂想,不能拘泥于形式,更不能想入非非。只有從生活實(shí)際出發(fā),從現(xiàn)實(shí)事物出發(fā),有理有據(jù)的想象,具有科學(xué)性的想象,才是真正的想象。

我們看看這位小朋友的想象吧:

媽媽聽(tīng)小樹(shù)說(shuō)不讓修枝,語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“孩子不修枝怎么能行呢?你看媽媽之所以長(zhǎng)得高大挺拔,就是修枝的結(jié)果?!?/p>

小樹(shù)歪著頭說(shuō):“媽媽,你知道我的理想和心思嗎?我就想讓自己長(zhǎng)得七扭八歪,奇形怪狀的。我身上的枝條可以像小狗,可以像條蛇,可以像朵花……總之像什么都可以。”

媽媽聽(tīng)后,有些不高興了,嚴(yán)肅地對(duì)小樹(shù)說(shuō):“孩子,你是不是生病了,怎么能有這樣的想法呢?”

不管媽媽怎么勸說(shuō),小樹(shù)都按著自己的心思生長(zhǎng),也別說(shuō),小樹(shù)的枝條還真長(zhǎng)得奇形怪狀了。

有一天,來(lái)了一位木雕藝術(shù)家,看到小樹(shù)之后,特別欣喜,花高價(jià)買了下來(lái)。回到家后,他就著小樹(shù)枝條的形狀雕刻成各種圖形,走進(jìn)了展覽館,受到了許多人的贊嘆。

第一自然段寫了媽媽教育小樹(shù)修枝的重要性,并以自己的實(shí)際情況來(lái)說(shuō)明這一點(diǎn)。第二自然段寫了小樹(shù)自己的想象及心思,寫得非常直白,流露孩子般單純的心地。第三自然段寫媽媽進(jìn)一步勸說(shuō)小樹(shù)要修枝。第四自然段寫小樹(shù)執(zhí)著自己的信念,也許就因?yàn)閳?jiān)持吧,小樹(shù)真的長(zhǎng)成了奇形怪狀。最后小樹(shù)的想象與心思成功了。說(shuō)明了:成材不一定就非得長(zhǎng)得高大筆直,奇形怪狀的樣子,也照樣能成材。想象得合情入理,且具有科學(xué)性。

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