江蘇省南京市南京師范大學(xué)附屬中學(xué)新城小學(xué)南校區(qū)四（1）班 宗翊軒

猜猜我在哪里呢？哈哈，我在東海龍王的龍宮里，今天龍王邀請(qǐng)我來做客！

只見龍宮里金碧輝煌，貝殼宮柱、水晶珠簾、海草屏風(fēng)、珍珠臺(tái)階，還有那金光閃爍的龍王寶座，鑲嵌著各種夜明珠、瑪瑙和翡翠，看得我眼花繚亂，目不暇接！

龍王招呼我坐下，吩咐蝦兵蟹將們送來了各式各樣的美食，居然有我最愛的紫菜包飯！那新鮮出爐的紫菜，配上香甜可口的米飯，上面還有香腸、肉松和海苔，看得我直咽口水！龍王笑瞇瞇地看著我：“尊敬的客人，請(qǐng)享用美食吧！”我毫不客氣地拿了一塊塞在嘴里，嚼著嚼著，總覺得這食物有什么不對(duì)勁，嚼不動(dòng)。我扯出來一看，居然是塑料袋！再細(xì)看，香腸是紅色的塑料袋，肉松是黃色的塑料袋，海苔是黑色的塑料袋，它們被切成細(xì)長條，裹在紫菜包飯里，不細(xì)看根本看不出來！

我很生氣，沖著龍王大聲嚷嚷：“東海龍王，你就是這么對(duì)待客人的嗎？我差點(diǎn)兒噎死！”本以為龍王會(huì)道歉，結(jié)果他比我還生氣：“你還沖我發(fā)脾氣，這些都是你們?nèi)祟惖摹佡?zèng)’！你被噎到，就這樣大發(fā)雷霆，可是我東海的子民呢？”我不服氣地說道：“你的子民怎么啦？關(guān)我什么事？”還沒等龍王回答我，一群蝦兵蟹將用兵器將我團(tuán)團(tuán)圍住，氣勢洶洶地說道：“前幾天海龜爺爺鼻孔里插了一根吸管，怎么也拿不出來，結(jié)果鼻子被感染，無法呼吸了！”“還有，昨天海豚妹妹吃了你們?nèi)祟悂G在大海里的垃圾，結(jié)果因?yàn)楦姑涬y忍而活活疼死了！”它們?cè)秸f越激動(dòng)，“我們東海以前海水清澈、物產(chǎn)豐富。現(xiàn)在呢？海水變得越來越渾濁，到處都是塑料垃圾和廢棄物。這些垃圾哪里來的？難道不是你們?nèi)祟惖膼盒袉?？”龍王大喝一聲：“別與他廢話，來人啊，給他塞紫菜包飯，讓他也嘗試一下窒息的感覺！”“啊，不要！”我不斷揮舞著雙手，想阻止它們：“你們不能這樣對(duì)我！”

話音未落，我突然發(fā)現(xiàn)自己居然躺在家里的床上。我摸了摸額頭的冷汗，哦，原來只是一個(gè)夢(mèng)啊！太真實(shí)了，我一閉眼，就好像真的有蟹鉗抓著紫菜包飯往我嘴巴里塞……

這次“遭遇”讓我想大聲疾呼：我們?nèi)祟愓娴牟荒茉龠@樣隨意破壞海洋環(huán)境了！最終受害的，一定是我們?nèi)祟愖约喊。?/p>

（指導(dǎo)教師：吳曉燕）

寫作亮點(diǎn)：這篇童話故事想象力非常出彩，“我”到東海龍宮赴宴的經(jīng)歷，引發(fā)了龍王對(duì)人類污染環(huán)境的控訴。另外文章的標(biāo)題“人類的‘饋贈(zèng)’”也很別致，既映照了原文內(nèi)容，又有很強(qiáng)的諷刺意味。

你還可以這樣寫：在情節(jié)設(shè)定上，還可以有更大膽的想象，比如說：假如你和龍王的這場對(duì)話剛好被孫悟空聽到了，他得知了人類的罪行，想想看疾惡如仇，伸張正義的孫大圣會(huì)怎樣懲罰人類呢？另外，為了增加情節(jié)的波折感，小作者可以寫寫東海龍王為了拯救子民，都做過哪些無疾而終的努力，比如說給環(huán)保局寫匿名信，石沉大海；拉橫幅警示，人類視而不見，等等。