馬一銘

摘要：為探究現(xiàn)有兒童游樂(lè)場(chǎng)所的安全性數(shù)據(jù)，通過(guò)對(duì)四川5家公共空間兒童游樂(lè)場(chǎng)的實(shí)地調(diào)研和問(wèn)卷調(diào)查，找出兒童在游戲過(guò)程中存在的有關(guān)設(shè)施和空間設(shè)計(jì)方面的問(wèn)題。本次調(diào)研以安全性設(shè)計(jì)為主要內(nèi)容展開，在產(chǎn)品開發(fā)設(shè)計(jì)的過(guò)程之中，將其與兒童游戲心理、行為研究相結(jié)合。在此基礎(chǔ)上，對(duì)兒童游樂(lè)場(chǎng)所安全性設(shè)計(jì)的本質(zhì)、意義與方法進(jìn)行了研究，提出兒童游樂(lè)場(chǎng)所設(shè)計(jì)的優(yōu)化對(duì)策，即有效的游戲連結(jié)方式、模塊化設(shè)計(jì)、有組織有引導(dǎo)的空間布局。該方法可為兒童游樂(lè)場(chǎng)所安全性設(shè)計(jì)提供一定參考。

關(guān)鍵詞：兒童?游樂(lè)設(shè)施?可用性?安全需求

中圖分類號(hào)：J20

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1003-0069（2019）05-0142-02

Abstract：In order to explore the safety data of the existing childrens playgrounds，the method finds out the problems related to facilities?and space design of children in?the process of playing through field research and questionnaire survey on five childrens?playgrounds in public Spaces in sichuan province.The research was carried?out with safety design as the main content.In the process of product development?and design，it was combined with childrens game psychology and behavior?research.On this basis，this paper studies the nature，significance and method?of the safety design of childrens amusement places，and proposes the optimization?countermeasures for the design of childrens amusement places，that is，effective game connection mode，modular design，organized and guided space layout.This method can provide some reference for the safety design of childrens amusement?places.

Keywords：Children Recreation Facility availability Security requirements

一、緒論

（一）研究背景與對(duì)象

1.研究背景

“游戲能夠增進(jìn)人格發(fā)展的健全;透過(guò)游戲J L童的希望得以實(shí)現(xiàn)，因而獲得快樂(lè);游戲本身有治療的作用，能幫助兒童克服恐懼和不愉快的經(jīng)驗(yàn);透過(guò)游戲，兒童獲得對(duì)物理和社會(huì)環(huán)境的控制能力?！毙睦韺W(xué)家發(fā)現(xiàn)兒童具有的游戲心理，在幻想的游戲中全神貫注，更有利于兒童的健康。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，兒童游樂(lè)設(shè)施設(shè)計(jì)中已經(jīng)有更為規(guī)范的兒童人機(jī)工程學(xué)規(guī)范，對(duì)游樂(lè)設(shè)施的材質(zhì)、尺度、色彩設(shè)計(jì)等方面都有所發(fā)展，但由于商業(yè)模式限制，在設(shè)計(jì)中設(shè)施大都趨同，且場(chǎng)所中的安全隱患眾多，需要更加針對(duì)兒童這一群體進(jìn)行研究。

2.研究對(duì)象

在2002年，“兒童”被聯(lián)合國(guó)劃分為3-18歲之間，本文研究重點(diǎn)為處于學(xué)齡前和學(xué)齡中期的兒童，即3-12歲期間的兒童。一方面，這一階段的兒童正值認(rèn)知世界，探索欲好奇心強(qiáng)烈，最需要游戲來(lái)實(shí)現(xiàn)認(rèn)知、交流等需要。另一方面，這一階段兒童沒有繁重的課業(yè)，有較多時(shí)間用于游戲，而隨著學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的增加，兒童戶外活動(dòng)減少，公共空間的游樂(lè)設(shè)施不再具有強(qiáng)大吸引力。

3.國(guó)內(nèi)外兒童游樂(lè)場(chǎng)所研究現(xiàn)狀

室外兒童游戲場(chǎng)地設(shè)施在二十世紀(jì)早期多由工廠制造，其功能著重于發(fā)展兒童體能。美國(guó)游戲協(xié)會(huì)從20世紀(jì)50年代開始，有規(guī)劃地引導(dǎo)城市規(guī)劃場(chǎng)地設(shè)置游戲場(chǎng)，兒童的空間環(huán)境開始被人們關(guān)注，盡管場(chǎng)地的安全性問(wèn)題被重點(diǎn)考慮，但并有真正考慮兒童對(duì)于不同設(shè)施中多樣的安全需求。商業(yè)空間游樂(lè)設(shè)施方面，20世紀(jì)70年代中期美國(guó)的麥當(dāng)勞出現(xiàn)了一種全新的游戲模式，即設(shè)置在麥當(dāng)勞出入口的游戲場(chǎng)所。

在我國(guó)，目前游樂(lè)場(chǎng)所可分為大型游樂(lè)園場(chǎng)所，社區(qū)、公園場(chǎng)所，幼兒園場(chǎng)所，商場(chǎng)內(nèi)游樂(lè)場(chǎng)所四類，在功能造型等特點(diǎn)上，大型游樂(lè)園和商場(chǎng)等室內(nèi)游樂(lè)場(chǎng)所刺激性、娛樂(lè)性、科普性強(qiáng)，造型奇特，花樣眾多，但商業(yè)氛圍較濃。而社區(qū)、公園、幼兒園中的兒童游樂(lè)場(chǎng)所通用性，安全性會(huì)更高，但娛樂(lè)性和創(chuàng)造性不足，且造型平淡和數(shù)量稀少。

4.研究目的及意義

對(duì)兒童游樂(lè)場(chǎng)所設(shè)計(jì)的安全性研究得出，一方面，了解兒童戶外活動(dòng)的實(shí)際狀況和戶外活動(dòng)空間的安全現(xiàn)狀，并針對(duì)此提出當(dāng)前存在于戶外兒童游戲中的安全問(wèn)題和安全隱患，形成對(duì)戶外兒童游戲安全的全面認(rèn)識(shí)。另一方面，探究?jī)和辉O(shè)施一環(huán)境對(duì)安全性設(shè)計(jì)的影響，提出兒童戶外組合游具的安全性設(shè)計(jì)要素。

（二）調(diào)研方法及問(wèn)卷設(shè)計(jì)

1.問(wèn)卷設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)來(lái)源

首先，分析兒童游樂(lè)場(chǎng)相關(guān)設(shè)計(jì)文獻(xiàn)，在此基礎(chǔ)上完成問(wèn)卷設(shè)計(jì)初稿;其次，采用試調(diào)法在東湖公園、凱德廣場(chǎng)發(fā)放問(wèn)卷50份，辨識(shí)問(wèn)卷設(shè)置的合理性。正式調(diào)查采取現(xiàn)場(chǎng)訪問(wèn)與問(wèn)卷相結(jié)合的方法。調(diào)查選擇了宜家家居室內(nèi)兒童樂(lè)園，凱德廣場(chǎng)室內(nèi)海洋樂(lè)園、活水公園、東湖公園和平小區(qū)社區(qū)五個(gè)兒童游樂(lè)場(chǎng)所進(jìn)行調(diào)研，調(diào)研內(nèi)容為兒童游樂(lè)設(shè)施布局、引導(dǎo)性設(shè)計(jì)、空間分布、設(shè)施的結(jié)構(gòu)、色彩、材質(zhì)、尺度、場(chǎng)所內(nèi)的管理與設(shè)施維護(hù)等，從而了解到設(shè)施可用性、用戶滿意度，以及兒童監(jiān)護(hù)人和兒童的用戶需求。

2.數(shù)據(jù)來(lái)源

此次調(diào)查包含實(shí)地勘察和問(wèn)卷調(diào)研兩部分，共發(fā)放問(wèn)卷630份，其中包括戶外問(wèn)卷300份，室內(nèi)問(wèn)卷300份，網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷30份;兒童問(wèn)卷共430份，家長(zhǎng)問(wèn)卷200（100份室內(nèi)，100份室外）份。

二、實(shí)地調(diào)研設(shè)施可用性分析

（一）實(shí)地調(diào)查表

1.室外公園（如表1）

2.室內(nèi)兒童樂(lè)園（如表2）

（二）調(diào)查內(nèi)容分析

1.兒童年齡以及玩耍偏好。問(wèn)卷調(diào)查中受訪者多為3-6歲、7-12歲的兒童，其中0-3歲的兒童由于年齡過(guò)小，不論在室內(nèi)還是室外都需要有家長(zhǎng)陪伴，且難以理解問(wèn)卷中的問(wèn)題。13-18歲的孩子隨著年齡的增長(zhǎng)對(duì)大型商業(yè)游樂(lè)設(shè)施更有興趣，且去玩耍的頻率太低。

2.設(shè)施材質(zhì)（硬度等）。44%的受訪兒童對(duì)現(xiàn)有游樂(lè)區(qū)地鋪設(shè)計(jì)較為滿意，7%的兒童不滿意，這些兒童多為有過(guò)摔倒經(jīng)歷的兒童。21%的受訪兒童有過(guò)在玩耍過(guò)程中摔倒的經(jīng)歷，數(shù)值占比較大，表明有必要再進(jìn)行防滑防倒設(shè)計(jì)。另外，針對(duì)地面鋪設(shè)緩沖地帶的問(wèn)題，在一定會(huì)摔倒滑落的對(duì)面（如滑梯下方等）是否設(shè)立緩沖帶。27%的受訪兒童表示摔倒或滑落時(shí)有輕度的痛感（有痛感但不嚴(yán)重，可以忍受），6%的兒童表示中度痛感（痛感明顯，不能忍受）。

3.設(shè)施尺寸。39%的受訪）L童對(duì)現(xiàn)有設(shè)施尺度（大小、高寬）比較滿意，30%的兒童覺得非常滿意，表明現(xiàn)有設(shè)施在設(shè)施尺度設(shè)計(jì)上比較合理。

4.室內(nèi)外安全滿意度比較。在器械安全滿意度上，受訪者對(duì)室內(nèi)游樂(lè)設(shè)施的安全程度更為滿意。

5.器械維護(hù)。在器械維護(hù)滿意度上，受訪者對(duì)室內(nèi)游樂(lè)設(shè)施的安全程度更為滿意。

三、用戶需求分析

（一）問(wèn)卷分析

1.年齡分布

接受本次問(wèn)卷周查的兒童年齡段集中在3-6歲，占總數(shù)的44%，其次是7-12歲的兒童，占總數(shù)的33%。而13-18歲的兒童可能因?yàn)閷W(xué)習(xí)等各方面原因所占比例最小，僅占總數(shù)的5%。另外，出行所需時(shí)間在半小時(shí)以內(nèi)的人數(shù)最多，占總數(shù)的58%，而所需時(shí)間超過(guò)兩小時(shí)的僅占1%。這充分說(shuō)明了路程短、路上所花時(shí)間少的游樂(lè)場(chǎng)所對(duì)于兒童的吸引力更大。

2.穩(wěn)固性、細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)

通過(guò)對(duì)器材穩(wěn)固性的需求分析，發(fā)現(xiàn)兒童對(duì)其需求是相當(dāng)大的，選擇非常重要和重要的兒童占了總?cè)藬?shù)的95%。這說(shuō)明在進(jìn)行游戲活動(dòng)時(shí)，器材的穩(wěn)固性是用戶首要考慮的安全因素。器材的細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)主要涉及到器材是否有圓角處理以及是否有尖銳突起等方面的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析，發(fā)現(xiàn)94%的用戶認(rèn)為細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)是十分重要的。因此我們?cè)谶M(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)要充分考慮到兒童的需求，將器械進(jìn)行圓角處理，避免尖銳的突出部分對(duì)兒童造成傷害。

3.地面緩沖層

通過(guò)數(shù)據(jù)分析可以得知，兒童對(duì)于地面緩沖層的需求非常高。因此，為減少?gòu)脑O(shè)施上跌落的傷害，沙地、橡膠墊等保護(hù)性地面在安裝有游戲設(shè)施的地面上時(shí)必須要鋪設(shè)。與此同時(shí)，在為所有年齡段兒童服務(wù)的活動(dòng)場(chǎng)地，鋪地可以依照兒童的不同年齡段布置為各個(gè)獨(dú)特的區(qū)域。

（二）兒童游樂(lè)場(chǎng)所設(shè)計(jì)優(yōu)化對(duì)策

1.有效的連接游戲

處于3-12歲年齡段的兒童的行為特征表明，在單一的玩具面前，個(gè)體很容易厭倦。兒童會(huì)主動(dòng)將游戲設(shè)施聯(lián)系在一起，從而交流、體會(huì)到群體的快樂(lè)。根據(jù)國(guó)家教委少兒部門出臺(tái)的諸多規(guī)范中，明確規(guī)定兒童戶外組合游具必須體現(xiàn)爬、鉆、跳、攀、滑、翻、滾等十幾個(gè)動(dòng)作，為保持兒童身心在玩樂(lè)中的平衡發(fā)展，在保證安全的前提下，還要具有一定驚險(xiǎn)性。設(shè)計(jì)在實(shí)施時(shí)，為提升游戲效果，使兒童適時(shí)放松，應(yīng)該考慮聯(lián)系各種有較大差異的玩具，先讓兒童經(jīng)歷運(yùn)動(dòng)緩和，難度小的游戲，之后再進(jìn)一步讓兒童進(jìn)行運(yùn)動(dòng)激烈且難度高的游戲。

2.設(shè)計(jì)模塊化

將設(shè)施設(shè)計(jì)模塊化、部件化，不通過(guò)全新的設(shè)計(jì)，只需更換部分模塊，就能滿足新的需求。各個(gè)設(shè)施功能模塊化，在功能上相對(duì)獨(dú)立，各設(shè)施內(nèi)部模塊不與其他模塊發(fā)生關(guān)系，整個(gè)系統(tǒng)中自身所屬游戲功能通過(guò)接口完成，移除其中模塊后，其他模塊游戲功能不受影響，只減少該模塊的游戲功能，使設(shè)施能繼續(xù)使用。

3.有引導(dǎo)有組織的布局

在設(shè)計(jì)中，游樂(lè)設(shè)施布局、引導(dǎo)性設(shè)計(jì)、空間布局等都是影響兒童心理安全的因素，提供越多游樂(lè)設(shè)施與游戲方式并非越好。游戲點(diǎn)設(shè)置得過(guò)于密集，會(huì)減少孩子與周圍玩伴之間的交流，而且使空間更加狹窄逼仄，孩子在玩耍過(guò)程中，心理上會(huì)產(chǎn)生煩躁，緊張感，行為上則更容易與設(shè)施和其他兒童摩擦撞擊，產(chǎn)生未知的安全隱患，而這正是我們要避免的。因此，空間布局必須要有組織和引導(dǎo)，游戲設(shè)施與游戲形式兩相結(jié)合，才能最大程度讓孩子玩得開心安全。

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