魏春英

學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的重要因素。有了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生才能夠積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，感受成功的喜悅。有人說(shuō)：“興趣是最好的老師?！边@足以說(shuō)明興趣在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中起著非常重要的作用。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)是面向小學(xué)生的，小學(xué)生有著自身的特點(diǎn)?；顫姾脛?dòng)，注意力持續(xù)時(shí)間短，好奇心強(qiáng)，爭(zhēng)強(qiáng)好勝，喜歡色彩絢麗的東西，對(duì)于生動(dòng)、形象的事物感興趣。他們好奇心強(qiáng)，樂(lè)于探索，老師在教學(xué)時(shí)，就要充分考慮小學(xué)生的這些特點(diǎn)，因材施教，這樣才能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

有位教育家說(shuō)過(guò)：“成功的教育不僅在于傳道、授業(yè)、解惑，更主要地是啟發(fā)、激勵(lì)、促進(jìn)。”因此，如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣就成為我們不斷探索和實(shí)踐的主題。

一、繪畫(huà)輔助教學(xué)

在教學(xué)時(shí)，有些對(duì)話(huà)或者句型需要繪畫(huà)輔助教學(xué)。繪畫(huà)輔助教學(xué)有如下優(yōu)勢(shì)：一是吸引學(xué)生注意力。圖畫(huà)中生動(dòng)的形象、豐富的色彩、多變的場(chǎng)景極大地吸引了學(xué)生的注意力。二是激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。圖畫(huà)中的形象、色彩、場(chǎng)景使對(duì)話(huà)、句型、詞組、單詞變得生動(dòng)直觀、簡(jiǎn)單親切。三是提高學(xué)習(xí)積極性。每當(dāng)有圖畫(huà)輔助教學(xué)，學(xué)生總是積極練習(xí)，踴躍表演。四是繪畫(huà)輔助教學(xué)的過(guò)程是師生共建課程資源的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，老師和學(xué)生都充分發(fā)揮自己的積極主動(dòng)性，為生動(dòng)、形象、富于吸引力的一課打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

老師提前備課，根據(jù)課型需要，請(qǐng)繪畫(huà)好的同學(xué)用水彩筆進(jìn)行繪畫(huà)。繪畫(huà)安排在周末學(xué)生空閑時(shí)間。

二、簡(jiǎn)筆畫(huà)輔助教學(xué)

在教學(xué)時(shí)，有些對(duì)話(huà)或者句型需要簡(jiǎn)筆畫(huà)輔助教學(xué)。簡(jiǎn)筆畫(huà)輔助教學(xué)有如下優(yōu)勢(shì)：（1）生動(dòng)形象。簡(jiǎn)筆畫(huà)具有生動(dòng)、形象的特點(diǎn)，能夠吸引學(xué)生的注意力，幫助學(xué)生理解知識(shí)，使學(xué)生學(xué)習(xí)輕松、愉快。（2）簡(jiǎn)單流暢。線(xiàn)條簡(jiǎn)單，繪畫(huà)時(shí)可以節(jié)省時(shí)間。（3）預(yù)先練習(xí)和設(shè)計(jì)。老師在上課之前，對(duì)相關(guān)簡(jiǎn)筆畫(huà)進(jìn)行練習(xí)和設(shè)計(jì)。四、提前進(jìn)教室，用彩色粉筆畫(huà)在黑板上。

三、多媒體輔助教學(xué)

現(xiàn)代社會(huì)是信息化的時(shí)代，多媒體教學(xué)有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。它直觀、形象、生動(dòng)的特點(diǎn)已經(jīng)被得到廣泛認(rèn)可。我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)一節(jié)觀摩課。主要學(xué)習(xí)衣服的單詞：red shirt， brown jacket， white sweater， green skirt， blue dress， yellow T-shirt. 另外學(xué)習(xí)句型I like ……老師從網(wǎng)上下載了相關(guān)圖片，那大幅的畫(huà)面、豐富的色彩、多樣的款式一次又一次激起學(xué)生的歡呼和熱情，同時(shí)也啟發(fā)聽(tīng)課的老師信息化時(shí)代要盡可能多地運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)。

四、實(shí)物演示輔助教學(xué)

實(shí)物演示法具有生動(dòng)、形象、直觀的特點(diǎn)。實(shí)物演示法的主要功能如下：（一）使知識(shí)變得簡(jiǎn)單、易懂。實(shí)物演示的作用就是把知識(shí)生動(dòng)、形象、直觀地展示出來(lái)。實(shí)物演示拉近了學(xué)習(xí)與知識(shí)之間的距離，學(xué)生在實(shí)物演示中很容易學(xué)會(huì)相關(guān)的知識(shí)。當(dāng)老師用實(shí)物演示法進(jìn)行教學(xué)時(shí)，總是能夠感覺(jué)到學(xué)生很容易就學(xué)會(huì)了知識(shí)。（二）提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。實(shí)物演示具有立體、真實(shí)的效果，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣。有人說(shuō)，興趣是最好的老師。當(dāng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感性趣時(shí)，他們就會(huì)表現(xiàn)出極大的熱情。（三）提高課堂教學(xué)效率。我們都經(jīng)常說(shuō)：“向課堂45分鐘要質(zhì)量?！碑?dāng)我們用實(shí)物演示法進(jìn)行教學(xué)時(shí)，學(xué)生學(xué)得快、記得牢、興趣高。這些不都是課堂教學(xué)效率高的明顯特征嗎？

實(shí)物演示法需要各種各樣的物品。所以，老師要提前備課，根據(jù)課型特點(diǎn)，將需要的物品列出清單。自己能夠準(zhǔn)備的，自己準(zhǔn)備。自己不能夠準(zhǔn)備的，到班里問(wèn)學(xué)生誰(shuí)能夠帶來(lái)。準(zhǔn)備物品的過(guò)程是一個(gè)資源共建、資源共享的過(guò)程。學(xué)生都非常樂(lè)于參加。

五、動(dòng)作演示輔助教學(xué)

小學(xué)生往往喜歡生動(dòng)、活潑的東西。他們?yōu)槭裁聪矚g動(dòng)畫(huà)片？就是因?yàn)閯?dòng)畫(huà)片有著不斷變換的動(dòng)作。在學(xué)習(xí)中，他們對(duì)于自己感受、體驗(yàn)的東西有著濃厚的興趣。他們不喜歡抽象、枯燥的東西。（一）預(yù)先設(shè)計(jì)。老師在上課之前，對(duì)相關(guān)動(dòng)作進(jìn)行預(yù)設(shè)，做到心中有數(shù)。（二）具有動(dòng)態(tài)效果。老師一邊做動(dòng)作，一邊說(shuō)英語(yǔ)。學(xué)生也是一邊做動(dòng)作，一邊說(shuō)英語(yǔ)。這樣適合小學(xué)生活潑好動(dòng)的特點(diǎn)。（三）促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展。在邊做動(dòng)作、邊學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中，學(xué)生身心得到和諧發(fā)展。

六、表演法

表演法是小學(xué)生非常喜歡的一種學(xué)習(xí)方式。主要原因如下：（一）表演法符合小學(xué)生活潑好動(dòng)、樂(lè)于表現(xiàn)的年齡特點(diǎn)。每當(dāng)讓小學(xué)生表演的時(shí)候，他們總是認(rèn)真練習(xí)、積極準(zhǔn)備、快樂(lè)表演。（二）表演法可培養(yǎng)小學(xué)生的合作意識(shí)。隨著社會(huì)的高速發(fā)展，人的合作能力顯得越來(lái)越重要。（三）表演法可以使學(xué)生更容易理解對(duì)話(huà)、句型、單詞。我們所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)都是以課本圖畫(huà)和文字的形式出現(xiàn)，通過(guò)學(xué)生表演，可以使課本知識(shí)活躍起來(lái)，就像他們生活中的一部分。

七、幽默教學(xué)法

有人說(shuō)：“幽默是一門(mén)藝術(shù)。幽默是一種智慧?！庇哪膬?yōu)勢(shì)如下：幽默使課堂氣氛輕松、愉快。有時(shí)候一句幽默的話(huà)語(yǔ)可以使學(xué)生哄堂大笑，使整節(jié)課氣氛輕松、愉快。

八、口訣教學(xué)法

口訣是對(duì)一些重要知識(shí)的概括和總結(jié)。它讀起來(lái)朗朗上口，學(xué)起來(lái)簡(jiǎn)單易行。它的特點(diǎn)是：一聽(tīng)就懂，一學(xué)就會(huì)，一用就靈。經(jīng)常有意識(shí)地把一些重要知識(shí)編成口訣進(jìn)行教學(xué)，也是一種好的教學(xué)方法。

九、比賽法

比賽法是一種深受小學(xué)生喜愛(ài)的教學(xué)方法。它可以充分調(diào)動(dòng)小學(xué)生的積極主動(dòng)性，符合小學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的年齡特點(diǎn)。在比賽中，他們會(huì)為得到一分而努力，為贏得一分而歡呼。比賽法可以用于講課的某些環(huán)節(jié)，也可以用于整節(jié)課?？梢允抢蠋熤付ǖ哪承W(xué)生進(jìn)行比賽，也可以是學(xué)生自己選比賽對(duì)手。

十、表?yè)P(yáng)法

表?yè)P(yáng)法是對(duì)學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中所取得的進(jìn)步、成績(jī)公開(kāi)表示贊美、夸獎(jiǎng)。有人說(shuō)：“好學(xué)生是表?yè)P(yáng)出來(lái)的?！边€有人說(shuō)：“一次表?yè)P(yáng)有時(shí)可以改變一個(gè)人的一生?！边@些都說(shuō)明表?yè)P(yáng)的巨大力量。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)是快樂(lè)的、生動(dòng)的、富于創(chuàng)新的教學(xué)。我愿用自己平凡而執(zhí)著的努力，探索更多的、更好的教學(xué)方法;讓學(xué)生快樂(lè)、輕松、成功地學(xué)習(xí)。我相信，只要今天用汗水播種下希望的種子;明天，這種子就一定能夠開(kāi)出燦爛的花朵，接出豐碩的果實(shí)