一、依據(jù)學(xué)校地點地形，講述體育歷史故事

1.利用墻壁講體育歷史故事

學(xué)校體育場地周邊以圍墻居多，學(xué)校可以把圍墻作為宣傳陣地，在圍墻上作體育文化，結(jié)合體育歷史發(fā)展重要脈絡(luò)，把與體育相關(guān)的知識、體育運動的要求等內(nèi)容上墻，并配以圖片墻繪，更能形象逼真地描述和宣傳。學(xué)生在體育場內(nèi)運動、散步的過程中能夠隨時觀看，潛移默化地把體育知識滲透到學(xué)生的思想里面。

2.借用場地器材講述體育項目發(fā)展故事

學(xué)校的足籃排球場地、單雙杠、乒乓球臺、羽毛球場地等體育器械區(qū)域是學(xué)生活動使用率最高的場地，學(xué)校要充分利用器械區(qū)域內(nèi)學(xué)生流動性大這一特點，深入開發(fā)專項器械區(qū)域的使用和宣傳功能，大力宣傳體育項目的起源、發(fā)展及影響。筆者學(xué)校結(jié)合運動項目的發(fā)展、歷史優(yōu)秀人物，制作出簡易展板懸掛在器械一角進(jìn)行宣傳。這種項目與故事相結(jié)合的宣傳和展示，便于學(xué)生了解運動項目的發(fā)展脈絡(luò)，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

二、通過傳播渠道，講述每日發(fā)生的體育新聞

電子屏幕是信息化時代的產(chǎn)物，也是學(xué)校、班級宣傳的重要窗口。體育文化陣地的開發(fā)一定要緊跟時代步伐，充分利用信息化加快推進(jìn)體育文化陣地建設(shè)。學(xué)?？梢岳眯ｉT口的電子屏幕播放“每日體育要聞”，摘錄每天國內(nèi)外體育大事件，制作成精美PPT圖片，在電子屏幕上滾動播放。同樣，班級也可以利用各自的電子牌滾動播放體育要聞。

三、根據(jù)人物角色，書寫師生體育成長故事

學(xué)校里每一個人的體育經(jīng)歷都是一本傳奇的體育故事書，體育故事化建設(shè)一定要樹立“面向個體的體育故事”。通過開展師生全員參與的“講好體育故事”“寫好體育故事”“評好體育故事”“展好體育故事”的“好”字系列活動，充分調(diào)動每一個人的體育積極性。師生群策群力、集思廣益，通過投票的形式評選年度十佳“體育好故事”。筆者學(xué)校每學(xué)年開展“最健美教師”和每月開展“最活力少年”評選活動，在教師角色評選上，學(xué)校成立專門評選委員會進(jìn)行評選，結(jié)合參評教師的運動參與、運動經(jīng)歷、運動效果、運動故事4項進(jìn)行評定，學(xué)校給予一定的物質(zhì)和精神獎勵作為支持，同時利用學(xué)校網(wǎng)址、大屏幕和展板進(jìn)行宣傳，引導(dǎo)全校師生積極參與鍛煉，形成健康向上的運動氛圍;在學(xué)生角色評選上，學(xué)校結(jié)合每月的“體育達(dá)人”專項比賽、小型競賽、課堂教學(xué)、課間操等活動，每班推薦一名“活力少年”，全校學(xué)生通過投票方式評選出當(dāng)月表現(xiàn)最突出的學(xué)生作為學(xué)?；盍ι倌辏谱髦黝}宣傳片宣講“最活力少年”的勵志、堅毅、奮斗等體育成長專題故事，學(xué)生們通過參與班級推薦、投票選舉、觀看宣傳片等活動，深刻領(lǐng)會體育成長就是在書寫自己的體育故事。

——楊峰（浙江省寧波市鎮(zhèn)海區(qū)尚志中學(xué)，315202）整理