黨校教師在推進(jìn)新時(shí)代干部教育培訓(xùn)工作中要有新?lián)?dāng)新作為，自覺(jué)擔(dān)負(fù)起“培養(yǎng)和造就一支有鐵一般信仰、鐵一般信念、鐵一般紀(jì)律、鐵一般擔(dān)當(dāng)?shù)母刹筷?duì)伍”歷史重任，為縣域經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策、出力流汗。

一、堅(jiān)定理想信念，踐行初心和使命

黨校因黨而立，因黨而興。習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)黨校工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，黨校承擔(dān)著為領(lǐng)導(dǎo)干部補(bǔ)鈣壯骨、立根固本的重要任務(wù)，黨校教師是我們黨直接掌握的一支教師隊(duì)伍，是我們黨一支不可多得的理論力量。這就決定了黨校教師必須堅(jiān)持黨校姓黨，堅(jiān)持馬克思主義理想信念，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，堅(jiān)持以黨的旗幟為旗幟、以黨的意志為意志、以黨的使命為使命，嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，始終在政治立場(chǎng)、政治方向、政治原則、政治道路上同黨中央保持高度一致。

習(xí)近平指出，政治上的堅(jiān)定、黨性上的堅(jiān)定都離不開(kāi)理論上的堅(jiān)定。黨校教師必須牢記黨校事業(yè)黨校人的身份，熱愛(ài)干部教育培訓(xùn)工作，站穩(wěn)黨校政治講壇，傳正道、授正業(yè)、解正惑。自覺(jué)維護(hù)黨和政府的公信力，決不允許在黨校的講壇上發(fā)表違反黨的路線方針政策的錯(cuò)誤觀點(diǎn)、傳播西方資本主義價(jià)值觀念，決不允許口無(wú)遮攔、對(duì)黨和國(guó)家大政方針妄加評(píng)論，決不允許對(duì)黨和國(guó)家決策部署挑刺、發(fā)牢騷、說(shuō)怪話，決不允許打著黨校的金字招牌隨意參加社會(huì)上不倫不類的活動(dòng)，自覺(jué)維護(hù)黨的形象和黨校聲譽(yù)，讓黨的旗幟在黨校上空高高飄揚(yáng)。

二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提升綜合素質(zhì)

打鐵還需自身硬，教育者必須先受教育。一是學(xué)習(xí)馬克思主義理論。這是黨校姓黨的重要體現(xiàn)，也是黨校同普通高等學(xué)校的主要區(qū)別，要學(xué)出堅(jiān)定信念，只有自己首先學(xué)好了馬克思主義經(jīng)典著作，首先讓馬克思主義科學(xué)體系基本原理在頭腦中扎下根，相信馬克思主義，贊成馬克思主義，才能在言傳的同時(shí)產(chǎn)生強(qiáng)烈的身教效果，才能進(jìn)一步幫助基層黨員干部掌握和運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)方法來(lái)研究和解決實(shí)際問(wèn)題。學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，研讀習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想原著，從歷史和現(xiàn)實(shí)相貫通、國(guó)際和國(guó)內(nèi)相關(guān)聯(lián)、理論和實(shí)際相結(jié)合的寬廣視角，深刻把握習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的深邃理論源泉、深厚文化底蘊(yùn)、豐富實(shí)踐基礎(chǔ)、強(qiáng)大真理和人格力量，深刻把握這一重要思想的時(shí)代意義、理論意義、實(shí)踐意義、世界意義，深刻把握“八個(gè)明確”、“十四個(gè)堅(jiān)持”的科學(xué)體系和豐富內(nèi)涵，深刻把握貫穿其中的馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)方法，不斷提高馬克思主義水平和政治理論素養(yǎng)，學(xué)出自覺(jué)自信、學(xué)出對(duì)黨忠誠(chéng)。二是學(xué)習(xí)馬克思主義哲學(xué)。這是黨校教師從事干部教育培訓(xùn)工作、講好黨課的看家本領(lǐng)，要掌握和運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義，掌握貫穿其中的馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法，深入認(rèn)識(shí)共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律、人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律，自覺(jué)地堅(jiān)持和運(yùn)用辯證唯物主義世界觀和方法論，學(xué)出能力水平，引導(dǎo)基層黨員干部掌握科學(xué)的世界觀和方法論，提高解決旬陽(yáng)改革發(fā)展基本問(wèn)題的本領(lǐng)，不斷開(kāi)創(chuàng)工作新局面。三是向人民群眾學(xué)習(xí)。虛心向群眾學(xué)習(xí)，拜人民為師，學(xué)出責(zé)任擔(dān)當(dāng)，真心對(duì)群眾負(fù)責(zé)，熱心為群眾服務(wù)，誠(chéng)心接受群眾監(jiān)督;向人民學(xué)習(xí)，放下架子、撲下身子，接地氣、通下情，深入開(kāi)展調(diào)查研究，真正把群眾面臨的問(wèn)題發(fā)現(xiàn)出來(lái)，把群眾的意見(jiàn)反映出來(lái)，把群眾創(chuàng)造的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來(lái)。

三、堅(jiān)持“三研并舉”，服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展

黨校教育歷來(lái)堅(jiān)持以教學(xué)為中心、科研為基礎(chǔ)。黨校的一切教學(xué)活動(dòng)、一切科研活動(dòng)、一切辦學(xué)活動(dòng)都要圍繞黨中央和縣委縣政府重大決策部署來(lái)進(jìn)行，要為履行黨校職能服務(wù)。一是突出問(wèn)題導(dǎo)向，搞好科學(xué)研究。緊緊圍繞深學(xué)篤用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，圍繞增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，圍繞解決影響干群關(guān)系和損害群眾利益的案例，圍繞貫徹落實(shí)“五大發(fā)展理念”、打贏“三大攻堅(jiān)戰(zhàn)”、推動(dòng)“一帶一路”、加快“一強(qiáng)五好”陜西強(qiáng)縣建設(shè)等重大問(wèn)題開(kāi)展科學(xué)研究，推動(dòng)教學(xué)出題目，科研做文章，成果進(jìn)課堂。二是深入調(diào)查研究，做好咨政服務(wù)。黨校教育最大的特點(diǎn)和最根本的要求是理論聯(lián)系實(shí)際，要放下架子、撲下身子，深入開(kāi)展調(diào)查研究，解剖麻雀，發(fā)現(xiàn)典型。做好科研調(diào)研工作，加強(qiáng)智庫(kù)建設(shè)，多出成果，為縣委、縣政府提供咨政服務(wù)。三是深化教學(xué)改革，提高辦學(xué)質(zhì)量。發(fā)揮縣內(nèi)黨性教育基地作用，整合各類培訓(xùn)資源，創(chuàng)新教育培訓(xùn)方式，堅(jiān)持用學(xué)術(shù)講政治，將黨的十九大精神和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想“內(nèi)化于心、外化于行”，不斷強(qiáng)化黨員干部理想信念;發(fā)揮年輕教師的作用，展示年輕教師的實(shí)力，綜合運(yùn)用講授式、研究式、案例式、模擬式、體驗(yàn)式、觀摩式等教學(xué)方法，理論聯(lián)系實(shí)際，教育引導(dǎo)廣大干部把自己擺進(jìn)去、把思想擺進(jìn)去、把工作擺進(jìn)去，提高培訓(xùn)學(xué)習(xí)效果。

新時(shí)代，黨校教師特別是年輕教師要在常學(xué)常新中加強(qiáng)理論修養(yǎng)，在真學(xué)真信中堅(jiān)定理想信念，在學(xué)思踐悟中牢記初心使命，在細(xì)照篤行中不斷修煉自我，在知行合一中主動(dòng)擔(dān)當(dāng)作為，涵養(yǎng)政治定力，恪守政治規(guī)矩，譜寫(xiě)新時(shí)代黨校發(fā)展新篇章。

參考文獻(xiàn)：

[1]中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下黨校工作的意見(jiàn).中發(fā)﹝2015﹞35號(hào)，2015年12月9日

[2]習(xí)近平.黨校姓黨，2015年12月13日人民網(wǎng)

作者簡(jiǎn)介：

李富來(lái)（1967--）男，漢族，中共旬陽(yáng)縣委黨校高級(jí)講師，研究方向，哲學(xué)社會(huì)科學(xué)。