徐思 黃杰 郭寧

【摘 要】 該文分析了應(yīng)屆畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)意向不足的主要原因，缺乏企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)、缺少資金、市場(chǎng)推廣困難。有針對(duì)性地提出了提高大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)意向的對(duì)策：如增設(shè)實(shí)操性創(chuàng)業(yè)課程內(nèi)容、增加學(xué)生企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn);建立多元化的創(chuàng)業(yè)資本扶持機(jī)制、幫助學(xué)生走出創(chuàng)業(yè)融資困境;對(duì)初創(chuàng)企業(yè)采取適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù)措施，為其提供更多的社會(huì)資源等。

【關(guān)鍵詞】 應(yīng)屆畢業(yè)生;自主創(chuàng)業(yè)意向;原因;對(duì)策

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)作為促進(jìn)供給側(cè)改革的主要途徑，不僅能夠有效解決當(dāng)前就業(yè)難的問(wèn)題，還可以促進(jìn)產(chǎn)業(yè)升級(jí)和發(fā)展，從而提供更佳優(yōu)質(zhì)完善的市場(chǎng)供給并產(chǎn)生更多的市場(chǎng)需求，因此，近年來(lái)政府一直積極推動(dòng)“雙創(chuàng)”的發(fā)展。然而，作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的主力軍，近幾年應(yīng)屆畢業(yè)生的自主創(chuàng)業(yè)意向卻始終偏低。根據(jù)《2018年中國(guó)大學(xué)生就業(yè)報(bào)告》數(shù)據(jù)顯示，只有2.9%的2017屆畢業(yè)生的畢業(yè)去向?yàn)樽灾鲃?chuàng)業(yè)，所占比例不及受雇傭人數(shù)的1/27。2015、2016屆畢業(yè)生的畢業(yè)去向中自主創(chuàng)業(yè)比例同樣極低，僅為3.0%。與此同時(shí)，高職高專(zhuān)畢業(yè)生的自主創(chuàng)業(yè)人數(shù)是本科畢業(yè)生的兩倍。此外，根據(jù)對(duì)2014屆自主創(chuàng)業(yè)畢業(yè)生的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，雖然三年后自主創(chuàng)業(yè)的人數(shù)上升到了6.3%，但在畢業(yè)當(dāng)年就選擇自主創(chuàng)業(yè)的學(xué)生中，放棄自主創(chuàng)業(yè)的人數(shù)多達(dá)一半以上。雖然自主創(chuàng)業(yè)的平均月收入（2017屆畢業(yè)生半年后月收入為5785元）以及增長(zhǎng)幅度（3年后收入增長(zhǎng)幅度為132%）都遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于受雇傭于他人的收入（4774元）及漲幅（87%），[1]但是絕大多數(shù)的應(yīng)屆畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)意向仍然很低，其主要原因就是因?yàn)閯?chuàng)業(yè)初期存在極大的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)。

一、應(yīng)屆畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)意向不足的原因分析

1、缺乏企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)

企業(yè)管理是一個(gè)整體的系統(tǒng)體系，是對(duì)企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)進(jìn)行計(jì)劃、組織、控制和監(jiān)督等職能的總體概括，是經(jīng)營(yíng)一家企業(yè)的方法論。企業(yè)家首先要明確自己企業(yè)的發(fā)展計(jì)劃及策略，然后確立企業(yè)文化，即企業(yè)長(zhǎng)期生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中的管理思想、方式以及理論，同時(shí)，也影響員工確立相應(yīng)的思維方式和行為規(guī)范，最后通過(guò)這些職能來(lái)協(xié)調(diào)企業(yè)所具有的人力、物力和財(cái)力資源，從而實(shí)現(xiàn)企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略。因此，即使在各方面資源都配備完善的情況下，企業(yè)家是否具備良好的企業(yè)管理能力是決定一個(gè)公司成敗最關(guān)鍵的因素。然而，受到所學(xué)知識(shí)以及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的局限，絕大多數(shù)大學(xué)生并沒(méi)有任何的企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)，企業(yè)管理能力無(wú)從談起。因此，企業(yè)管理能力正是當(dāng)前高校應(yīng)屆畢業(yè)生最缺乏的。

絕大多數(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生培養(yǎng)方案中沒(méi)有關(guān)于企業(yè)管理甚至是任何關(guān)于管理學(xué)的課程，商科類(lèi)學(xué)生學(xué)習(xí)的企業(yè)管理課程也均是較為簡(jiǎn)單的理論課程，工商管理的學(xué)生都很少涉及到關(guān)于企業(yè)管理的實(shí)習(xí)實(shí)踐。在瞬息萬(wàn)變的經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)，創(chuàng)業(yè)者需要有極其敏銳的市場(chǎng)洞察力，才能準(zhǔn)確迅速地抓住每一個(gè)市場(chǎng)機(jī)遇。即使是掌握一定管理知識(shí)的應(yīng)屆畢業(yè)生，由于缺乏真正的企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)，只能遵循書(shū)本上成熟的管理理念，復(fù)制成功企業(yè)的管理模式。[2]應(yīng)屆畢業(yè)生的企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)嚴(yán)重匱乏，致使其嚴(yán)重缺乏企業(yè)管理能力。然而，總是跟隨他人腳步，顯然不應(yīng)該是創(chuàng)業(yè)者的做法，從而，致使很多高校學(xué)生的創(chuàng)業(yè)僅僅停留在想法層面，不能付諸于實(shí)踐。一個(gè)連方法論都不知道的企業(yè)家要想成功地創(chuàng)立并壯大自己的企業(yè)的確是一件異常困難的事。因此，絕大多數(shù)的應(yīng)屆畢業(yè)生都理智地知難而退，放棄創(chuàng)業(yè)，選擇即使收益較少但幾乎不存在風(fēng)險(xiǎn)的受雇傭工作。當(dāng)然，有一小部分有創(chuàng)業(yè)意向的應(yīng)屆畢業(yè)生，初期選擇受雇傭的工作并不是徹底放棄創(chuàng)業(yè)想法，而是為了在別人的公司學(xué)習(xí)管理模式，積攢企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)和人脈資源及起步資金，為自己后續(xù)創(chuàng)業(yè)積蓄力量。因此，受到教育背景及所學(xué)知識(shí)的局限，自身企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)嚴(yán)重不足，導(dǎo)致絕大多數(shù)應(yīng)屆畢業(yè)生不具備企業(yè)管理能力，創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)劇增，致使應(yīng)屆畢業(yè)生對(duì)于創(chuàng)業(yè)成功的信心嚴(yán)重缺失，從而降低了其創(chuàng)業(yè)意向。

2、缺少資金

雖然早在2014年李克強(qiáng)總理就已經(jīng)在全國(guó)掀起“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的新浪潮，近年來(lái)政府也一直在積極倡導(dǎo)，不斷出臺(tái)相關(guān)激勵(lì)政策。這一舉措雖然讓越來(lái)越多的人有了創(chuàng)業(yè)的想法，但創(chuàng)業(yè)資金的準(zhǔn)入門(mén)檻并沒(méi)有使大眾創(chuàng)業(yè)在真正意義上得以實(shí)現(xiàn)。絕大多數(shù)企業(yè)在創(chuàng)立初期均只能獲取很少甚至為零的經(jīng)營(yíng)收入，但卻有多項(xiàng)如采購(gòu)辦公及生產(chǎn)設(shè)備、購(gòu)買(mǎi)原材料、產(chǎn)品研發(fā)投入、支付員工工資等管理費(fèi)用、營(yíng)業(yè)費(fèi)用、制造費(fèi)用的高額支出，因此，創(chuàng)業(yè)前期充足的運(yùn)營(yíng)資本是確保一個(gè)初創(chuàng)企業(yè)存活下去的根本。

根據(jù)《2018年中國(guó)大學(xué)生就業(yè)報(bào)告》數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，2017屆本科畢業(yè)生獲取自己創(chuàng)業(yè)第一桶金的主要來(lái)源是父母、家人及朋友的投資借貸和個(gè)人積蓄，所占比例為76%。雖然政府出臺(tái)了很多創(chuàng)業(yè)資本扶持政策，但應(yīng)屆畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的資本只有4%是來(lái)自政府資助的，此外，雖然近年來(lái)風(fēng)險(xiǎn)投資在創(chuàng)業(yè)界廣為流傳，但由于創(chuàng)業(yè)初期的企業(yè)發(fā)展風(fēng)險(xiǎn)過(guò)高，很少有投資公司會(huì)對(duì)這一時(shí)期的企業(yè)進(jìn)行投資，應(yīng)屆畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)資本通過(guò)商業(yè)性風(fēng)險(xiǎn)投資獲取的比例僅為3%。[2]銀行申請(qǐng)貸款雖然已經(jīng)成為籌集資金的重要舉措，但對(duì)于沒(méi)有任何資產(chǎn)、銀行流水以及信用記錄的應(yīng)屆畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，通過(guò)貸款來(lái)獲取創(chuàng)業(yè)資本的可能性也極小。[3]然而，由于創(chuàng)業(yè)初期盈利能力偏低以及未來(lái)不確定性極高。對(duì)于絕大多數(shù)投資風(fēng)險(xiǎn)承受能力弱的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，他們本身是不支持子女創(chuàng)業(yè)的，所以不會(huì)給予高額的創(chuàng)業(yè)資金支持。[4]與此同時(shí)，當(dāng)前我國(guó)貧富收入差距仍然明顯，很多高校學(xué)生家庭困難，家長(zhǎng)即使本身支持子女創(chuàng)業(yè)，但面對(duì)高額創(chuàng)業(yè)資金也會(huì)有心有余而力不足的表現(xiàn)。因此，即使在高校應(yīng)屆畢業(yè)生主觀(guān)創(chuàng)業(yè)意識(shí)很強(qiáng)并且創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)突出的情況下，缺乏起步資金的客觀(guān)因素也會(huì)讓絕大多數(shù)年輕人的創(chuàng)業(yè)萌芽思想徹底泯滅。

3、市場(chǎng)推廣困難

在如今巨頭企業(yè)壟斷市場(chǎng)一騎絕塵、多數(shù)企業(yè)產(chǎn)品同質(zhì)化競(jìng)爭(zhēng)激烈的經(jīng)濟(jì)大背景下，應(yīng)屆畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)成功的幾率已經(jīng)越來(lái)越小。隨著經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)雖然不斷增加，但越來(lái)越多的消費(fèi)者傾向于品牌導(dǎo)向型，這給初創(chuàng)企業(yè)帶來(lái)巨大的壓力。將企業(yè)產(chǎn)品成功銷(xiāo)售出去，是創(chuàng)造企業(yè)利潤(rùn)最根本的做法，也是企業(yè)得以長(zhǎng)久生存的必要舉措。然而。即使在企業(yè)資金充足的條件下，企業(yè)如果不能找到正確高效的品牌營(yíng)銷(xiāo)和產(chǎn)品推廣方式，企業(yè)產(chǎn)品將不會(huì)被消費(fèi)者所了解，更不可能被購(gòu)買(mǎi)。

當(dāng)前經(jīng)濟(jì)背景下，企業(yè)市場(chǎng)推廣的方式主要有三種。首先是技術(shù)型推動(dòng)，以技術(shù)為導(dǎo)向的公司，如果相對(duì)于其他企業(yè)有特別強(qiáng)的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，那其產(chǎn)品的先進(jìn)性、特殊性及不可替代性就是最好的品牌宣傳點(diǎn)，也是最能吸引當(dāng)代消費(fèi)主體的地方。第二種是營(yíng)銷(xiāo)型推動(dòng)，也就說(shuō)企業(yè)本身的產(chǎn)品并不具備很高的比較優(yōu)勢(shì)，但企業(yè)的營(yíng)銷(xiāo)團(tuán)隊(duì)總能夠抓住當(dāng)下的網(wǎng)紅事件、爆點(diǎn)事件，借勢(shì)宣傳公司產(chǎn)品，從而吸引消費(fèi)者眼球，得到高效推廣品牌形象、企業(yè)產(chǎn)品的目的。第三種為資源型推動(dòng)，即初創(chuàng)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者擁有在創(chuàng)業(yè)之前就已經(jīng)積累起來(lái)的社會(huì)資源，比如豐富的客戶(hù)資源及廣泛的人脈資源。在這種情況下，即使企業(yè)品牌并未有建立起來(lái)，但依靠強(qiáng)大的社會(huì)資源，企業(yè)產(chǎn)品依然能夠快速獲取一定的市場(chǎng)份額。然而對(duì)于應(yīng)屆畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，真正懂技術(shù)并且擁有拔尖技術(shù)的學(xué)生微乎其微，同時(shí)，畢業(yè)生的前期創(chuàng)業(yè)多為同學(xué)朋友合伙、搭班，所以營(yíng)銷(xiāo)團(tuán)隊(duì)也很難比同行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)者有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)。此外，涉事不深的應(yīng)屆畢業(yè)生更沒(méi)有先在行業(yè)中發(fā)展的企業(yè)管理者所具有的社會(huì)資源多。因此，自主創(chuàng)業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生對(duì)于上述的市場(chǎng)推廣動(dòng)力均不具備優(yōu)勢(shì)，使其處于極其艱難的境地。市場(chǎng)推廣困難，將使其產(chǎn)品無(wú)法銷(xiāo)售出去，也就無(wú)法創(chuàng)收，最終導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)失敗的幾率大大增加。

二、應(yīng)屆畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)意向不足的對(duì)策建議

1、增設(shè)實(shí)操性創(chuàng)業(yè)課程內(nèi)容，增加學(xué)生企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)

為了推動(dòng)“雙創(chuàng)”教育的發(fā)展，很多高校均已開(kāi)設(shè)了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的通識(shí)課，但由于課程體系并不完善，知識(shí)體系不夠健全，理論知識(shí)過(guò)于淺顯，使得該類(lèi)課程對(duì)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實(shí)際促進(jìn)效果并不突出。然而，與國(guó)內(nèi)課程設(shè)置不同，對(duì)于學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)，國(guó)外很多商科院校會(huì)把一門(mén)《Business Game》的課作為每位學(xué)生每學(xué)期的必修課程。這門(mén)課程是將學(xué)生分為不同的創(chuàng)業(yè)小組，他們分別經(jīng)營(yíng)著相同行業(yè)下的競(jìng)爭(zhēng)企業(yè)。課程初期，老師會(huì)教授學(xué)生關(guān)于經(jīng)營(yíng)一家企業(yè)的技巧方法，比如如何控制成本、合理定價(jià)、增加企業(yè)社會(huì)形象等。然后，他們會(huì)從設(shè)計(jì)自己企業(yè)的名稱(chēng)、標(biāo)語(yǔ)開(kāi)始，在原材料、企業(yè)可使用固定資本、現(xiàn)金等均確定的條件下，進(jìn)行自主制定自己企業(yè)的經(jīng)營(yíng)策略。這門(mén)課程模擬了一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)間的動(dòng)態(tài)企業(yè)運(yùn)營(yíng)及市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)狀況，它讓學(xué)生在模擬經(jīng)營(yíng)的“游戲”中，真正體驗(yàn)了運(yùn)營(yíng)一家企業(yè)所需要進(jìn)行的計(jì)劃、組織、控制和監(jiān)督等職能，從而切實(shí)提高了學(xué)生對(duì)于自主創(chuàng)業(yè)的運(yùn)營(yíng)興趣以及企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)。此外，管理類(lèi)學(xué)生很多課程都會(huì)有關(guān)于制定一家運(yùn)營(yíng)公司某一具體方向的小組展示，比如，財(cái)務(wù)分析課會(huì)要求學(xué)生選擇公司近幾年的財(cái)務(wù)報(bào)表進(jìn)行分析展示，奢侈品管理課會(huì)要求學(xué)生制定與別家奢侈品公司的合作方案等。因?yàn)樾〗M成績(jī)占總成績(jī)的40%，所以學(xué)生在課下會(huì)主動(dòng)下很多功夫，讓學(xué)生真正做到學(xué)以致用，掌握運(yùn)營(yíng)公司全方面技能。國(guó)外一些高校也會(huì)為學(xué)生提供很多實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，如在投資公司，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)代表公司財(cái)團(tuán)提出對(duì)某一項(xiàng)目的可行性發(fā)展策略。并為學(xué)生安排導(dǎo)師進(jìn)行項(xiàng)目方向指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)，提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)核心能力、團(tuán)隊(duì)合作、領(lǐng)導(dǎo)能力以及企業(yè)意識(shí)等。[5]因此，為了能夠切實(shí)增加學(xué)生企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)，筆者認(rèn)為我國(guó)高校也應(yīng)該增設(shè)類(lèi)似的實(shí)操性課程內(nèi)容。

2、建立多元化的創(chuàng)業(yè)資本扶持機(jī)制，幫助學(xué)生走出創(chuàng)業(yè)融資困境

政府雖然早已設(shè)立了用于扶持和引導(dǎo)中小型自主企業(yè)的專(zhuān)項(xiàng)基金。很多地方上的政府部門(mén)為了留住人才、增加就業(yè)也專(zhuān)門(mén)設(shè)立了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金，鼓勵(lì)大學(xué)生在本地進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)。但這些資金總量與應(yīng)屆畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)資本需求相比，還是嚴(yán)重不足的。因此，筆者建議進(jìn)一步完善多元化的創(chuàng)業(yè)資本扶持機(jī)制，為高校學(xué)生提供靈活多樣的融資措施，幫助學(xué)生走出創(chuàng)業(yè)融資困境。比如，政府建立專(zhuān)門(mén)針對(duì)于應(yīng)屆畢業(yè)生初創(chuàng)企業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)投資基金，鼓勵(lì)和引導(dǎo)國(guó)內(nèi)金融機(jī)構(gòu)以及風(fēng)險(xiǎn)投資公司注入資本，從而大幅增加鼓勵(lì)應(yīng)屆畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的專(zhuān)項(xiàng)資金。同時(shí)，完善應(yīng)屆畢業(yè)生的信用體系，以高校和政府身份作為應(yīng)屆畢業(yè)生獲取貸款的擔(dān)保人，為學(xué)生提供一定比例的創(chuàng)業(yè)貸款。推進(jìn)和完善資本市場(chǎng)的建設(shè)，建立起有利于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成熟的投資、融資體系。同時(shí)，加大對(duì)初創(chuàng)企業(yè)的資金補(bǔ)貼等扶持力度。此外，增設(shè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地，為應(yīng)屆畢業(yè)生提供企業(yè)場(chǎng)所，同時(shí)減免其關(guān)于租賃場(chǎng)地、辦公費(fèi)用等固定開(kāi)支。從而切實(shí)減少其關(guān)于起步資金的壓力。

3、對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生初創(chuàng)企業(yè)采取適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù)措施，為其提供更多的社會(huì)資源

中國(guó)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育聯(lián)盟雖然在2015年就已經(jīng)成立，但對(duì)于學(xué)生創(chuàng)業(yè)初期的項(xiàng)目扶持工作還有待加強(qiáng)。正如國(guó)家層面上的幼稚產(chǎn)業(yè)保護(hù)理論，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育聯(lián)盟也應(yīng)該對(duì)于應(yīng)屆畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目采取一定的保護(hù)措施，從而幫助其在強(qiáng)大的外界壓力下得以生存發(fā)展。應(yīng)屆畢業(yè)生由于剛步入社會(huì)，缺少企業(yè)發(fā)展的社會(huì)資源，因此高校個(gè)體、聯(lián)盟以及政府應(yīng)該為學(xué)生提供更多的社會(huì)資源。比如成立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，設(shè)立專(zhuān)門(mén)的創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)跟蹤及指導(dǎo)，并讓?xiě)?yīng)屆畢業(yè)生的初創(chuàng)企業(yè)資源聚集在一起，彼此借勢(shì)、共同發(fā)展。同時(shí)，應(yīng)該積極尋找與創(chuàng)業(yè)企業(yè)同行業(yè)的龍頭企業(yè)，利用其強(qiáng)大的社會(huì)資源，幫助初創(chuàng)企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)環(huán)境下先站起來(lái)，這樣才能再談企業(yè)后續(xù)的自身發(fā)展。此外，還可以通過(guò)對(duì)初創(chuàng)企業(yè)進(jìn)行適當(dāng)?shù)匿N(xiāo)售補(bǔ)貼和價(jià)格保護(hù)，同時(shí)為應(yīng)屆畢業(yè)生的初創(chuàng)企業(yè)提供在高校、政府等公共平臺(tái)上進(jìn)行適度、免費(fèi)的品牌宣傳的機(jī)會(huì)等措施，幫助其減少市場(chǎng)推廣的壓力。

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